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1、 谈谈小说小说定义 ：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇（六万字或十万字以上） 中篇（三万至六万字） 短篇（几千至三万字） 按篇幅长短微型小说（小小说） （数百至几千字(2)） 小说三要素：人物(最重要的，灵魂)、情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态故事情节：开端、发展、高潮、结局环境：自然环境社会环境鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴 人。我国现代伟大的文学家、思想家、革 命家。有小说集呐喊、彷徨，散 文集朝花夕拾，散文诗集野草， 杂文集坟、华盖集等。1918年在 发表他自己的第一部白话小说狂人日记 时开始采用鲁迅这一笔名。我
2、们学过他 的散文从百草园到三味书屋。故乡 写于1921年1月，收在呐喊中。作者简介辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被 推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官 僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政 和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军 事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人 民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥 寒交迫的和毫无政治权利的生活。1919年12 月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼 看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百 感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为 素材，创作了小说故乡。写作背景 ： 阴晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下獾（ ） 秕（ ）谷 鹁鸪（ ）（ ） 髀（
3、 ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ） 瑟（ ）索 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ） 潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然 五行（ ） 颧（ ）骨 伶（ ）仃生字词学习生字词学习阴晦（hu） 瓦楞（lng） 胯（ku）下獾（hun） 秕（b）谷 鹁鸪（b）（g） 髀（b） 嗤（ch）笑 絮絮（x） 瑟（s）索 su 蜷（qun）缩 寒噤（jn） 折（sh）本 惘（wng）然 恣睢（z）（su） 潺潺（chn） 黛（di）色 愕（）然 五行（xng） 颧（qun）骨 伶（lng）仃生字词学习生字词学习1.小说以什么为线索来组织故事情节？2.依据小说的线索，给小说分段以“我”在
4、故乡的见闻感受为线索。回故乡 在故乡 离故乡思考：1、请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感 受.变2、再读课文说说都有哪些变化？变闰土的变化杨二嫂的变化“我”心情的变化故乡的变化萧索的荒村神异的图画（一）故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用（二）闰土的变化对比及作用少年闰土中年闰土（三）回故乡观故人（三）回故乡观故人感人非感人非比较阅读比较阅读12122828 段与段与50506969段，试比段，试比 较二十年前后的闰土较二十年前后的闰土 有何区别。有何区别。人人 物物角度角度二十年前二十年前二十年后二十年后 人物性人物性 格归纳格归纳闰闰土土外貌外貌语言语言动作动作对我的对我的 态度
5、态度对生活对生活 的态度的态度人人 物物角度角度二十年前二十年前二十年后二十年后 人物性人物性 格归纳格归纳闰闰土土外貌外貌健康壮实健康壮实饱经风霜饱经风霜生活困苦生活困苦精神麻木精神麻木善良淳朴善良淳朴严重的封严重的封 建等级观建等级观 念念语言语言能言善说能言善说吞吞吐吐吞吞吐吐动作动作轻快灵活轻快灵活迟钝麻木迟钝麻木对我的对我的 态度态度热情友好热情友好毕恭毕敬毕恭毕敬 有厚障壁有厚障壁对生活对生活 的态度的态度充满希望充满希望悲哀痛苦悲哀痛苦 祈求神灵祈求神灵生气勃勃 热情开朗 勇敢善良苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教、封建等级观念 表层原因 深层
6、原因对比及 作用闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？（三）杨二嫂的变化对比及作用人人 物物角度角度二十年前二十年前二十年后二十年后 人物性人物性 格归纳格归纳杨杨 二二 嫂嫂外貌外貌语言语言动作动作对我的对我的 态度态度对生活对生活 的态度的态度人人 物物角度角度二十年前二十年前二十年后二十年后 人物性人物性 格归纳格归纳杨杨 二二 嫂嫂外貌外貌年轻美丽年轻美丽像个圆规像个圆规自私自利自私自利唯利是图唯利是图尖酸刻薄尖酸刻薄贪婪，典贪婪，典 型的市侩型的市侩 形象形象语言语言尖酸刻薄尖酸刻薄动作动作终日坐着终日坐着顺手牵羊顺手牵羊对我的对我的 态度态度虚伪吹嘘虚伪吹嘘 尖酸嘲讽尖酸嘲讽对生活
7、对生活 的态度的态度本分生活本分生活搬弄是非搬弄是非杨二嫂为什么也发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市 民势利贪婪小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二 嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥 革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活 的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒 害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造 这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会 的不满，希望有新的生活的炽热感情。三、在文中找出描写“我”的心情的句子， 分析“我”的心情是如何变化的？回故乡 见故乡忆闰土 见杨二嫂 见闰土 离故乡急切悲凉高兴、佩服、依依不舍 惊吓、困窘 兴奋、惊异、悲哀失望、气闷、悲哀、憧憬未来
8、三种生活辛苦展转：生活不安定，到处奔波辛苦麻木：崇拜偶像，苦苦挣扎辛苦恣睢：挖空心思，唯利是图“他们应该有新的生活，为我们 所未经生活过的”句中的“新的生活 ”是指什么样的生活？自由、平等、 幸福的生活。（五）离故乡畅未来寄希望齐读课文最后三段齐读课文最后三段 ，解析，解析“ “地上本没有路，地上本没有路， 走的人多了，也便成了走的人多了，也便成了 路。路。” ” 明确：明确： 希望的有无，正像路的有无一样希望的有无，正像路的有无一样 。路，是人们走出来的，是勇敢。路，是人们走出来的，是勇敢 的人们开拓出来的。敢于奋战而的人们开拓出来的。敢于奋战而 前行的人多了，世界上也就有了前行的人多了，世
9、界上也就有了 路。也就是说，要实现自己的希路。也就是说，要实现自己的希 望，要创建希望中的新生活，就望，要创建希望中的新生活，就 要要脚踏实地，奋然前进。脚踏实地，奋然前进。中心思想：小说通过描写故乡和闰土、杨 二嫂的前后变化，反映了辛亥革命 前后农村破产、农民生活痛苦的社 会现实；同时深刻揭示出封建传统 对人民大众精神的束缚和影响，深 切地抒发了作者对现实的强烈不满 和对新生活的热切希望。环境描写自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23环境描写作用广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛围烘托人物形象（
10、衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题 探究: 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景 象？我有何感觉？朗读1-5段严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败 。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷 落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为 后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫 。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-232.以下文段是什么描写？有什么作用？（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向
11、外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村 ，没有一些活气。3.从写法上讲,这几段用了什么写法? 环境描写对比手法4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛 也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为 什么?答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒 凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本 是“美丽”的，所以说“故乡全不如此”；而故 乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“本也 如此”，这是“我”的心里想法，是自我解嘲， 自我安慰。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23（提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）（中考题）课文第2段的自然环境描写有什 么作用?(2分)答：第2段的自然环境描写渲染出一 种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实故 乡的失望之情(2分)。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23
