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1、课课 时时 教教 案案课课 题题 第第 3.13.1 课课 美术的节奏美术的节奏教案序号教案序号3授课时间授课时间20132013 年年 9 9 月月 1010 日日课课 型型新授新授教教 学学 目目 标标 要要 求求1、观察、体验美术作品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教教 学学 重重 难难 点点教学重点：对美术节奏的理解 教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 教具教具 准备准备彩纸、剪刀、作品若干。 学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。板板 书书 设设 计计第第 3.13.1 课课 美术的节奏美术的节奏1、听“贝多芬第五交响曲命运” 2、看两幅绘画作品生
2、活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。教学过程：第一课时教学过程：第一课时一、感受节奏一、感受节奏1、听“贝多芬第五交响曲命运” (音乐里有节奏） 。2、看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。教教 后后 感感用音乐的节奏，音
3、乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏，然后引导学生找生活中的节奏、画节奏图，多数学生能够很好的理解并表现节奏。）出示课题“美术的节奏” 4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生活快节奏5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。 二、节奏的运用和表现二、节奏的运用和表现 1、欣赏课本插图：自然界中的节奏 、 美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？ 2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 三、表现节奏三、表现节奏 作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。 （师写关键词） 四、交流感受四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
