《五年级下数学教学设计1___图形的运动（三）_教学设计_教案人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下数学教学设计1___图形的运动（三）_教学设计_教案人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学准备 1. 教学目标教学目标 1初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。2在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用， 培养空间观念，体会数学的价值。2. 教学重点教学重点/ /难点难点 【教学重难点】重点：应用平移和旋转的方法设计图案。难点：感受数学中的美。3. 教学用具教学用具 课件4. 标签标签 图形的运动教学过程 【谈话导入】师：同学们，我们已经认识了对称、平移和旋转现象。生活中有很多利用图形 变换设计出的美丽图案。今天这节课我们就要来学习如何用平移和旋转变换得 到美丽的图案。(板书课题)【新知探究】1教学例 4(1)课件出示例 4 方格图及题目
2、：请在图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序 号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。(2)引导学生认真看图，读题，理解题意，仔细观察方格表中每块板的形状，看 能得到什么信息。要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去，就要观察每块板 在方格纸上是怎样平移和旋转的。(3)学生小组合作，用准备的七巧板实际移一移、转一转，再交流并汇报，教师 归纳：方法一：鱼图只有一个旋转轮廓线，要先找出每块板平移或旋转后的位置，再 说出每块板是怎样平移和旋转的。方法二：可以直接在鱼图上画出与七巧板相同的七块，这样更容易看出每块板 的变化情况。师：同学们真聪明，请看大屏幕，你们是这样做的吗？(课件闪动演示平移或旋 转成鱼图的过程)(4)教师指导学生口述每块板是怎样经过平移和旋转而得到鱼图的。2对应练习：完成教材第 87 页“做一做”。【巩固训练】完成教材第 88 页第 13 题。【课堂小结】今天你学会了什么？课堂小结 学了这节课，你有什么收获？课后习题 完成课后练习题。板书 图形的运动利用七巧板平移或旋转得到鱼图，直接在鱼图上把鱼图分为和七巧板相同的七 块，再判断每块板是怎样平移或旋转变换的。
