《五年级上册音乐教案-故乡的小路（二）｜人音版（简谱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐教案-故乡的小路（二）｜人音版（简谱）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -故乡的小路故乡的小路1 教学目标 教学目标：来源:学+科+网1、能正确、有感情地演唱混合拍子的歌曲故乡的小路，并为歌曲标上合适的力度记号指挥大家演唱。（包含 3/4 与 4/4 混拍、弱起、歌曲的情绪与旋律进行）2、能恰当的通过诗歌、表演唱、小品等多种形式，反映自己故乡的地域文化习俗。3、通过学唱歌曲故乡的小路，感受歌曲优美的情绪，追忆故乡的美好，培养学生爱故乡、爱亲人、爱祖国、爱人类的博大情怀。2 学情分析 教材分析：这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。第一部分：曲调平稳，
2、着重表现对往事的回忆。第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念。结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。3 重点难点 教学重点与难点：来源:学.科.网 Z.X.X.K（1）学唱歌曲故乡的小路（2）拓展表演，运用音乐的方式抒发心中的情感。4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】故乡的小路 一、情境导入：师：今天老师给你们带来几首小诗，回忆自己的故乡。播放乡间的小路，听听他的小路上都有什么？大家在听的时候，轻打着拍子。放录音。师：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，- 2 -故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的
3、小路，去学校的小路，到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。我记得最多的是去田地的小路，路经一条小河。河水潺潺流过，河里鱼儿游来游去，小路就从河上的小桥穿过，我们就经常趴在小桥上用手拨水玩，小鱼吓得的急转弯逃走，我们乐的哈哈笑。妈妈们经常在河边的石头上洗衣服，那时的水清清的，我们就在河里过水玩。通往菜园的小路旁边是各种蔬菜，紫莹莹的茄子，红红的辣椒，翠绿的豆角，大个的方瓜，开着白花的土豆，鲜嫩的韭菜，我记得几乎每天我都会在妈妈的喊声里，挎着小篮子走在通往菜园的小路上，去摘当天吃的菜。小路上留下了我无数的欢乐和故事，到现在还让我魂牵梦绕，好想再踏上一条条小路，去感受当年的幸福。在
4、那条小路上发生过很多乐事、趣事，虽然路边也有很多野草，下雨的时候还有泥烂，但是，那是一条条通往家的路，是一条充满希望的路。我们每个人都有家，也都有一条通往家的路，每条路也不一样，感想当然也不同，老师相信，今天，你们一定也有比老师更美好的记忆，那都是什么样的精彩故事呢，你们能不能也说说你的想法？说说你们的家，你们的故乡小路？让大家分享一下！学生：学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。活动 2【讲授】故乡的小路 来源:学*科*网二、寓教于乐1.今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱师问：1）演唱形式？（童声合唱）2）歌曲的情绪？（深情、激动的）3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年
5、美好的回忆）4 ）旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子2、听歌曲故乡的小路的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如：三拍子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老师举起拍号卡，（34 拍和 44 拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享。- 3 -3、学唱歌曲：用视唱方法学唱歌曲第一声部。1）唱歌普：跟老师唱简谱。-师问：大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。）要求特别注意每句开头都是弱起节奏思考：歌曲中哪些
6、旋律还蕴藏着对童年的美好回忆？，歌曲有几处呼吸记号？（通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“”）目的：帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点2) 用 la 哼唱全曲，感受歌曲的意境和呼吸记号的运用，“同学们表现的很好，歌词填唱准确，节奏音准把握的也相当准确，提出表扬。现在随琴用“啦”轻声模唱旋律”.3) 朗读歌词（配乐、师生合作或生生合作等）来源:Zxxk.Com4) 配歌词演唱。教师分句教唱一遍，要求学生注意演唱情绪。学生随伴奏完整的演唱歌曲（教师提示演唱情绪和歌曲的要字吐字要清楚）让学生找出难点，先由学生之间相互解决，最后再由教师加强指导。全曲歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点要以对故乡“弯
7、弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。活动 3【活动】故乡的小路 三、创造表现1、一部分学生为其拍打节奏，一部分学生演唱，交替表演。2、学生分男生女生两组比赛3、学生分组分声部演唱4、找一学生领唱第一乐段，其他同学配合演唱。5、把学生分成四组表演，一组为演唱组，二组为舞蹈组，即兴为歌曲创编舞蹈、三组为绘画组，四组是伴奏组，分别用自己的方式表现歌曲。来源:学科网6、拓展：欣赏歌曲 故乡的云，让学生在优美的音乐声中得到美的享受。活动 4【练习】故乡的小路 四、完美结课师 家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的小路。- 4 -让我们用最美妙的音乐，来表达对家乡的思念，共同演唱故乡的小路。
