《二年级下语文教案2找春天第二课时人教版（2016部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下语文教案2找春天第二课时人教版（2016部编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 / 3第二课时第二课时（一）（一）复习复习旧知，导入新课旧知，导入新课 教师检查学生的识字情况， （出示词语卡片）（出示词语卡片） 学生认读生字，词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。（二）图文对照，读中感悟（二）图文对照，读中感悟1.学习第 1、2 自然段。师：要去野外找春天了，课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢？（高兴的、急切的、激动的）请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧？自由读。指名读本段，读后评价悟出应把“脱” 、 “冲” 、 “奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。2.请大家自由读第 3 7 自然段，想一想，作者把春天想象成什么了（一个害羞的小姑娘） 。
2、这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她。这些小朋友都在哪找到她了？你知道吗？从书中找到有关的句子再读一读。 （学生边画、边读。 ）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？指名分段读，让其他学生想想每个自然段，分别写了孩子们在哪儿找到了春天？（学生读到一处，课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。 ）（三）合作学习，探究新知（三）合作学习，探究新知2 / 3出示学习提示：A.自由选择
3、学习伙伴。B.自由朗读学习内容，找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。C.与伙伴交流学习体会。D.有感情地朗读选择的内容。全班交流达成共识，相互评价。 （师相机点拨，突破难点。 ）学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀！他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧！（激情齐读最后一个自然段。 ）1朗读后填空：春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。她在（ ）上摇啊摇；她在（ ） 、 （ ）嘴里叫，在（ ） 、 （ ）枝头笑2指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。（四）拓展课文，强化感受（四）拓展课文，强化感受同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听。（我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从南方飞回来的燕子身上找到春天，从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。 ）（五）总结全文，升华主题（五）总结全文，升华主题春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里同学们，让我们齐唱春天在哪里这首歌来结束这节课的学习吧。板书设计板书设计1 找春天小草 春天的眉毛3 / 3野花 像 春天的眼睛树木的嫩芽 春天的音符小溪 春天的琴声
