信息社会生存需要的信息技术素养-定稿

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1、信息社会生存需要的信息技术素养信息社会生存需要的信息技术素养高志军QQ:307232805 E-MAIL:gao_主要内容：主要内容：o信息素养的定义？o信息素养的培育有何重要意义？o国内外信息素养标准。o信息素养的内容。o大学生如何自觉培育信息素养？o某海军陆战队在原始森林进 行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一， 每个队员除了身上穿的衣服 外，随身只能带三件物品， 每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降 到半径为1000公里原始森林 的中心地带，要求在一个月 时间内从森林里走出来。原始森林生存实验原始森林生存实验问题：队员带哪三件物品最合适？问题：队员带哪三件物品最

2、合适？o理想的答案：钢刀、火石、指南针o钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针可 以指明方向。o人类要在世界上生存与发展要获取物质、能 量、信息三大要素。对于物质、能量大家比 较好理解，对于信息与人类的关系，大家就 比较难解了。oo指南针指南针就是获取信息的一种工具，有了它， 陆战队员就可以用它获取走出原始森林的方 向，没有它，可能走不出原始森林。而指南 针指向的方向就是一种信息，即方向信息和方向信息和 方位信息。方位信息。什么是信息素养？什么是信息素养？oo19741974年美国信息工程协会主席年美国信息工程协会主席保罗泽考斯保罗泽考斯 基基) )最先提出，认为有信息素养的人必须能最先提出，认

3、为有信息素养的人必须能 够确定何时需要信息，并且具有检索、评够确定何时需要信息，并且具有检索、评 价和有效使用所需信息的能力价和有效使用所需信息的能力 。ooKalthau(1987)Kalthau(1987)认为，图书馆技能和认为，图书馆技能和计算机计算机 技能是信息素养的重要组成部分。技能是信息素养的重要组成部分。ooDoyle(1992)Doyle(1992)认为，具有信息素养的人能够认识到认为，具有信息素养的人能够认识到 精确和完整精确和完整的信息，将新信息与原有的知识体系的信息，将新信息与原有的知识体系 进行融合，并在批判性思考和问题解决的过程中进行融合，并在批判性思考和问题解决的过

4、程中 使用信息。使用信息。ooBruce(1994)Bruce(1994)提出有信息素养的人应该具有的七个提出有信息素养的人应该具有的七个 关键特征：独立学习能力；完成信息过程能力；关键特征：独立学习能力；完成信息过程能力； 利用不同信息技术和系统能力；促进信息利用内利用不同信息技术和系统能力；促进信息利用内 在化价值；拥有关于信息世界的充分知识；在化价值；拥有关于信息世界的充分知识；批判批判 性地处理信息性地处理信息；具有；具有个人信息风格个人信息风格。案例：华南虎事件美国教育技术CEO论坛2006年第4季度报告 提出21世纪的能力素质包括：o基本学习技能（指读、写、算） o信息素养 o创新

5、思维能力 o人际交往与合作精神 o实践能力信息素养已经成为人们进入信息社会的基本 素质之一。oo信息素养首先是一个人的基本素质，它是信息素养首先是一个人的基本素质，它是 传统个体基本素养的传统个体基本素养的延续和拓展延续和拓展，它要求，它要求 个体必须拥有各种个体必须拥有各种信息技能信息技能，能够达到独，能够达到独 立自学及终身学习的水平，能够对检索到立自学及终身学习的水平，能够对检索到 的信息进行的信息进行评估及处理评估及处理并以此并以此做出做出决策决策。案例：搜索技能信息素养的培育有何重要意义？信息素养的培育有何重要意义？ooA A促进智力资源的开发与利用，推动社会进步与发展促进智力资源的

6、开发与利用，推动社会进步与发展o在人类文明发展中，积累了大量的文献信息资料 ，是人类社会一个巨大的知识宝库，充分检索和 利用这些文献资料所包含的信息和知识，是开发 人类智力资源的重要而有效手段。 o信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并 有效利用它，便能获得和利用人类的精神财富， 并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的精 神财富，推动社会的进步和发展。oo材料、能源、材料、能源、信息信息是当代社会三大支柱。是当代社会三大支柱。oo财富财富杂志调查美国杂志调查美国100100家大企业的执行家大企业的执行 总裁，他们均认为知识信息是企业最重要资总裁，他们均认为知识信息是企业最重要资 产。产。

7、oo大多数企业均会建立企业信息部（情报部）大多数企业均会建立企业信息部（情报部） 。oo竞争情报的收集和利用，能帮助企业决策者竞争情报的收集和利用，能帮助企业决策者 了解竞争对手的优势劣势、完善自身经营、了解竞争对手的优势劣势、完善自身经营、 洞察市场先机，立于不败之地。洞察市场先机，立于不败之地。B继承和借鉴前人/他人的成果避名重复研究o科研人员在开始着手研究一项课题前，必须 利用信息检索的方法来了解这个课题是如何 提出来的，前人或他人在此方面已经做什么 工作，是如何做的，有何成果和经验、教训 ，还存在什么问题。o只有这样才能正确地制订研究方案，防止重 复研究，提高研究起点，降低研究过程中获

8、 取信息和知识的成本。C节省科研时间，提高工作效率o科研人员如果掌信息检索的方法，能熟练 地查找自己所需的信息资料，无疑将大大 缩短查询信息资料的时间，这等于增加或 延长了科研人员的寿命，这是发展科学技 术的一个巨大潜力。同时，提高科研工作 效率、缩短科研周期，达到多出成果、早 出成果的目的。D有利于提高自学能力，培养创新人才o在信息社会、知识经济的时代，劳动者不仅要有生 产经营的知识和技能，而且更要有善于收集、加工 、处理和应用知识与信息的能力，信息检索能力 是当代大学应该具备的一种重要的信息素养 之一，具备了这种能力，就具备了终身学习的能 力基础，它可以帮助你解决在一生的学习和工作中 可能

9、遇到的各种疑难问题，掌握了索取知识的捷径 和通道，使自己在接受新教育和获取新知识的过程 中更容易成功。美国高等教育信息素质标准（美国高等教育信息素质标准（19981998）o确定所需信息的范围o有效地获取所需的信息o鉴别信息及其来源o将检出的信息融入自己的知识基础o有效地利用信息去完成一个具体的任务o了解利用信息所涉及的经济、法律和社会 问题，合理、合法地获取和利用信息具体说明如下：n能够定义、并明确地表述信息需求n能够识别各种潜在的信息资源的类型和形式n能够考虑获取所需信息的代价和受益n信息源分布（图书馆、网络资源、专业协会、研 究机构等）n选用恰当的调查研究方法n信息检索系统中利用有效方法

10、和检索策略（如关 键词、相关术语、规范化语言、逻辑算符、命令 语言）n 概括信息源的适用性n 评价和比较信息的可靠性、权威性、时效性n 综合主要观点的逻辑统一、可查实性n 应用信息创造成果、完成项目（如完成 课 题报告、学位论文等）n 免费和收费信息n 知识产权、版权n 合适的文献格式，引用格式等信息素素质育在全球的推进 o20世纪70年代以后：信息用户教育在美国和西方迅速普及 。o20世纪90年代以来：信息素质逐渐成为世界教育界和图书 馆界以及政府部门参与、支持、报道、研究和指导的一个 热点问题。美国在1990年成立了信息素质国家论坛，美国 ，英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国加入。 o21

11、世纪以来：美国图书馆学会为实施“21世纪能力素质” 的使命、为推进信息素质教育规划了上百万美元的项目， 德国、新加坡、南非、南美、西班牙、瑞典、墨西哥等 加入。 o2003年9月，联合国信息素质专家会议发表了“布拉格宣言： 走向信息素质社会”。该会议由美国图书情报学委员会（ NCLIS）和国家信息论坛组织，来自世界23个国家代表了7大洲 的40位代表讨论了信息素质。o认为如何使人们从Internet时代的信息和通信资源及技术中受 益是当今社会面临的重要挑战。并宣布信息素质是终身学习的 一种基本人权。o会议将信息素质定义为一种能力，它能够确定、查找、评估、 组织和有效地生产、使用和交流信息，来解

12、决一个问题。信息素养的内容oo信息意识信息意识oo信息知识信息知识oo信息能力信息能力oo信息道德信息道德信息意识信息意识oo对待信息的敏感程度，即面对问题能主动对待信息的敏感程度，即面对问题能主动 寻找答案，并知道在哪里、用什么方法去寻找答案，并知道在哪里、用什么方法去 寻求答案。它表现为寻求答案。它表现为主题意识和更新意识主题意识和更新意识 ：前者为对信息是否具有敏锐的感受力和：前者为对信息是否具有敏锐的感受力和 持久的注意力；后者为对信息的更新和查持久的注意力；后者为对信息的更新和查 新的意识。新的意识。oo在大学生的学习和科学研究中，及时跟踪在大学生的学习和科学研究中，及时跟踪 新的知

13、识信息是非常必要的。新的知识信息是非常必要的。信息知识o对信息基本常识的了解，包括信息文化知 识，各种信息源、信息检索工具、检索方 法等方面的知识，计算机和网络技术常识 和信息法规知识。信息能力o信息系统的操作能力，从过程上包括：o信息获取获取：主体根据特定的目的和需求，从外界信息载体中提 取所需信息的能力；o信息选择选择：面对大量的信息进行筛选，进而准确地识别信息的 含义与价值；o信息处理处理：对信息的加工、开发、传输、存贮、阅读和吸收等 能力；o信息表达表达：将自己的思想用适当的符号或形式表达出来表达出来；o信息应用应用：在获取和处理信息的基础上，把自己的思想融入其 中，并通过恰当渠道将这

14、些信息传递给他人，是各种具体信息能 力的综合体现。案例：信息的阅读、吸收、表达、传递案例：信息的阅读、吸收、表达、传递信息道德o在获取和使用信息过程中应遵循的伦理规 范的总和，如：不得危害社会或侵犯他人 的合法权益，自觉保护他人的知识产权、 隐私权等，不传递不良信息等。高尚的信 息道德是正确信息行为的保证，信息道德 关系到整个社会信息素养发展的方向。大学生如何自觉培育 信息素养？1.1.树立远大的理想信念树立远大的理想信念o部分大学生理想信念淡薄，面对学习和就业压力 ，关注眼前利益，更愿意沉溺在虚拟的网络世界 中寻找暂时的心灵安慰。o在大学期间自觉形成时代的信息观，不断提高信 息素养，毕业后随

15、时发挥强大的信息技能，实现 远大抱负。2.掌握计算机应用基本技能oo编辑、文字处理技术：编辑、文字处理技术：Word Word （处理的速度和质（处理的速度和质 量）量）oo网络知识：网络资源利用网络知识：网络资源利用 电子商务（网络创业、电子商务（网络创业、 网络就业）网络就业）oo数据表格：数据表格：ExcelExcel（数据的可视化）（数据的可视化）oo数据库知识：数据库知识：Access VFAccess VF（对数据的挖掘和使用）（对数据的挖掘和使用）oo多媒体技术：多媒体技术：PowerpointPowerpoint Flash Flash（张扬个性、实现（张扬个性、实现 个人价值

16、的最好方法、高起点）个人价值的最好方法、高起点）3.以图书馆为家，置身于信息素养教育的海洋o宁夏大学图书馆拥有文献查询与阅览计算机200余 台的智能检索室与数字媒体阅览室各一个，存有 数字资源20T。o馆藏文献资源：纸质文献206.61 万册，数字图书 173.47 万册，拥有中文数据库 40 个，外文数据 库120 个和10 余个免费网络全文期刊和预印本资 源，自建数据库 16 个，中外文全文电子期刊达 15000 种，目录可检索期刊达 20000 余种以上。4.参加信息素养培训和信息检索课程学习o图书馆专题讲座o图书馆在线信息素质教育中心o图书馆文献检索与利用课程学习o图书馆在线信息检索课程网站o图书馆主页信息资源的整合仓库图书馆信息素养教育基地 http:/ 标尺网格切分出来的年画和标尺网格切分出来的年画和“