《小学语文六年级第六组诗海拾贝、与诗同行课件(最新版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级第六组诗海拾贝、与诗同行课件(最新版)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六组 轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 与诗同行小学语文六年级上册第 六组课件v生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民 歌，常在我们耳边回响。v我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集 诗经，已经有两千多年的历史了；从古至 今涌现出了屈原、李白、杜甫、郭沫若等许 多伟大的诗人。v世界上其他地方也有伟大的诗人。拜伦、海 涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人 民传诵。v你一定想更多地了解诗歌。在这次综合性学 习中，我们将开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗 诵诗歌等活动，你还可以试着写一写诗歌呢 ！诗海拾贝v 诗经采薇v 昔我往矣，杨柳依依。v 今我来思，雨雪霏霏。注释：昔：以前；先前；从前。矣：语气助词。依依：形容树
2、枝柔弱。随 风飘扬的样子。思：语气助词。菲菲：形容雪花飘落下来 的样子。以前现在杨柳依依雨雪霏霏表达了作 者对家乡 的思念。v这是一首四言诗，来自于春秋时期，诗经 收入自西周初到春秋中期，五百多年的诗 歌，大约305篇，分入：风、雅、颂。v这首诗的大意是：以前，我离家征战时，杨 柳柔弱的枝条随风飘动；今天我回来了家乡 ，雨雪已漫天飞舞。两千多年的诗我也能读 懂。v1、这首诗作者描写了哪些景物？v2、这首诗表达了作者的什么感情？这首诗描写了：杨柳、雨雪等景物。这首诗表达了作者的思乡之情。v 春夜喜雨 【唐】杜甫v 好雨知时节，当春乃发生。v 随风潜入夜，润物细无声。v 野径云俱黑，江船火独明。v
3、 晓看红湿处，花重锦官城。注释：乃：就发生：催发植物生长潜：悄悄地润物：使植物受到雨水的 滋养。野径：乡间小路。花重：花因沾着雨水，显 得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。v1、这首诗作者主要描写的是什么？v2、这首诗表达了作者的什么感情？v3、这首诗的大意是什么？主要描写的是雨，也就是这场及时雨。这首诗表达了作者的喜悦之情。虽然古诗中没有一 个“喜”字，但处处都体现出作者的喜悦之情。雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时刻悄然来临。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。“我”于是兴 奋地猜测：等到天明，锦官城里一定是万紫千红的吧 。李白杜甫合称为“李杜”v 西江月夜行黄沙道中v 【宋】辛弃疾v
4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。v 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。v 七八个星天外，两三点雨山前。v 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：西江月：词牌名 。黄沙：黄沙岭。别枝惊鹊：惊动 喜鹊飞离树枝。社林：土地庙附 近的树林。见：同“现”。v时间：夏天的夜晚。v地点：有山有水的农田里。v这首诗描写了夏天田园风光美景，表达了作 者对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情。v1、这首诗作者描写了哪些景物？v2、这首诗的大意是什么？v3、这首诗中的“西江月”表示什么？“夜行黄沙道中”呢？这首诗描写了：月、喜鹊、蝉、稻花、蛙、星、雨、茅店 、桥。v明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝。 清风习习，入夜，有知了在不时
5、地鸣叫。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰 收的年景，耳边传来一洒，从前曾经游过 的茅舍小店坐落在土地亩附近的树林边， 山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流 突然呈现在眼前。（3）“西江月”表示的是词牌 名，“夜行黄沙道中”表示的是 题目。v 天净沙秋 【元】白朴v 孤村落日残霞，v 轻烟老树寒鸦，v 一点飞鸿影下。v 青山绿水，v 白草红叶黄花。注释：天净沙：曲牌名。飞鸿影下：雁影掠过。v诗歌的发展：唐代的诗、宋代的词、元代的 曲。v傍晚，太阳下山了，呈现出一片晚霞，在轻 烟中，一只乌鸦停留在老树上，突然，一只 大雁飞过来，青山绿水、村子、白草、红叶 、黄花还是那么孤独。v1、这首诗里“
6、天净沙”是什么？“秋”呢？v2、这首诗里描写了哪些景物？v3、这首诗里哪些描写的是动态？哪些是静态？v4、这首诗里有哪些是描写色彩的词语？这首诗中“天净沙”是曲牌名，“秋”是题目。这首诗中描写了：孤村、落日、朝霞、烟、老树、乌鸦 、青山、水、草、叶子、花。 动态：青山绿水，白草红叶黄花。静态：孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。青、绿、白、红、黄共五个。太阳的话v 打开你们的窗子吧v 打开你们的板门吧v 让我进去，让我进去v 进到你们的小屋里v 快起来，快起来v 快从枕头里抬起头来v 睁开你的被睫毛盖着的眼v 让你的眼看见我的到来v 我带着金黄的花束v 我带着林间的香气v 我带着亮光和温暖v 我带着
7、满身的露水v 让你们的心像小小的木板房v 打开他们的关闭了很久的窗子v 让我把花束，把香气，把亮光v 温暖和露水洒满你们心的空间v这是一首现代诗歌，与古代的诗歌有巨大的 不同，现代诗歌的特点：自由，古代诗歌的 特点：结构较为严谨。v我国伟大作家，艾青：（1910年3月27日1996年5 月5日），1原名蒋海澄，曾用笔名莪加、克阿、 林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。成名作 大堰河我的保姆发表于1933年，这首诗奠定 了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重 要地位。其作品被译成几十种文字，著有大堰河 、北方、向太阳、黎明的通知湛 江，夹竹桃等诗集。 v1、这首诗表达了作者的什么感情？v2
8、、作者用太阳来象征什么？v3、你知道该作者的其他作品吗？表达了作者对进步民主的新生活的向往。象征光明、进步。大堰河白桦v 在我的窗前，v 有一棵白桦，v 仿佛涂上银霜，v 披了一身雪花。v 毛茸茸的枝头，v 雪绣的花边潇洒，v 串串花穗齐绽，v 洁白的流苏如画。v 在朦胧的寂静中，v 玉立着这棵白桦，v 在灿灿的金辉里v 闪着晶亮的雪花。v 白桦四周徜徉着v 姗姗来迟的朝霞，v 它向白雪皑皑的树枝v 又抹上一层银色的光华。v俄罗斯伟大诗人，叶赛宁：俄罗斯田园派诗人。生 于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912 年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当 一名校对员，同时参加苏里科夫文
9、学音乐小组，兼 修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗 白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫 斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节。1916年 春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂 晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。 v本文描写了白桦的以下特征：挺拔、高洁（ 用来比喻高尚人格的象征）v1、这首现代诗歌表达了作者的什么感情？这首现代诗歌表达了作者对大自然的热爱，而且还 对这棵白桦的挺拔、高洁的精神。与诗同行v 我们去看海v 走啊，一起走，我们去看海v 海风已吹进我们的心中v 耳边已响起潮声澎湃v 走啊，去看海，海是我们的梦v 海的胸怀如此的宽大v 海的家园如此的富足v
10、 海是我们的另一个家v 看见海，就像走进了宝库v 我们在海的怀抱里跳跃v 歌声笑声溅起鲜亮的雪花v 海在我们的怀抱里欢笑v 潮起潮落都有动听的歌v 去看海，一路唱着热情的歌曲v 去看海，有读不完的生命启迪v这首诗的作者是金波，这首诗表达出了作者对大海的 之 情，对大自然的 之情，同时也对大海的 。v从这首诗中我们可以看出大海有许多告示：v1、 。v2、 。v3、 。v4、 。喜爱热爱向往追求海江百川，胸怀宽大。海里蕴藏着丰富的资源和财富。海跳跃着鲜活的生命。海永远不会停止呼吸。致老鼠v 我喜欢你们v 一双机灵的眼睛，v 粉红的耳朵。v 虽然爱做坏事，v 可我还是喜欢你们。v 如果我到了你们的王
11、国，v 一定要你们v 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。v 还要教会你们v 自己劳动，v 做事不要拖拖摸摸。v 我还要给你们v 介绍个朋友v 它的名字叫猫。v从这首诗中可以看出作者和一般人眼里的老 鼠是不一样的。v作者希望眼前的老鼠可以：擅长改正缺点、 爱清洁、爱劳动、光明正大做人、对有缺点 的朋友不要歧视。爸爸的鼾声v 就像是山上的小火车v 它使我想起v 美丽的森林v 爸爸的鼾声v 总是断断续续的v 使我担心火车会出了轨v 咦v 爸爸的鼾声停了v 是不是火车到站了v1、本文作者采用了什么修辞方法？v2、本文把爸爸的鼾声比作什么？本文作者采用了一个比喻手法。把爸爸的鼾声比作出了轨的火车。给诗加“腰”v自由朗读课文。v 轻风细柳，淡月梅花v
