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1、南南开开大大滨滨海海学学院院毕毕 业业 论论 文文（设设 计计）中文题目： 校园滨水景观设计探析(待整理)外文题目：Campus waterfront landscape design学 号： _姓 名： _年 级： 专 业：环境艺术设计 _系 别：艺术系 _指导教师： _完成日期： 南开大学滨海学院艺术系论文2摘 要本文从校园滨水景观设计角度出发，通过对天津市内的高等院校校园内滨水景观的调查分析。结合南开大学滨海学院具体的情况，总结大学校园滨水设计中应用的的基本原理（其中包括园林美学原理、景观生态学原理以及园林植物搭配学原理等理论） ，对南开大学滨海学院内的南星湖景区进行景观园林设计，涉及到
2、校园的舒适性、安全性以及植物搭配的合理性等诸多方面，同时注重校园景观的层次感、生态化处理和可持续发展等。关键词 高校;园林;滨水;景观设计 南开大学滨海学院艺术系论文3Campus waterfront landscape designFrom campus waterfront landscape perspective, this paper through to the Tianjin city colleges and universities campus waterfront landscape analysis of the survey. Combination of Nank
3、ai university Binhai college specific situation, and summarizes the campus waterfront design in the application of the basic principle of (including garden esthetics principle and the principles of landscape ecology and landscape plant collocation principle, etc.). Of Nankai university Binhai colleg
4、e south xinghu scenic area in landscape design, involves the comfort of campus, the rationality of the landscape, the rationality of the safety and plant collocation and so on many aspects, at the same time, pay attention to the campus landscape of your administrative levels sense, ecology and susta
5、inable development and so on.南开大学滨海学院艺术系论文4目 录摘要 2前言 5二、南星湖景观区域分析6(一) 南星湖景观区现状分析 6（二）南星湖景观区功能分析 7三 、南星湖景观区设计理论与原则 7四、景观小品与植物在南星湖景观区的应用8（一）景观小品在南星湖景观区中的应用8（二）植物在南星湖景观区中的应用 10五、 静水、动水以及汀步在南星湖景观区的应用11（一）静水在南星湖景观区中的应用 11（二）动水在南星湖景观区中的应用 11（三）汀布与栈道在南星湖景观区中的应用 12六 、校园滨水景观设计的未来与展望12七 、结论12参考文献 13致谢 14前 言南开
6、大学滨海学院艺术系论文5随着近年来我国高等教育的迅速发展，高等学校的基础建设也进入新的高潮，教学区、办公区以及生活区等实地建筑物的耸起，往往忽略了校园景观的设计，尤其是新建的校区。南开大学滨海学院具有得天独厚的滨水优势。宋代女诗人李清照写到”山光水色与人亲“，充分说明了人对滨水的欲望，而中国古典园林也有”无水不成园“的说法，可见古人早已对水和园林的结合有自己的理解。水是校园风景的重要组成部分，水为动植物提供生存之地。水相对于其余景观的特殊性是区分滨水景观设计与其它景观设计的主要因素,因此，滨水景观是景观设计中最重要的方面之一。南开大学滨海学院艺术系论文6一、校园滨水景观设计的意义和特征高等院校
7、是为国家培育人才的重要地方，高校校园设计的优劣直接关系到在校生的身心健康发展，学习生活的环境对处在成长中的学子具有重要的潜移默化的影响。纵看世界名校，无一例外的十分注重校园景观的设计，如北京大学的未名湖、清华大学荷塘月色等。设计出深内涵、高品位的滨水景观具有很重要的现实意义。何谓校园滨水景观？顾名思义：滨就是临近接近靠近河（水边）的意思，滨水空间是校园中重要的景观要素，水孕育了校园和校园文化，成为校园文化发展的重要因素之一。水的丝滑、动感使人兴奋，水是人与自然的情结纽带，是校园生机勃勃的体现。古代诗词中也不乏与水有关的词语，如“波光粼粼、水石清华、碧水微澜、波涛澎湃、清澈见底、波光潋滟”等等。
8、意大利东北部城市威尼斯是世界闻名的水城，因水而生、因水而美，又被称为“百岛城” ，只因有水的滋润，这座小城才得以闻名天下，威尼斯就是对滨水景观的最好阐述。水原本是自然界中一种没有生命的物质，但是在诗人笔下常被拟人化而使其营造的意境具有灵动与柔和的美感；在哲学家的思维中水又常常成为饱含哲理的物质载体。 校园滨水景观设计作为一门学科，具有广义和侠义两种含义。广义上，滨水景观设计包含设计和规划两大模块，其中规划是指在较大范围内，根据要达到的目的安排恰当的地方或者使特定地方的土地被合理利用，规划包含区域规划、城市规划、土地规划等。狭义上，滨水景观设计是指对公共开放空间的环境景观空间设计，其中包括对水体
9、、地形、植被、小品、公共设施以及建筑等的设计。水，可以分动水和静水两种。动水，活泼好动、缤纷色彩，令人愉快、逗人开心，使人感觉步伐轻盈；喷泉的变化使人激动，激情澎湃、斗志昂扬；静水，安静谦和、忠诚安详映射出周边的景色，使人无比的温和、惬意、轻松；滨水景观是景观设计的主要构成部分，是高校校园景观设计至关重要的一部分。滨水景观的核心是水，千百年来人与水有割不断的感情，水与林又相互映衬。滨水景观设计用现代人的理念，传承滨水文化的精髓，着重强调水与林、与建筑的整体融合。滨水文化是一种真正的精神回归。二、南星湖景观区域分析(一) 南星湖景观区现状分析南开大学滨海学院坐落于天津市大港区大学城内，学院总体规
10、划约 900 亩，距离天津市中心区约 34 公里。在校生九千余人，分别来自全国二十多个省份。南星湖气候水文分析：学院所在地主要盛行西北风（冬季春季）和东南风（夏季和秋季） 。主要特点是干湿季节分明，属于典型的温带半湿润大陆性季风南开大学滨海学院艺术系论文7气候。春季多风、少雨、干燥，气温昼夜温差较为明显。冬季受西伯利亚寒流的影响，干燥、寒冷。夏季受东南季风和太平洋副热带高压影响，气候炎热、雨水集中。秋季受高压控制，天气晴爽、冷暖适中。全年平均气温为 14 摄氏度，七月份平均气温高达 28 摄氏度，一月份最冷。年平均降水量约为 360 到 1970毫米之间，平均值 600 毫米上下，南开大学滨海
11、学院位于海河下游，地下水资源相对丰富。南星湖地质以及地势：南开大学滨海学院南星湖距离渤海仅五公里，属于华北平原滨海沉积区，地层结构较为均匀，地势平坦、海平面较低、土壤以及湖泊盐碱性较大，土壤肥力不高，保土性能差，不利于大多数景观植物的生长。（二）南星湖景观区功能分析南开大学滨海学院南星湖是校园绿化的重点区域之一，也是学院龙舟队训练的主要场所。该湖位于学院南部，濒临图书馆、行政楼、第六教学楼以及外教公寓等。南星湖水深较浅，水质碱性偏大，不过可以满足大多数水生动植物的生长。南星湖沿岸景点比较单调，行走线路单一，沿湖区域没有防护栏，会对师生的生命安全构成威胁。三、南星湖景观区设计理论与原则良好的校园
12、环境可以营造积极向上的和谐的育人氛围，为学生的学习和生活提供安静舒适的场所，从而有助于学生心理和生理健康发展。高校园林设计首先要满足其基本功能，同时还有考虑学生的审美习惯以及需求，为学生提供多样的场所和空间，能够使学生随时随地感受到和谐安逸的校园美景，努力打造“人景合一”的人文相承的生态型意境。尊重自然生态原则：高校滨水景观设计不应该是纸上谈兵，而应该是在充分调研的基础之上进行全方位的设计，设计必须遵循自然规律，建立良好的自然生态和谐关系。设计应该注重“创造性保护”工作，既最佳组织调配设计区域内的有限资源，同时也必须保护该地域内原有的自然生态景观。设计前进行生态资源实地调研，并做好生态分析工作
13、，以便在设计时更好的保护原有的自然动植物群落，减少对原有动植物的破坏。设计整体优先原则 ：设计很重要的一个词是“和谐” ，和谐不仅仅 指的是人与人之间的关系，也指人与自然的良好的生态关系。从整体来看，对景观区域进行全局的规划与设计，设计的各个部分必须遵循景观区域生态整体性原则，统筹全局，个体的利益必须服从总体利益。只有这样才能保证南星湖水系统的连续性、生态性以及系统性，最终才能保证设计符合生态自然规律。设计必须尊重文脉原则：高校校园的设计要体现校风校训的内容，创建多个能弘扬南开大学滨海学院“爱国、敬业、创新、乐群”的文化景点，选取学院有影响的成果或者人物，创建有纪念性意义的景区或者景点，从而达
14、到增加高校文化底蕴的效果。南星湖滨水景观设计具有很强的地域性，设计成功的最重要因素就是南开大学滨海学院艺术系论文8“设计必须适应新环境，而非把其它设计照搬过来”在设计时应该充分尊重校园的文化、历史、校风校俗。尽量利用校园原有植被资源，结合校园的气候、地形特征，选用符合在校生生活学习习惯的元素，使学生能够更容易的接受设计形式，同时也能够延续南开大学滨海学院的文化脉络并展示校园景观特色。亲水原则：随着社会的发展和生活水平的提高，人们对居住环境的美学要求越来越高，自古以来依山傍水而居的愿望正体现了人类喜爱水的天性。宋代女诗人李清照写到”山光水色与人亲“，充分说明了人对亲水的欲望，滨水景观设计更多考虑
15、人的亲水本性。南开大学滨海学院滨水景观在设计中也刻意加强人与水、人与湖、人与校园的亲情关系。亲水设计首先从视觉上满足学生在空间尺度上的要求，并符合人体尺度的要求，使学生能够舒适的使用，包括河畔的散步、堤岸移动、坐、触水等。亲水原则不能忽视且相当重要的一方面就是安全问题。俗话说的对“水火无情” ，有关滨水区域发生事故的新闻屡见不鲜。亲水区域是伤亡发生频繁区域之一。了避免悲剧发生亲水区域应设立安全防护措施。水流较大且水位较深的区域不适合设计亲水。立体设计原则：在景观园林设计中，通常情况下景观设计师十分注重景观园林复合平面构成的基本原则，片面的追求园林平面和曲线的流畅，这些设计师们往往遗忘了景观园林的本质特点，在园林游玩的人不能俯瞰景观的空间。从科学角度分析，垂直面上的波动比平面上的波动更明显，这是引起人们关注并且产生兴趣重要原因。所以，景观设计不但要重视园林设计中的平面构成，而且要注重园林全方位的立体构成。纵观现代景观设计无一不重视立体层次的景观设计。高低错落有致，近中远景合理的搭配无疑是经典设计的根基。技术创新原则：设计思想能促进包罗万象的科学技术不断变化发展。园林
