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教师要保护学生的学习热情横峰二小 唐永红在课堂教学实践中，如何尊重学生，保护学生的自尊心，保护学生积极思考，踊跃发言的积极性，是教师应该格外重视的事情。我班的郑文同学是个很有特点的孩子：他聪明机灵、活泼好动、喜欢发言、好胜心强，但有时却管不住自己，不善于倾听别人的发言。老师提问时他次次都希望老师叫他，一不如意他便会鼓着腮帮子，表现出不满的样子。有时甚至憋不住话，打断老师上课，这让我很头疼。今天上语文课时，我们练习用“真是”说句子，同学们纷纷举手发言，郑文也把手举得高高的，迫不及待地想说出自己的想法。我让他发了两次言后，他仍频频举手，而且边举手边大声地喊：“我还有一句！我还有一句！”完全不顾别的同学的发言，其他同学见他这么乱嚷，也跟着纷纷叫起来，整个课堂显得十分混乱。我大为恼火，呵斥他说：“郑文，闭上你的嘴，如果你再这么乱叫，以后我不叫你回答问题了！”他见我真的生气了，便低着头，嘟囔着什么，一会儿便趴在桌子上默不作声，再也没有举手发言了。我忽然意识到自己的态度太生硬了，伤害了一个孩子的自尊心，伤害了孩子积极参与课堂学习的热情。孩子的天性是活泼好动，无拘无束的，为什么就不能给孩子一个畅所欲言的氛围，为什么就不能耐心、宽容地面对孩子？从此，我尽量注意自己的言行，时时告诫自己，不要因自己的一言不慎，伤害孩子的自尊心，湮灭孩子思维的火花，应该引导学生学会倾听，学会学习，学会博采他人的长处
