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1、 简论我对高中政治教学的一点认识论文 我对高中政治教学的一点认识论文导读：本论文是一篇关于我对高 中政治教学的一点认识的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的 写有一定的参考和指导作用,人才的较量。而培养人才的重担就落在 了教育者的肩上。教育就是要培养创新人才，要提高全民的素质， 而这就要通过教学来实现。为了提升教学质量，我国开展了新课程 改革，广大高中政治教师应对此有着清醒的认识，解放思想，与时 俱进，勇于在实践中提高教学质量。 一、做好复习，温故知新 高中时期的政治知识基本分为四个体系，即经当前科技不断更新， 国际竞争亦空前激烈，在这个世界经济高速发展的时代，国际竞争 是综合国力的较量，从
2、根本上说就是人才的较量。而培养人才的重 担就落在了教育者的肩上。教育就是要培养创新人才，要提高全民 的素质，而这就要通过教学来实现。为了提升教学质量，我国开展 了新课程改革，广大高中政治教师应对此有着清醒的认识，解放思 想，与时俱进，勇于在实践中提高教学质量。一、做好复习，温故知新高中时期的政治知识基本分为四个体系，即经济知识、政治知 识、文化知识以及生活哲学知识，每个体系的课本内容又是一个层 层递进、步步深入的结构体系，所以在教学的过程中就需要教师在 每节课开始的时候引导学生回顾上节课知识内容，为新课程的教学 打下基础。比如在教学政治生活为人民服务的政府一单元我 国政府受人民的监督时，教师就
3、可以引用上节课的知识我们政 府是人们的政府进行引导教育，提升学生的学习感知，同时也能 够让学生认识到政治知识之间的相互关系，加深他们的理解、记忆。 此外教师还可以通过对学生提问、或进行小测验等对已学的知识进 行巩固，加强新旧知识的联系，以利于新知识的接受。检查复习的 策略有：口头问答、黑板演示、默写单词、公式或事件发生的年份、 检查课外作业、纠正作业错误等。检查后一般要给予评定，运用五 级记分法或百分制记分法，并指出优缺点，给予解释和说明。检查 复习的内容可以是上一次课上学习的内容，也可以是以前学过的和 与即将学习的新知识有关的内容。教师应根据教学内容及学生的认 知水平和年龄特点，尽力创设新颖
4、的情景和有趣的理由，加深学生 对旧知识的掌握二、明确目标，做好引导任何科目的教学都需要有一定的目标，只有树立了明确的教学 目标，才能够在教学的过程中有重点、有目的的进行授课，同时也 能够让学生明确知识的重点、难点，让他们在学习的过程中能够有 效的进行识记。每节课都有重心的进行，这样以来既能够减轻学生的学习负担，同时还能够给学生树立一个干练、层次分明的政治课 堂，就能很好的激发学生的学习兴趣。比如在教学生活与哲学 的思想策略与创新意识的时候，对于“唯物辩证法的联系观” 很多学生就会感觉跟迷惑，分不清，其实教师在教学的过程中只需 要让学生掌握“联系的客观存在性”和“联系的多样性”，在生活 中要用联
5、系的观念看理由，并且也要全面、整体的去看，之后再让 学生去探讨如何才能使一个整体协调的发展、如何做好系统优化等 等，从一个理论逐步的上升为实践指导，做好学生的引导教学。三、做好讲授，引导学习教师的讲授在高中政治教学的过程中仍然占着重要的地位，特 别是在哲学知识这块，由于学生的逻辑思维能力以及思想认知不足， 对于很多知识的认识比较片面，这就容易误导他们对于知识的学习， 所以在教学的过程中仍然需要教师做好讲授、引导，以便实现学生 学习的有效进行。在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教师就 应及时地将新授课的内容，有计划有层次，由浅入深地展现给学生。 当触及到新旧知识的结合点，或者说是新知识的生长点
6、时，教师就 应根据学生实际的知识结构和认知水平，运用恰当的形式（朗读、 讨论、简笔画等），提出理由，并引导学生运用多种知觉器官真正 参与和探究新知。在教学过程中，教师应千方百计地启发学生主动、 积极地深思，自觉地领会所听到的知识，并在此基础上引导学生完 成学习任务。教师必须清楚：讲授新知，不仅是使学生学到知识， 还要注意培养学生的学习能力，养成良好的学习习惯。四、注重引导，明确主体新课改确定了学生在课堂上的主体地位，所以在教学的过程中 就需要教师重视学生学习自主性的激发，加强学生的主体地位，做 好自身的引导教学工作。我们的课堂活动一般可以分成课堂教学我 对高中政治教学的一点认识由写论文的好帮手
7、.zbjy.提供,.、课堂评 价和课堂管理三个主要的活动模式。课堂管理始终制约着课堂教学 和课堂评价的有效进行，因此，不仅在上课开始时，而且在全部教 学过程中，直到一堂课的结束，教师都要注意调节学生在课堂过程 中的过度紧张和焦虑，缓和和解决各种冲突，维护学生身心健康， 激励学生潜能的释放以推动学生的学习，使学生始终保持注意力高 度集中的状态，不断激发学生的求知欲，引导学生积极开拓思维活 动，实现学生对于教学内容的有效吸收。另外在课堂教学中，为了 有效的实现学生的主体地位，教师还可以创设一定的课堂情境，让 学生进行学习、规划。比如在教学经济生活中收入与分配 这一单元的时候，教师就可以引导学生根据
8、课本学习到的知识，再 联系自己所了解的生活中的一些收入分配状况进行论述，让他们认识到税收的重要积极，同时也培养他们依法纳税的正确态度，让他 们在生活中做一个文明守法的好公民。五、布置作业，加强复习相对而言，政治知识是一个理论化较强、知识点较多的教学科 目，想要实现学生的完全掌握，就需要教师多花费时间，引导学生 我对高中政治教学的一点认识论文导读：本论文是一篇关于我对高 中政治教学的一点认识的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的 写有一定的参考和指导作用,的检查，批改和评定，通过检查了解教 与学双方的情况，及时总结经验和教训，发扬成绩，克服缺点，改 善教学，做到从学生中来，到学生中去。比如对于
9、课内作业，教师 就要多从学生的角度进行布置，让他们能够通过作业来进行一定的 深思，通过四维结果的冲撞、矛盾来让他们进行见解的表达，同时 根据别人的见解再进一步的加深对于某个知识点的印多去学习。所 以在教学之余，教师也要给学生一定的作业任务，让他们能够及时 的进行知识的复习，加深印象、巩固掌握。作业是学生的学习产品， 产品是否合格表明学生的学习质量，也反映教师的教学质量。所以 教师布置作业要提出明确的要求，有时还需提示和示范，教师应对 学生的作业进行认真的检查，批改和评定，通过检查了解教与学双 方的情况，及时总结经验和教训，发扬成绩，克服缺点，改善教学， 做到从学生中来，到学生中去。比如对于课内作业，教师就要多从 学生的角度进行布置，让他们能够通过作业来进行一定的深思，通 过四维结果的冲撞、矛盾来让他们进行见解的表达，同时根据别人 的见解再进一步的加深对于某个知识点的印象，实现学习的有效进 行。对于课外作业，教师则要加强学生对于学习的知识在生活中的 运用能力培养，让他们的理论知识切实转化为生活实践的指导，更 好的引导他们认识社会，拉近学生与社会之间的距离，也推动学生 思想政治观念的不断提升。比如就个人收入的分配这节课，教 师就可以给学生留一个课外作业，让他们去调查一下国家的相关经 济政策市如何保证收入分配的社会公平的，让他们对于经济知识与 国家法律法规都能够有一个完善的认识。
