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1、 23、三个儿子、三个儿子 第二课时学习目标学习目标1、会写五个生字。2、分角色朗读课文。3、懂得文中所讲的道理。学习过程：学习过程：一、板题示标：这节课我们继续来学习 23 课（板题） ，本节课的目标是（出示） ，老师希望这节课的学习，你们都能达到目标。二、理解课文1、出示自学指导：（先学）请同学们自由读课文，边读边思考下列问题：（1） 、三个妈妈是怎样介绍三个儿子的？三个儿子是怎样表现的？（2） 、老爷爷为什么只看见一个儿子？（4 分钟后比谁回答得好）2、学生自学，师巡视。3 、检测自学效果：（后教）（1） 、指名回答 1（力气大的孩子只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，而第三个却跑到妈妈跟
2、前，接过水桶）相机指导朗读三个妈妈的话，前两个妈妈说话时很得意，语速稍快，语调稍高；第三个妈妈很平淡，语调平稳。（2） 、指名回答 2（因为他虽然没什么特别，却帮妈妈提水，懂得孝敬妈妈）指导读老爷爷的话要幽默、风趣而有意味深长。4、拓展：学了这篇课文，你懂得了什么道理?(生答)5、师小结：同学们，通过今天的学习，老师相信每一个同学不光能做好自己的事，更能帮助父母做一些力所能及的事，做一个孝顺的孩子。三、会写字三、会写字同学们，那接下来我们来比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“甸、胳膊、晃荡”,注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3 分钟后提写。1、生观察并练写。2、听写。3、师生共评。 （你想提醒大家注意什么？）晃：中间的横不能太长，下面的撇、竖弯钩要写舒展。膊：右边的点易漏写，提醒学生注意。4、学生组词。5、作业。（1）学完这篇课文，把自己的想法写在日记里。（2）倡议：从现在起，每天至少为长辈做一件事 。四、板书设计四、板书设计23、三个儿子三个儿子第一个儿子 翻跟头第二个儿子 唱歌第三个儿子 帮妈妈拎水
