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1、1普通心理学思 考 题第一章 绪论1.简述心理学的定义及其研究对象2.心理学的研究有哪些原则和方法3.怎样理解人的心理是客观现实在人脑中主观映象？4.心理学研究常用的方法有哪些？举例说明怎样使用观察法进行心理学研究。5.试述心理学在教育实践中的意义。第二章 心理的实质1.简述神经元及其功能。2.简述神经冲动的传导方式。3.简述大脑皮层的结构和脑的三个机能系统。4.简述大脑皮层的机能定位。5.简述条件反射的形成机制。6.简述高级神经活动的基本过程和基本规律。第三章 感觉和知觉1.描述感觉和知觉及其意义。2.感觉和知觉各分哪些种类？3.简述知觉的基本特征和影响知觉的因素。4.概述知觉模式识别理论。
2、5.如何应用感知规律提高教学效率。6.如何培养青少年的观察能力？第四章 记忆1.记忆包括哪几个基本环节？相互关系怎样？2.简述记忆的三个机能系统。3.简述内隐记忆与外显记忆及其之间的关系。4.试述记忆主要有哪些规律？5.根据记忆规律如何进行有效地组织复习？6.提高记忆的效率主要有哪些记忆策略？联系实际说说自己运用记忆策略方面2的体会。7.良好记忆品质有哪些？试论述如何培养中学生的记忆能力。8.有的学生平时学习随随便便，上课抄笔记，临考背笔记，考试成绩差，考后易忘记。请运用有关记忆规律分析其主要原因。第五章 思维与想象1.什么是思维？思维的一般过程包括哪些环节？它们之间的关系如何？2.什么是想象
3、，其形式有哪些？3.思维与语言是什么关系？4.什么是思维策略？思维的基本操作方法有哪些？5.用信息加工观点说明问题解决的思维过程。6.简述掌握科学概念的途径和条件。7.影响问题解决的因素有哪些？8.怎样对学生进行问题解决能力的训练和培养？9.什么是创造性思维？它有哪些特点？10.说明培养学生创造性思维的策略11.简述解决问题的策略。12.你认为我国教育中在培养学生创造性思维方面存在哪些问题？今后如何解决？第六章 注意1.举例说明什么是注意？注意与心理过程是什么关系？你认为注意在人们生活中有什么作用？2.引起无意注意的因素有哪些？保持有意注意的条件是什么？两种注意对学各有什么作用？3.简述注意的
4、理论。4.请谈谈在教学中如何运用注意的规律？5.注意的品质有哪些？分析自己的注意的优缺点，及今后提高注意力的措施。第七章 情绪情感1.简述情绪的定义及其功能。2.说明情绪与情感的含义。3.简述情绪智力的内涵。4.情绪有哪些外不表现？35.简要叙述詹姆斯兰格情绪学说。6.简要叙述阿诺德的情绪认知评价理论。7.什么是应激，应激对个体有什么影响，应该怎样应对应激？8.青少年情绪、情感的特点是什么？怎样培养青少年的情绪和情感？9.如何控制不良的情绪？10.运用学过的知识帮助一位同学战胜挫折，并描述该同学遇到挫折的原因及挫折后的反应，以及你的具体做法。第八章 意志1.什么是意志？意志行动有哪些基本特征？
5、请举例说明。2.青少年的意志发展特点是什么？3.试针对你或你所熟悉的人意志的某一项弱点，制定一个培养意志的计划。4.请分析你自己的意志品质的特点。5.就你完成过的某项活动，分析一下你的心理反应以及你是怎样应对挫折的。6.就意志与认识、情绪情感、个性、成就行为的关系谈谈你的看法。第九章 需要与动机1.需要有哪些特点？对人的活动起什么作用？2.试述马斯洛需要理论的内涵并进行评价。3.什么是动机？动机有什么功能？4.如何激发和培养青少年的学习动机？第十章 能力1.什么是能力？你如何理解能力的分类？2.能力、知识和技能之间的区别和联系是什么？3.能力的差异表现在哪些方面？4.谈谈你对智力结构理论的理解。5.斯腾伯格的成功智力对你有何启发？6.如何对学生的智力进行评定？7.根据能力发展的个体差异结合实际谈谈对学生能力培养的策略。第十一章 气质1.结合实际谈谈气质对人的影响。2.气质类型理论主要有哪几种？试对其进行分析。43.试用巴甫洛夫的高级神经活动类型学说解释气质的生理机制。4.如何针对不同气质类型的学生的特点搞好教育。第十二章 性格1.试述性格与能力、气质的关系。2.在性格分类学说中，你认为哪种学说现实性强？结合实际进行分析和评述。3.性格形成的原因有哪些？详析自己性格形成的过程。4.性格的特征表现在哪些方面？试作一个自我性格鉴定。5.影响人格的因素有哪些？结合实例加以分析。
