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1、斑羚飞渡斑羚飞渡教学设计方案教学设计方案一、概述一、概述课名是斑羚飞渡，是初中一年级的一堂语文课,本节课所需课时为 1 课时，40 分钟。斑羚飞渡是在初步了解斑羚习性、思考斑羚精神、搜集类似资料、熟读课文基础上进行的网络教学课，培养学生阅读理解、写作，小组合作、交流的能力。 主要学习内容是理解赏析、朗读、扩展阅读以及网上作文。二、教学目标分析二、教学目标分析1.从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质；2.联系生活，感悟生命，并用优美的语言抒写感悟；3.初步思考人与动物的关系，树立珍视生命、关爱动物的观念。三、学习者特征分析三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学
2、生的了解和学生以前的学习表现而做出的。1学生是佛山市荣山中学初一年级的学生；2学生对网络教学环境已较熟悉，操作较熟练，答写速度有所提高，上课参与意识有所增强，思维较活跃，思考问题较全面深入，与教师配合默契。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。本课的设计特色：在本课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，在进行大量的识字教学的基础上培养学生在网络上大量阅读的能力，并在此基础上鼓励学生写作表达，
3、促使学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。 五、学习资源五、学习资源1本节课是在多媒体网络室中进行完成的；2人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册；3网络教学平台；4专门为本课制作的 flash 及网页等课件；5参考网址：荣山中学校园网。六、教学过程环节六、教学过程环节(一) 大自然千姿百态，动物世界更是精彩纷呈。动物在面临绝境时的表现往往令人赞叹，令人震撼，所折射出的可贵精神更值得人类细细品味。被逼至绝境，关乎种群存亡的危难时分，斑羚会作出怎样的举动呢？今天，让我们一起走进沈石溪的斑羚飞渡，去触摸那撼人心魄的惨烈与悲壮吧（播放 flash）。(二)朗读探讨请学生朗
4、诵飞渡精彩片断，同时播放羚羊飞渡 flash。探讨欣赏并诵读优美语句：同学们，大家聆听的是一首震慑魂灵的、悲壮的生命之歌；这场惊天地，泣鬼神的斑羚飞渡过程中，斑羚的哪些动作行为深深打动了你的内心？你又从中获得了哪些启示呢？(三)拓展、表达1阅读欣赏生命之歌相关文章和 flash天亮了，进一步感悟生命。2抒写感悟：生死存亡的瞬间，动物和人类所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，是否让你受到精神的震撼？是否启发了你重新认识这个万物共生的世界？请把你对生命的感悟抒写下来吧！学生打写，并将打写结果与大家交流。(四) 感悟延伸自我牺牲的精神是感人的，但斑羚的结局却令人深思。人在本文中充当怎样的角色？人类与动物共同拥有可贵感人的精神，为什么却在共存中总会发生“斑羚飞渡”这样的悲剧？ 学生讨论，感悟延伸。教师总结。七、教学流程图七、教学流程图
