《八年级语文上册《第30课 诗四首》课件(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《第30课 诗四首》课件(3)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗 四 首归 园 田 居（其三）使 至 塞 上渡 荆 门 送 别游 山 西 村归园田居归园田居陶渊明陶渊明陶渊明：我国第一位田园诗人我国第一位田园诗人名潜，字元亮名潜，字元亮自称自称“ “五柳先生五柳先生” ”世称世称“ “靖节先生靖节先生” ”三仕三隐三仕三隐“ “不为五斗米折腰不为五斗米折腰” ”代表作品散文代表作品散文桃花源记桃花源记五柳先生五柳先生 传传诗歌诗歌归园田居归园田居饮酒饮酒最为出名。最为出名。归 园 田 居（3）陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。按节奏读：诗人在南山下种豆，因
2、为不善劳作， 豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时 才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾 湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违 背自己的意愿就行了。请你说说诗句的意思种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。1诗中哪一句体现了农家生活的艰辛？诗人体现在诗中的感情是怎样的？为什么这样说？诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了作者 的志趣？这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗 人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿” 具体指什么？这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活， 不
3、想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做 一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。1表现了诗人愉快 恬淡的心情 和对归隐生活的满足。用语平淡自然，朴素如口语， 不见丝毫修饰，但平常中富 于情趣，夜色柔和优美，意 境醇美。反映的深刻思想不愿同流合污，为了能保持 完整人格和高尚情操而 甘受田间生活的艰辛。表现感情特点：开元二十五年（737）河西节度副 大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维 以监察御史的身份出塞宣慰，察访军 情。这实际是将王维排挤出朝廷。这 首诗作于赴边途中。使 至 塞 上使 至 塞 上王维单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/
4、逢/候骑，都护/在/燕然。我轻车简从，要前往边境慰问将士，一 直要到远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一 样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入 胡天的上空。只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处 烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河 横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将 官正在燕然前线呢！找出本诗的对偶句，写景句。2 这首诗表达了诗人的什么情感？1 你从诗中的语句看到了什么画面呢？具体说说。你认为“大漠孤烟直，长河落日圆”这句写得好 吗？为什么？1 诗中有画。有线条、有构图、有色彩。2 征蓬、归雁，即景设喻，用以自比，传达出诗 人被排挤受命赴
5、边的幽微难言的内心情感。对 塞外大漠风光的描绘，融情于景，表达了自己 的孤寂情绪。李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油） 青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供 奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱 中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途 遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂， 葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根 据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有 李太白文集三十卷行世。渡 荆 门 送 别
6、李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。【诗文解释】远道而来渡过荆门之外，来到楚地 游览。山随着低平的原野地出现逐渐 消失。江水在一望无际的原野中奔流 。月亮在水中的倒影好像天上飞下来 的一面天镜，云彩升起，变幻无穷， 结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的 水，流过万里送我行舟远行。找出诗中的写景句，说说它们的妙处。诗中流露了诗人什么样的思想情感？通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、 激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡 之情。由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔， 远近景结合；给人空间感和流动感。【诗文
7、赏析】诗人远渡荆门，眼望一派壮丽的大好河 山，心生豪放。抒发了自己的胸怀与进取精 神，生气勃勃，意气风发。诗的前三联描写 的是渡过荆门山时诗人所看到的奇妙美景。 最后一联写的是诗人在欣赏荆门一带的风光 时，对那流经故乡的滔滔江水，所产生的思 乡之情。诗人没有直接说自己思念故乡，而 说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对 面写来，愈发显出自己对故乡的思念。全诗想像瑰丽，意境高远，充满了生活 的光彩。 游 山 西 村陆游莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。箫鼓/追随/春社/近，衣冠/简朴/古风/存。从今/若许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。在一
8、个丰收的年景，我受到邀请去 山西村。在途中，看到美好的景致，山重水 复，路疑无而实有，柳暗花明，景似绝 而复出，终于来到了山西村。现在正临近社日，村民们衣着简朴 吹萧打鼓，结队往来，热闹非凡。今后如再有时间乘月色出游，说不 定会随时拄着手杖来敲门拜访的。1、本诗写了诗人的所见、所闻、所感， 展示了农村的人情美，风物美，民俗美， 请从诗中找出这些句子。2、全诗流露了诗人什么样的思想感情？3、体味、积累：本诗中哪两句流传最广？ 你是如何理解这两句诗的？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句 写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇 的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中 往往蕴含着希望。诗歌写了诗
9、人在山西村的所见、所闻、所 感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美， 从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。本诗紧扣“游”字来写，反映的是乡间生 活，按照时间推移的顺序叙述的，诗歌表现 了诗人对农家纯朴风俗陶醉、留恋之情。 这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动 地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴 的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情 。诗中的三、四两句，尤其写得流利生动， 已经成为生活中广泛流行的成语。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句 诗应作怎样的理解？我们能从中受到什么启 发？ 答：写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇 的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。 在遇到 挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能 摆脱困境，迎来光明和希望。这首七言律诗描写身边的田园风光 农村习俗，写得清新自然，情景交融。特别是三、四两句，不仅描写村庄的自 然景物，而且富有生活哲理。游山西村选自，作者是，字 务观，自号，朝著名诗人，现存诗 首。 游山西村的千古名句是“ ，”；写农村一片富 足景象的句子是“， ”。
