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1、平托上校妙招识间谍二战后期，盟军攻入比利时。一天，一支部队抓到一个嫌 疑犯，怀疑是德国间谍。他被送到荷兰籍的著名反间谍专家奥 莱斯特平托上校处。 上校对嫌疑犯进行了审问。嫌疑犯的穿着与当地农民没有 什么两样，说话口音也与当地口音无异。他自称是个比利时的 农民，村庄被炸毁了，妻子也炸死了。看上去，一切都没有破 绽。但是平托上校凭借多年的反间谍经验仍感到这个嫌疑犯非常值得怀疑。因为一般的农 民在这种情况下通常都会表现得非常紧张，说话也会语无伦次。然而，这个人表现得太过 镇定了。 平托上校决定从语言方面入手，寻找破绽。因为这一地区的比利时人都讲法语，如果 这个嫌疑犯是德国间谍，那么不管他对法语掌握得
2、多好，都会不自觉地把自己的母语流露 出来。平托上校开始了对嫌疑犯的语言测试。“把这些豆子数数吧。”平托上校命令道。嫌疑犯端过满满的一盘豆子慢慢地数了起来 。“1、2、3”当他数到72时，平托上校命令他停住了。原来当地人在说“72”时不是用 标准的法语，而是说一个当地的特殊方言，这样就能检验出嫌疑犯是不是地道的当地人。 然而，嫌疑犯在数到“72”时，发音无懈可击。平托上校的第一次测试失败了。 平托上校决定进行下一项测试。他命令把这个人关在一间马棚小屋里。半夜，几个士 兵在平托上校的吩咐下，在小屋外悄悄地点燃了几捆草。烟一下蹿进了马棚。“着火了！着火了！”士兵们用德语大喊起来。这个人醒过来，翻了个
3、身，又接着睡了 。见没有什么反应，士兵们又用法语大声喊道：“着火了！”这个人一下子跳起来，焦急地 敲打着紧关着的门。这一次测试又没有奏效。 第二天，这个人被带到了审讯室。平托上校坐在桌子后面，面前放着从这个人身上 搜出的铅笔头和几枚硬币。平托上校拿起铅笔头：“你带这个干什么？给德国人写情报吗 ？”他带着轻蔑的笑看着嫌疑犯，继而转过头对身边的一位军官用德语说道：“可怜的家 伙！他还不知道自己就要被绞死了！”平托上校一边说，一边偷偷观察这个人的神情。然 而，他又一次失望了，这个人全然没有反应，看起来就像根本不知道他们在说什么。 接二连三的测试都失败了，没有任何证据能够证明这个人是德国间谍。平托上校
4、决 定进行最后一次测试，如果再失败，只能将嫌疑犯当场释放。 第二天清晨，嫌疑犯像往常一样沉着、平静地走进审讯室。平托上校正埋头看一份 文件。看了一会儿，他拿起笔在文件上签了字，然后抬起头对嫌疑犯用德语说道:“好了 ，一切都清楚了，你现在自由了!” 嫌疑犯长长地舒了口气，像是卸下了一个沉重的包袱，脸上露出了愉快的神色，然 后转身往外走。他刚走两步，又猛地停了下来，一下子意识到自己犯了个致命的错误。 可是一切都晚了。平托上校一拍桌子，厉声喝道：“戏该收场了！”两个士兵立刻上前抓 住了这个间谍。 真是再狡猾的狐狸也有露尾巴的时候！平托上校以其高明的审讯技巧在最后关头一 举反败为胜。他欣慰地笑了。思考
5、：平托上校和间谍都认识到了一个共同的问题是什么？第五课 透过现象看本质一、主观能动性是人区别于物的特点知识目标：识记：主观能动性的含义。主观能动性的表现。理解：主观能动性三个表现在不同情况下 的具体表现。 面对滔滔洪水，人会怎么办？不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物的本质和规律。 关于洪水的成因人类能否认识？又会怎样治理？怎样修建堤坝？它除了可以防洪还会给人类带来 什么好处？面对滔滔洪水，动物会怎么办？认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性。第一， “想”人类认识世界的能力 以及人们在实践的基础上能动地认识世界的 活动。（1）人类积极能动地认识世界的能力和活动首 先表
6、现在，人在实践基础上不仅能了解事物的 外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物 的本质和规律。（2）人类积极能动地认识世界的能力和活动 还表现在，在实践基础上所形成的认识具有预 见性和创造性，具有目的性和计划性。卫星发射之前，我们是否知道它将怎样完成任务？为什么要发射嫦娥一号卫星？发射卫星时，怎样摆脱地球引力的束缚？动物是否具备这些能力？人是有目的、有计划地去改造客观世界。人类改造世界的活动具有预见性和创造性 。人类能够改变或创造条件，利用规律。第二， “做”人类改造客观世界 的能力以及人们在认识的指导下能动地改 造客观世界的活动。（1）人是有目的、有计划地去改造客观世界。（2）人类改造世界的
7、活动具有预见性和创造性。（3）人类能够改变或创造条件，利用规律。贵州山村残疾教师跪着教课36年学校没有老师，学 生也流失得差不多了， 陆永康要做的第一件事 ，就是把辍学的孩子给 劝回来。他用木板、旧 篮球、废旧轮胎、铁丝 自制了一双重达两公斤 的“船鞋”，缚住双膝， 再拄上一根木棍，开始 了艰难的劝学过程。白 天上课，晚上家访。 做家访的陆永康走在泥泞的山间小路上。有人这样说他：“这是 一个跪着工作的人，却 是一个让我们站立者叹 服的人！”陆永康的事迹给你什么感受？你从陆永康身上看到哪些可贵的品质？保持良好的精神状态有什么作用?（举例说明）积极主动的进取精神；吃苦耐劳的牺牲 精神；百折不挠的坚
8、强意志；孜孜不倦 的务实态度等。对认识世界、改造世界的活动的导向与 选择、激发与抑制、控制与调节有着巨 大的影响。动物是否具备这些品质？第三：人类在认识世界和改造世界的活 动中所具有的精神状态，即通常所说的 决心、意志、干劲等。精神状态的重要表现：积极主动的进取精神；吃苦耐劳的牺 牲精神；百折不挠的坚强意志；孜孜不 倦的务实态度等。 精神状态作用：对认识世界、改造世界的活动的导向 与选择、激发与抑制、控制与调节有着 巨大的影响。主观能动性： 又叫自觉能动性，是人类特有的能 力与活动，它包括相互联系着的三 个方面。主观能动性（含义）人类特有的能力及活动（三个方面）特点人区别于物认识世界（想）改造
9、世界（做）精神状态决心意志干劲小结：课堂练习 1.下列关于人的主观能动性的说法错误的有 A.它是人区别于物的特点 B.他是指人的能力与活动 C.它其实就是意识的反作用 D.它的发挥受主观和客观因素的制约2.下列选项中，主张发挥主观能动性的有 没有比人更高的山峰 天行健，君子以自强 不息 实事求是 守株待兔 学而不思则罔 A. B. C. D.1.C 2.B 3、必须始终保持奋发进取、永不懈怠的精 神状态的哲学依据是 （ ）A 办事情能否取得成功关键在是否使主观 符合客观B 精神状态对人们主观能动性的发挥有重 要影响C 社会存在与发展依赖于人的意识D 精神状态决定着人们做工作能否达到预 期目的B
10、4.有人说：“只讲需要，不讲可能；只讲干劲，不讲条 件；只讲热情，不讲科学。”这些人的错误在于 A.否认了客观规律性，片面强调了人的主观能动性B.否认了人的主观能动性，片面地强调了条件C.否认了唯物论，片面地强调了辩证法D.否认了客观条件，片面地强调尊重规律A5.人的主观能动性包括 （ ）人类认识世界的能力或活动 人类改造世界的能力或活动 人类在认识世界和改造世界中所具有的精神状态 人们创造了许许多多自然界原来不存在的事物A. B. C. D. C6.人能够想问题，认识世界，其他高等动物 也有感觉和心理，二者主要区别是 （ ） 是积极能动的还是消极被动的 是否有预见性和创造性 能否把握本质和规
11、律 能否反映外部世界 A. B. C. D. Ahttp:/xml400.site http:/xml400.space http:/xml400.store yrk085utb 只是习惯不是喜欢，也并非意味着融入。她已经习惯此间种种，而不是在一眼便可以看到街道尽头的故乡逡巡，在陈旧的低矮楼房间出入，生活所有的重心只在于菜米 油盐、一日三餐。平淡无奇，渡此余生。出走太久的人，已经失去回到过去的途径。安安，一个人在外面要照顾好自己，注意天气变化穿衣服，你是女孩子不要给自己太大的压力。如果遇到心怡的人，可以早点 安定下来，我和你爸爸才会放心。母亲并不知道她辞职的事，她很少谈论工作，电话里也只是问候身体与天气。经常无话可说 。一旦谈论到父亲，母亲的眼眶总是会湿润。母亲送她坐上旧式的巴车，车身的油漆斑斑落落。把行李放好，迟迟不下车，只是看着她。直到司机准备发车，她才下车。她 从车窗里看到母亲一直凝望着她，俯身趴在车窗上，你要好好照顾自己，我走了。母亲点头，让她不要担心。母亲鬓角的银丝和眼角的纹路让她惊悸，她总觉得母亲依旧是年轻时的样子，可是她已经开始老了 。皱纹从心脏顺着血液流遍全身，然后扎破皮肤肆意生长。
