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1、教学目标：1、经历在现实的情境中确定和区分东、 南、西、北四个方向的过程，能正确地辨 别这四个方位。2、在用东、南、西、北四个方位描述物 体所在的方位及根据给定的一个方向确定 其他三个方位的过程中，提高运用所学的 知识，解决实际问题的能力，培养学习数 学的兴趣。教学重点：让学生在亲身体验中理解和区分东、南、西、 北四个方位，能用这些词语描绘物体所在方位， 能根据给定的一个方位确定其他三个方位。教学难点：能根据给定的一个方位确定其他三个方位，并 在实际生活中灵活运用知识。北东西南上左下东东南北西北东西南北东西南我只记得我 外婆家住在 树林的北面 。你能帮我找 到我外婆家 吗？在夜晚，找方向比较
2、简单的就是找北斗星，然 后找到北极星，你面对的 方向就是北方。北一棵树桩，年 轮总是南面宽而 北面的窄；一棵 独立的树，南侧 的枝叶茂盛而北 侧的则稀疏。指南针红色 指针向指北面 ，白色指针指 向南面。北东西南上左下东上北下南左西右东太阳从东方升 起，面对太阳，你 的后面总是西面。教学后记：原本是打算让学生画一个上北、下南、 左西、右东的方向标来识别方向的，后来在 教学过程中发现学生通过，在脑海中已 经有了这样一个方向标，所以也没有让学生 去做方向标。但是在方法上我采用了，把手 放在参照物上的方法，在利用上北、下南、 左西、右东来分辨方向。至于面对哪面，就 让学生记住了教室的方位，面对哪面就朝向 哪面，想其它的方向。
