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1、人教版数学四年级（下册）第三单元运算定律与简便算法八仙筒镇第一小学 蔡艳丽运算定律与简便计算编排体例内容结构 和编写特 点知识与技 能整合教学建议评价建议说课流程课标要求课标要求具体情境中 体验、感受 和理解数学 及运算的意 义。体会数及其 运算模型的 建立过程， 强调发展学 生的数感、 符号感。根据具体情况选 择进正确和适当 算法的意识与能 力，发展思维的 灵活性。感受数学与现实 生活的联系要， 能用所学知识解 决简单的实际问 题。目标要求内容标准在学生原有知识 经验基础上探索 并理解五大运算 定律，并能进行 简便运算。内容结构和编写特点内容结构内容结构加法运算定律乘法运算定律简便计算例2
2、、加法 结合律例1 、加法 交换律例3 、运 用例1、 乘法交换 律例2、 乘法结合 律例2、 乘法结合 律例1例5编写特点内容结构和编写特点内容结构运算定律相 对集中，有 利于学生形 成完整的认 知结构 从现实问题情境 中抽象概括出运算 定律，便于学生理 解和应用运算定律相 对集中，有 利于学生形 成完整的认 知结构 从现实问题情境 中抽象概括出运算 定律，便于学生理 解和应用重视简便计算 在现实生活中 灵活应用，有 利于提高学生 解决问题的能 力。探究新知问题情境归纳总结应用和拓展知识与技能的纵向整合知识与技能的整合知识与技能的 横向整合运算定律与简便算法 营造愉悦、轻松 的生活化的学 习
3、情境知识与技能的横向整合激发 学生 的学 习欲 望 掌握简便计算的方法观察具体数据特点培养学生 的概括推理 能力探索、总结规律 掌握简便计 算的方法灵活进行简 便计算选择合适的方法知识与技能的纵向整合知识与技能的整合知识与技能的 横向整合螺旋上升循序渐近知识与技能的纵向整合数与代数（运算定律与简便计算 ）第一学段13年级熟练地口算表内乘除 法和简单的一百以内 的加减法以及一位数 乘除两位数等。第二学段四年级运算律进行一 些简单便计算第三阶段拓展：小数、分数 百分数简单的整数四则混合运算 实数范围铺垫复数教学建议充分利用学生已 有的感性认识，促 进学习的迁移。97 6+97 3-97 97 6+97 3+9797 6-97 3-97（40+20）2547 23+23 53102 453899+381845-8459923教学建议充分利用学生已 有的感性认识，促 进学习的迁移。加强数学与 现实世界的联 系，促进知识 的理解与应用 。注意体现算法 多样化、个性化 的数学课程改革 精神，培养学生 灵活、合理选择 算法的能力。情感评价学习过程的 评价评价方式多 样化华罗庚说：华罗庚说：“ “新的数学方法和概念新的数学方法和概念 ，常常比解决数学问题本身更重要，常常比解决数学问题本身更重要 。” ”
