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1、 虫 化 石化化 石石 吟吟张 锋化石吟是一首抒情诗，也是一首科 学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容 。“吟”是古典诗歌的一种体式，内容多 有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼 ，如同散文中的随笔，可以不拘一格。 在这里是“赞颂”、“赞美”的意思。作者简介 张峰，1936年生，笔名雨岩、风涛，浙江杭 州人，当代诗人，科普工作者。代表作有小 诗 本草纲目， 译著有黑猩猩的召唤 神秘的黑猿国非洲动物猎奇等。 其诗作被称为第三代诗歌。化石就是生活在遥远的过去的生物 的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地 质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些 生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹， 许多都被当时的
2、泥沙掩埋起来。在随后的岁月中 ，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部 分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物 一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态 、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着 ；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样 保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹 就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认 识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推 测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还 可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生 态环境。1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋 2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石3.岩石受到侵蚀4.化石暴露
3、出地表学习目标1.有感情地诵读课文，体会赞美之情。 2.理清结构，展开联想和想象，理解本诗内 容。 3.体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结 构特点。 4.激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神根据拼音写汉字或给加点的字注音 cnglng ( ) zhu yu（ ） gu（ ）藏 奇 hun（ ） 万载（ ） 骸骨（ ） 腐朽（ ） 潜行（ ） 猛犸（ ） 躯壳（ ） 档案（ ） 悄然（ ） 葱茏卓越 裹幻 zihif qin m k dng qio 根据释义写出相应的词语。 1.安静美观而不落俗套。 （ ） 2.形容寂静无声的样子。 （ ） 3.称赞而且佩服。 （ ） 4.草木青翠茂盛 （ ）
4、 5.奇异而虚幻。 （ ） 6.星斗变换位置，比喻时间变化。 （ ） 7.海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不 变。 （ ）幽 雅 悄 然 叹 服 葱 茏 奇 幻 斗转星移海枯石烂在下列横线上选填恰当的修饰词语。的神话 的真理的骸骨 的密码的魔法师 的雕刻家奇幻平凡冰冷珍贵高明卓越（1）概括本诗的主要内容。 （2）本诗可以分为几层，概括每层的 大意。 （3）本诗表达了作者怎样的思想感情 ？ （4）这首诗在创作手法上有什么特色 ？思考下列问题听朗读， 听准字音、朗 读节奏及语气 。整体把握诗 歌内容。化 石 吟 张 锋最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿
5、怎么没有腿 ？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神 话。你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图 画；你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回 答。肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移 生命的航船从太古不息地向近代进发 。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你-令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去
6、万 载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶 ！化 石 吟 张 锋最早的/鱼儿/怎么/没下巴？最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿/怎么/没有腿 ？最早的树儿/怎么/不开花？逝去万载的世界/可会重现？ 沉睡亿年的石头/能否说话？ 长眠地下/刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那/奇幻的神话 。你把我的思绪/引向远古， 描绘出/一幅幅/生物进化的/图 画；你/否定了/造物主的/存在， 冰 冷的骸骨/把平凡的真理/回答 。肉体/虽早已腐朽/化为乌有， 生之灵火/却悄然潜行/在地下， 黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息，为历史/留下一本珍贵的/密
7、码。时光/在你脸上/刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案/细细描画， 海枯，石烂，日转，星移 生命的航船/从太古不息地/向近代进 发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼 ， 重现的远古林木/多么葱茏、幽雅， 啊，你-令人叹服的/大自然，高明的/魔法师，卓越的/雕刻家！逝去万 载的世界/又重现， 沉睡亿年的石头/说了话。 长眠地下刚苏醒的/化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶 ！最最早的鱼儿怎么没早的鱼儿怎么没下巴下巴? ?最最早早的鸟儿怎么嘴的鸟儿怎么嘴长牙长牙? ?最最早登早登陆陆的鱼儿怎么没的鱼儿怎么没有腿有腿? ?最最早早的树儿怎么不的树儿怎么不开花开花? ?逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界
8、可会重现? ?沉睡亿年的石头能否说话沉睡亿年的石头能否说话? ?长眠地下刚苏醒的化石啊，长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神请向我一一讲述那奇幻的神 话。话。前六句疑问，后 两句要读出期盼 的感情。最早的鱼类化石沉积在 寒武纪和奥陶纪的岩石 中，距今已有大约四亿 年的历史了。人们通过 对化石的研究发现最早 的鱼类生活在咸水环境 里，它们的身体外面披 着像铠甲一样的坚硬的 骨骼，浑身布满了硬甲 。由于它们没有颌，被 称为无颌类。无 颌 鱼1861年，在德国发现了“ 始祖鸟”的化石，这块 化石残留有翅膀，嘴里 有牙齿，翅膀前端有爪 ，并有着蜥蜴一样的由 多节尾椎组成的长尾。 始祖鸟与一
9、种被称为虚 骨龙的小型恐龙在骨骼 上有着非常相似之处， 因此，有一些古生物学 者认为，鸟类的祖先是 这个群系的恐龙。始祖鸟远古时代的总鳍鱼，长着 独特的胸鳍和腹鳍，这 些鳍的内部骨骼跟青蛙 等两栖动物的四肢骨骼 很相似。古生物学告诉 我们，总鳍鱼是两栖类 动物的祖先，它们在发 展中分为两支：一支登 陆生活，发展称为陆地 上的脊椎动物，另一支 留在海洋，也逐渐演变 ，大部分种类灭绝了。总 鳍 鱼 植物的发展是由藻类到 蕨类，再到裸子植物， 被子植物。其中到裸子 植物才开始算作木本植 物，也就是树，但裸子 植物没有真正意义上的 花被，也就是没有花， 只有被子植物才有真正 意义的花。裸子植物探讨研读
10、（一）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证 据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者 思维闸门的？诗歌1节以一连串的问句开篇，引发读者的 想像。连续不断的问句(排比)，增强语势， 富有强烈的节奏感。一方面表现出作者浓厚 的科学兴趣和强烈的求知欲望，另一方面把 我们的视野引向远古世界，令人深思，引起 兴趣。（二）诗歌以四个问句开篇却并未作答，但 已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的 几个“最早的”生物依次指什么？依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先 和裸子植物。你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。第二节：满怀感叹、赞美之
11、情。探究研讨（三）1.体会第2节中“你把我的思绪引向远古”在行文 中的作用。2. 第2节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什 么？“你把我的思绪引向远古”是表现作者思路的句 子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容， 起着承上启下的作用。“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自 然。探究研讨（三）3.平凡的真理指的是什么？生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造 。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。化石保存的生命信息注释：这里指破解生物进化之谜的 信息，暗示保存在化石中的生命信 息需要人们去研究。化石为人类留下了关于
12、地球生物的研究资料。见注释探究研讨（四） 应如何理解“黑色的躯壳裹藏着生命的 信息，为历史留下一本珍贵的密码”。古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已 化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实 实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在 ，就足以证明地球上的生命是生生不息的、 繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本 物质的化合物还保留着，为科学家研究生物 进化提供了必要的条件。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。虽时光流逝，但化石留下大量生命进化资料 。“生命的档案”， 化石上保存的揭示生物 进化的生命信息（五）“时光在你脸上
13、刻下道道皱纹，犹如把生命的 档案细细描画”是写人吗、你是怎样理解的？不是写人。刻下道道皱纹”写的是化石，这是一 种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化 石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证 。这样写生动形象，将抽象的事理具体化。探究研讨复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！令人赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。（六） 1.这节作者转入现实，怎样理解作者在这节 抒写的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明 的魔法师，卓越的雕刻家”。 探究研讨（六） 2.诗中2、3、4、5小节运用了哪些修辞手
14、法 ？请举例说明。“你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物 进化的图画”拟人“时光在你的脸上刻下道道皱纹”比喻“高明的魔法师，卓越的雕刻家”比喻探究研讨逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊, 你讲的故事多么令人神往、惊讶。第六节：与第一节相照 应，不再是疑问，而是 对现实、对科学、对人 类的高声赞美。（七）请说说诗的第二节和最后一节构成什么关 系，这样写好在哪里？“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可 会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡 亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人 神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话 ”。 这样写
15、，有放有收，前后照应，使全诗结构完整 。探究研讨（1）概括本诗的主要内容。 （2）本诗可以分为几层，试概括每层 的大意。 （3）本诗表达了作者怎样的思想感情 ？ （4）这首诗在创作手法上有什么特色 ？思考下列问题（1）概括诗歌内容。化石吟是一首赞颂化石的科 学抒情诗。通过展示人类对化石 的研究成果，再现亿万年前的神 奇景象，从而赞美科学的伟大和 神奇。（2）诗歌可以分为几个层次，概 括每层的大意。第一层（1）通过提出问题，引发我们的想 象。第二层（2-5）具体写出想象的内容。第三层（6）回应第一部分，表达了作者的 赞美之情。（3）本诗表达了怎样思想感情？本诗既表达了诗人对化石的赞美 ，又表达了对科学的神奇和人类伟大 的赞
