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1、第三单元复习课件制作：大足县中敖中学 魏家银文学常识1.春作者 。 2.济南的冬天作者 ，原名_， 字_，北京人，著名作家。 3.秋天的作者是_，现代_， 本文选自 。 4.观沧海选自 ，这是乐府诗步 出夏门行中的第一章。作者 ，字_， 沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的 _、_、_。他的诗以 _见称。 5.次北固山下的作者是_代诗人_ 。“次”，这里是_的意思。朱自清 老舍舒庆春 舍予 何其芳诗人、评论家预言乐府诗集曹操孟德东汉政治家军事家诗人 慷慨悲壮 唐王湾 停泊6.钱塘湖春行选自_。 作者是_代大诗人_，字 _，晚年又叫_。太原（ 现在属山西）人。 7.天净沙秋思作者是_代著名 _作
2、家_。 “天净沙”是_名。文学常识白氏长庆集 唐白居易 乐天香山居士元戏曲马致远 曲牌1.观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句： _，_； _，_。 2.次北固山下中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并 引发思考生活真理的一联是_, _。描写作者在船上所见景色的 一联是_,_。作 者是_(朝)的_。 3.钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是 _，_。 表达了作者主观感受的诗句是_， _。本诗作者是_(朝)的 _。重点背诵语句日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 唐王湾几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤唐 白居易一、积累与运用
3、1.为加点的字选择正确的读音。 捉迷藏A.B. （ ） 眨呀眨的 A. B. （ ） 披着蓑A. B. （ ） 水涨起来A. B. （ ） 散在草丛里 A. B. （ ） 卖弄A. B. （ ）ABABBA春2.根据拼音写出词语并加以解释。 （ ）： ( )： ( )： ( )： 3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为 5层），给各层次加一个小标题。 （一）盼春 （二）_ _ _ _ _ 万家迎春图 （三）_ 酝酿 黄晕舒活 花枝招展绘春 春草图春花图春风图 春雨图 赞春新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健 壮、活力无穷）。抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充
4、满希望，想去创造 更美好生活的思想感情。鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。 二、阅读二、阅读4.(末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面 的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？ 为什么？味道 艳丽艳甜 色彩8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。（ ） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） 野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，
5、抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味 ，从数量 、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁 花闹春图。 9分析下列划线词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。 （1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中 不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野 地生长出来，显示了不可压抑的生命力。天街小雨润如酥，草色遥看近却无 等闲识得东风面，万紫千红总是春 春色满园关不住，一枝红杏出墙来像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着10.描写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春
6、天“美”的特点的句子是： 。11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳 风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出 一、两句描写春天的诗句。多 细密 轻盈细雨濛濛 高度意境 B.C远 静动 物人近阅读春雨图相关段落,完成下列各题 12.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。 13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比 喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ） A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼 着一层薄烟D.稀稀疏疏的 15.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人
7、喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ， 从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字） 坚强 崇高 着落 疏落 顶 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 厚薄( ) 薄雪( ) 澄清的河水( ) 把水澄清( ) 着落( ) 睡着了( ) 2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰 当的词。 他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。 青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不能虚 度年华。 他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落 )，有了依靠。 天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的
8、星星 。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶 )着一髻儿白花。济南的冬天BABBAA B3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那 么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 “毒”的意思是( ) A.毒辣 B.强烈 C.危害D.凶狠 “响亮”的意思是( ) A.十分明亮B.声音洪大 C.有声响，有光亮 D.晴朗 4.选词填空。 备选答案：A.狭窄B.狭隘 这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的 国际主义。 这里山路（ ）崎岖，极难行走。 他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。 长期生活在山沟里，他的见
9、闻很（ ）。5.解释划线词在本文句子中的意义。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着这是不是个理想的 境界？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不 着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别 的呢！ 6.为划线的词语选择正确的注释。 整个的是块空灵的蓝水晶。（ ） A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸 C.空缺灵活D.雕空的 灵透的事物所达到的程度或表现的情况 ，表明 济南是一个适合人生活的完美之地。形容济南的冬天气候暖和。 B 7.（阅读写雪景的2个自然段）第一句话“最妙的是下点小 雪呀”这句话在文中的作用是什么？8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。 山上（ ）（ ）（
10、）（ ）；（ ）（ ） （ ）。9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈 你对这一处的理解，这样写有什么好处？10.用一句话概括第一段文字的主要内容。树尖 山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的 视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情” 热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。雪后的山的美丽景色承上启下过渡句，总起全段。本 体比喻词喻体表达作用顶雪矮松好像日本看护妇亲切温暖山 坡（穿上）带水纹的花衣美丽可爱卧雪小村庄 是唐代名手的小 水墨画灵秀恬淡济南的冬天 是空灵的蓝水晶突出响晴雪（树尖上顶着 一髻儿）形象贴切 从文中找出比喻句，完
11、成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用 。1.找出所用修辞方法不同的一句( ) A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里。 2.对本段文字判断有错的两项是( ) A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。 B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。 C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。 D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作 “日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。 3.“有的地方草色还露着”是从侧面写出
12、了 _。 4.“山”后面加“们”，是表示( ) A.表示复数 B.把山拟人化了 C.是北方口语的习惯D BD 雪不大，有的地方根本没积住雪 B5.“带水纹的花衣”是写出了( ) A.下了点小雪后的山上的景色。 B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。 6.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下 小雪吧”这里小雪的“妙”处是( ) A.小雪可以给小山穿上“花衣”。 B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。 C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。 D.小雪可以反射出小山的各种色彩。 7.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因 为 _ 8.给这段话选出一个标题( ) A.雪后的景色 B.冬天群山美 C.雪后图 D.雪后山更秀AC等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上 D Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
