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1、中华书局经典教育推广中心引进了地区国学教 材。这本教材在家喻户晓，名为中华文化基 本教材，引进后按大陆习惯用语改为中华文化 基础教材。“基本”也好，“基础”也好，两岸 对“中华文化”的认同没有根本分歧，两岸文化同 根同源。 据介绍，此次引进版教材内容与原版教材的内容、体例 大体一致，上册为“论语选读”，下册为“孟子选 读”与“学庸选读”，共计选入论语168章、 孟子50章、大学4章、中庸4章。现 有48%的学校、5.3万高中生在使用该教材。从1956 年开始，在高中课程中使用这本教材，属于必修科目。 有报道说，目前大陆有30所中学使用国学教 材。本市一家媒体调查发现，实际上没有这么多， 北京目
2、前只有一家民办高中在尝试教学。曾经有几 所北京的中学关注过这套教材，最终放弃。原因是 “国学课（在大陆）作为选修课，在全日制教学中，本来就是见缝插针，课时非常受 限。这本国学教材内容量太大，没有那么多课 时来消化这些内容。”引进这套教材的中华书局相 关人士说，“课时问题还可以挤出来，但师资队伍 的缺口很大，这是推广中面临的最大问题。许多学 校的国学老师是从语文老师队伍中挑出来的，只有小部分学校才有自己独立的国学老 师。” “四书”（论语、孟子、大学、中庸） 有几十年在大陆教材中“扫荡”得一干二净，几乎 片甲不留。说“断根”也不算夸张，几代大陆的中 国人都在学校没有学过。我接触一点“国学”，最
3、初还是1974年“批林批孔”，那已经离开中学到农村插队去了。但也只限于“论 语”、“孟子”的“孔孟之道”，“大学”、“中 庸”则一无所知。“文革”结束后，因工作需要， 才自学了一些国学方面的知识。总的感觉是，应当 在学校学习而没有学习，损失是永远不能弥补回来 的。现在的一些人，张嘴就是“文革”语言，盖源于那个时代脑子里没有装进去中华 文化的好东西。一个人青少年时代脑子里装进去的 货色，基本上要跟着这个人一辈子的。 在学校 没有打好国学的底子，这是谁的损失？今天就看出 来了，国学教材可以从引进，国学教师却找不 到。按道理说，语文老师个个都应当是国学教师。大部分语文老师不能教授国学，我 简直不知道
4、该说些什么好了。语文都教什么呢？但 我是“过来人”，我同情和理解所有对国学无知而 不能教授的中国语文老师。 大陆的国学教育比 起落后了几十年，差距有目共睹。国学经典教 育似乎不能光靠中华书局来推广，教育主管部门要当作一件大事认真加以对待。过去 几十年、过去几代人，在学校没有学到国学知识， 还有各种理由可以为自己辩解。今后几十年、今后 几代人，大陆的中国人如果国学知识还是比在 的中国人相差十万八千里，我们说什么呢？除了“ 误人子弟”，还能有什么更好的解释吗？误人子弟，其实就是误国误民。不明白这个 道理，那怎么去办教育、管教育？现在的教育太讲 实用主义，只剩下围着高考指挥棒转了，罪过啊！zsadfq 企业培训
