《甘肃省武威第十一中学中考物理复习教案：考点10杠杆和简单机械》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省武威第十一中学中考物理复习教案：考点10杠杆和简单机械（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-20152014-2015 学年度九年级学年度九年级 班班物理物理教案教案课题考点十：杠杆和简单机械课型复习课时序数备课人顾新成审核人郁元海授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、知道杠杆平衡的条件，会用杠杆平衡条件进行简单的计算，了解杠杆的分类。2、知道杠杆上的五个要素，会画动力臂和阻力臂。3、动滑轮和定滑轮的特点和实质，学会组装滑轮组。教学内容分析：以学生已有的杠杆和滑轮的基础知识为根本，通过讨论和交流、合作，复习理解杠杆的五要素、杠杆的分类、动滑轮、定滑轮、滑轮组等知识；结合自己的实践和生活经验，理解杠杆平衡的条件；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道滑轮组提
2、升重物时自由段拉力与绳子股数的关系，并形成完整的知识结构体系。知识与技能1、知道杠杆平衡的条件，会用杠杆平衡条件进行简单的计算。2、了解杠杆的分类，会判断生活中常用的工具哪些是省力杠杆那些是费力杠杆。3、知道杠杆上的五个要素，会画动力臂和阻力臂。4、动滑轮和定滑轮的特点和实质。5、学会组装滑轮组。过程与方法1、学会用对比法、比较法复习基础知识2、使学生具备归纳、概括物理知识的能力。教学目标情感 态度价值观1、领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度和作风。2、学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。重点杠杆平衡的条件、杠杆的分类、杠杆上的五个要
3、素、动滑轮和定滑轮的特点和实质。教学重点与难点难点会画动力臂和阻力臂、学会组装滑轮组媒 体教 具课时2 课时教 学 过 程教学内容师生互动修改栏教学过程：一、第一课时：基础知识总结，形成完整的知识结构体系。一、杠杆：1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、五要素组成杠杆示意图。支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们
4、使杠杆的转动的方向相反动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母引导学生复习总结，形成完整的知识结构与体系。总结画力臂方法： 找支点 O； 画力的作用线 （虚线）； 画 力臂（虚线，过 支点垂直力的作 用线作垂线）； 标力臂（大括l1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。3、研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l14、应用：说明：应根据实
5、际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。二、滑轮：1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度 vF) = 重物移动的距离 SG(或速度 vG)2、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。号）。l1l2F2F1F1l1F2l2OF1l1l2F2 理想的动滑轮（不计轴
6、间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=2 倍的重物移动的距离 SG(或 vG)3、滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F= 1 n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或 vF)=n 倍的重物移动的距离 SG(或 vG) 组装滑轮组方法：首先根据公式 n=(G物+G动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。二、第二课时进行经典例题讲解和单元检测卷讲解。三、课后练习组织学生完成课堂练习。板 书设 计作业布置完成课后练习教 学反 思
