《第1课奇妙之旅开始啦》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课奇妙之旅开始啦（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者:辽宁省本溪满族自治县教师进修学校 王丽丹 邮编 117100E-Mail:第 1 课 奇妙之旅开始啦一、本课说明本课作为小学生学习计算机课程的起始课，重点就是激发学生的学习兴趣，了解计算机在生活和学习中的广泛应用和强大功能,为今后的学习打下良好的基础。二、教学准备首先搜集 PC 机各种各样的图片，供学生欣赏之用，使学生对计算机外形有较深的印象。其次，要结合学生的生活实际，搜集大量的代表计算机应用的实例，通过实例的展示来让学生对计算机功用有感性的认识。制作丰富多彩的多媒体课件，配以恰当的音乐，创造和谐有趣、热烈的课堂学习气氛。三、教学目标1知识与技能了解计算机的基本组成和基本功能。2过程与
2、方法通过展示精美的图片和生动的应用实例激发学生学习计算机的深厚兴趣和渴望探求计算机世界的热切期望。3情感态度与价值观激发学生学习计算机的兴趣，增强学生对知识追求的信心。四、教材分析本课主要包括以下几方面内容：计算机的基本组成；计算机在生活和学习中的应用；计算机的诞生。本课的主要目标就是激发学生对信息技术学科的兴趣，为今后的学习开创一个良好的开端。即使是今后的教学,我们的教学目标也不是让学生背诵计算机“死”的知识，而是培养学生对知识的渴求、探究能力，培养孩子们的信息素养。“计算机的基本组成”对一年级小学生来说，就是了解最常见的几种部件，认识生活中常见的几种微型计算机就可以了。第三部分“计算机的诞
3、生”就作为一个小故事，让同学们开阔视野，看看第一台计算机的庞大身影，体会科学技术的日新月异！而在第二部分，信息技术在学习和生活中的应用部分，是本课的重中之重。这里我们没有列出“科学计算” 、 “信息处理”等较专业的字眼，只是从“小处”、从生活中的应用着手，目的就是让低年级的孩子们从生活中熟悉的事物上去感知计算机的强大作用，通过低年级孩子们有限的生活体验让孩子感受到“计算机有用” 、 “计算机有趣儿” ，让知识和观念在“用”的过程中不知不觉地传达给学生，使学生在“潜移默化”中达成我们的教育目标。所以这部分一定要结合生动有趣、清楚明白的实例来展示给学生，避免“专业术语”和“语言描述” ，一定变抽象
4、语言为具体实例，而且实例应是细心精选的。教学重点：计算机的基本组成，计算机在学习和生活中的应用。教学难点：计算机在学习和生活中的应用。五、教学方法与教学手段以展示法为主, 课堂教学采用启发式教学方法，配合 CAI 多媒体课件创造生动活泼的学习情境。 六、教法建议本课的内容不多，关键在于教师的教材处理与教法的设计上。建议教师在教授本课时，一定要注意激发和保护孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学到知识，达到不仅“好之”而且“乐之”！教材第一部分“计算机基本组成” ，建议授课教师搜集各种奇趣美观的计算机图片展示给学生（教参中也提供一些） 。可以请“小助手”来介绍计算机的组成，还可以用小游戏“看谁反应
5、快”练习和强化记忆计算机的各部件名称，游戏的形式可以是老师指某种硬件，全体学生抢答，也可以是同桌或小组互练。教材第二部分是本课的重中之重，教材内容看上去是很简单的，其实隐含的内容很多，课能否上得好，能否激发学生的兴趣，老师的处理就变得至关重要了。在处理这部分内容的时候，建议老师们要多下功夫，分别查找教材中列出的每一项功能的实例，而且这个实例要符合一年级孩子的心理和年龄特点，比如：1讲解电影和动画的播放功能。尽可能选择画面色彩丰富、精美，生动有趣的以及孩子喜欢的热点。例如电影长江七号 ，当前孩子们都很喜欢“七仔” ，可以截取关于“七仔”的一段视频；或者用猫和老鼠等学生熟知并喜爱动画片。还可以请学
6、生看一些幽默的小 FLASH 动画。还可以上中央电视台收看第一套电视节目，让学生知道计算机也能看电视呢总之教师要多开动脑筋，设计出新颖别致的教学活动。本环节在时间上可以稍久一点 58 分钟。2讲解学习功能。学习这部分时教学素材的选择一定要精心！尽可能选择内容精彩、画面精美、生动有趣的学习型课件或益智游戏，吸引学生的兴趣，让他们感觉“原来学习这么有趣，这样快乐！”如果是可操作的小游戏，可以让有操作经验的学生尝试，也可以现教小学生一试身手。但本部分内容不宜太久3讲解听音乐功能。讲听音乐的功能时，歌曲要选择孩子们喜欢的配合动画的；可以设立小小“点歌台”在网上即时查歌，让学生随便点歌，大家共享。也可以
7、下载一些画面精美的 FLASH、MTV 等，告诉学生这是用 FLASH 软件做的小动画，将来我们也会学，会做呢。4讲解上网查资料功能。低年级小学生对网肯定是有所耳闻，但未必真正理解。那么我们在通过本环节在其脑海中留下一个积极的应用印象：查资料。各年级语文等学科都会要求学生查资料，老师可以取学生刚刚学过的课文或某种学习内容，在线查找资料（没有上网条件的，可以用课件模拟这一过程） ，让学生了解原来可以通过网查到这么多学习资料呢。还可以介绍一些小学生自己创建较好的网页、博客，展示给学生，告诉孩子们通过网我们可以和全世界的小朋友沟通、展示自己呢，等我们将来学习了更多的知识，都能做出自己的网页呢！注重知
8、识的引申和前期印象的正确导向。5讲解绘画功能。再如讲计算机绘画功能的时候，可以选取我们国家中小学计算机制作比赛的获奖作品，或选择优秀的 Photoshop、3Dmax 作品，用美来激发孩子们对知识的渴望，对美、对知识的追求总之，这部分需要准备的资料是很多的，教师需要搜集和准备的东西是很多的，根据教师个性特点的不同，也一定会体现各异的精彩。同时也请注意时间的安排与调控。第三部分是计算机的诞生。可以搜集关于 ENIAC 的更多的相片或相关故事等，丰富学生的认知。另外，在整个教学中，为了调动学生的学习热情，可以多问几个“你知道吗” ，让学生来谈认知，然后老师再讲解，这样学生会更有学习的热情，调动其学
9、习的主动性。总之，在教学中我们的教育理念应该是“授之以渔而非鱼” ，在传授某种知识时，重在教会学生学习的方法，通过知识的学习培养学习和探究的能力，培养学生的多向思维，力争达到举一反三的效果。七、补充练习1同学们，你还知道计算机的哪些作用呢？2关于计算机的硬件，你还知道些什么？八、知识拓展通过网络或计算机杂志及时了解各种硬件的最新产品信息。查阅各种低年级儿童学计算机的方法、注意事项等，提高教学质量。九、参考教案【教学过程教学过程】 （一）导入新课（一）导入新课师：同学们好！老师要给大家介绍一个新朋友：播放多媒体课件，计算机打招呼的动态图片（gif 格式） “你好，新朋友！”大家认识他吗？他是谁？
10、学生回答（二）讲授新知（二）讲授新知 1计算机的组成（1）认识新朋友谁能告诉老师这个新朋友各个部位的名称？学生回答 同学们知道的真多啊！我们的计算机朋友非常开心，他也迫不及待地想向大家做个自我介绍呢！播放动画：计算机逐一介绍自己的组成部分（2）认一认同学们，都看清楚了吗？现在就让我们认一认我们身边的这台计算机吧！请大家两人一组，一个指向计算机的某个组件，另一个说名字，然后再互换任务。看哪位同学做得最好。2计算机本领强（1）想一想同学们，计算机的本领可大了！它做事又快又准确，能帮助人类做很多很多的事情呢！同学们，你知道计算机有什么本领吗？谁能给老师或同学们讲讲？（2）计算机的几项功能同学们说得真
11、不错，下面老师跟大家一起来看看计算机能为我们的学习和生活带来哪些乐趣吧！看电影（看动画片）计算机可以看电影，看卡通片，看电视呢。同学们知道电影长江七号中可爱的“七仔”吗？咱们一起来看看好吗？播放长江七号片断大家喜欢看动画片吗？老师请大家看一只淘气的小兔子。播放 2 集流氓兔的 Flash 动画这只小兔子太淘气了，还挺霸道呢，我们可不能学这个不礼貌的家伙呀。同学们喜欢看电影，看小动画吗？以后我们还有机会呢。学习计算机还是我们学习的好帮手呢！大家看这是一个帮助我们学算术的软件。出示画面精美的十以内加减法的练习软件，学生回答，老师操作。当学生回答正确，计算机说：你真棒！学生很兴奋！同学们，真了不起。
12、下面我们再来看一个帮我们学英语的软件吧。播放幼儿学英语单词的画面精美的 CAI听音乐设立小小“点歌台”在网上即时查歌，让学生随便点歌。播放画面精美的 Flash 制作的 MTV 等，告诉学生这是用 FLASH 软件做的小动画，将来我们也会学，会做呢。上网冲浪同学们一定听说过网络吧，刚才我们听歌就是利用的网络查找的，网络的作用很强大，我们刚才讲过的所有功能，网都能实现呢。比如我们的学语文就可以从网上查找很多学习资料。比如学拼音，我们查一下。网络在线查找“学拼音”课件同学们，我们还可以通过网和全世界的小朋友沟通、展示自己呢，下面来看看我们小学生建立的网页。展示一个小学生的网页通过以后的学习，我们也会制作自己的网页呢！3计算机的诞生同学们，你们知道世界上第一台计算机是什么样子的吗？猜测一下，它会有多大？课件展示第一台计算机，介绍关于它的相关事情。同学们，我们面前的计算机叫台式机，是计算机的一种。除了这种计算机，你还见过或知道其他类型的计算机吗？跟大家谈谈。学生自由畅谈好，同学们说的真好，下面老师请大家欣赏一些图片。课件展示各种计算机图片（三）巩固（三）巩固小结小结同学们这堂学的知识都会了吗，老师想考考大家，看谁记得牢，有信心吗？1计算机的组成课件展示计算机图片，师指，学生抢答2计算机的作用同学们可真聪明啊，真棒！下节课老师就领着大家去畅游计算机世界，好不好？
