《传播新技术以其教育应用：概念辨析与学习思路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传播新技术以其教育应用：概念辨析与学习思路（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、概念辨析与学习思路河南大 学 教育科学学院赵慧臣传播新技术及其教育应用分开看看 啥意思1.传播技术?o纯粹的传播技术?o一般的信息技术?2.新?o发现创造n计算机o发现应用n计算机辅助教育3.教育应用？o抽象意义上的教育？n相对于经济、政治、军事和文化等o具体可感的领域？n高等教育、基础教育、幼儿教育和职业教育n传统教育、网络教育组合起来 怎么样1.传播新技术？o发现创造的新技术n计算机移动学习机o发现应用于教育领域n虚拟现实军事应用虚拟现实教育应用教育传播的演进教育传播的演进电子传播电子传播印刷传播印刷传播文字传播文字传播口语传播口语传播2.传播新技术及其教育应用？o从教育范畴应用于具体教育
2、领域n虚拟现实教育应用虚拟现实学前教育应用o应用于不同教育领域技术n电子白板高等教育应用学前教育应用选题方向1：传播工具o（1）网络传播技术及其教育应用nRss、wiki等nWeb1.0Web2.0Web3.0o（2）影视新技术及其教育应用n全息摄影、数字网络电视选题方向2：表征符号o（1）文字形成新技术及其教育应用文字编码以及传播阅读o（2）图像新技术及其教育应用n数字动漫技术、教育游戏开发平台选题方向3：感知通道o（1）文字阅读方式的改变及其影响 书本阅读网络阅读 Web1.0-web2.0-web3.0o（2）视觉传播新技术及其教育应用n观看-看见-看懂-看好研究视角：局部还是整体？（三
3、）香农（三）香农- -韦弗模式韦弗模式信源信源信宿信宿接收器接收器发射器发射器噪源噪源接收到接收到 的信号的信号信号信号讯息讯息讯息讯息怎样取舍？o可以求全、可以部分o研究现状分析o个人研究的基础o个人研究的兴趣o个人工作的需要怎样选择书1：一般的分析o基础类n教材、教科书o方向类n代表专著及其期刊论文怎样选择书2：学科的视角o传播技术类n传播学的基本理论+技术方案的知识o教育类n抽象的教育范畴，具体的教育领域怎样选择书3：出版物时效性o(1)教科书 所承载的科技知识比较“老”，但都是经过了无数实 践的检验，堪称经典 o(2)专著 某领域的权威对自己多年来研究成果的总结，有一 些个性化的观点和
4、思想。o(3)综述文章 一般为研究者对近年来某领域研究成果的总结 和思考，通常不完全是自己的研究工作，里面所包含的科技信 息往往要滞后一年到数年。o(4)研究文章 研究性文章是作者对自己研究工作的总结， 所体现的科研信息至少要滞后半年时间。o(5)会议摘要 里面的信息虽然不是很全面系统，但 基本思路都会体现，而这些研究成果通常是刚刚完 成或即将完成， o(6)学术报告 如实验室的组会、来宾所作的专题学 术报告等，往往会体现一些报告者正在进行的科研 工作，这样的信息才是真正与科研同步的。o(7)“道听途说” 比如两个大牛之间的交流或互相吹 牛，大牛与大牛碰撞能不产生火花吗？这些火花往 往是他们尚未付诸行动的Idea，多么宝贵啊！ 时间安排o教师讲课：13周o小组综述汇报：57周 o个人论文展示：9-12周o论文修改润色：1316周o投稿发表建议：1718周懒惰的教 师？呵呵资源共享的方法o大家谈谈看？nQq群共享还是网站发布？n听课笔记还是硬盘拷贝？o我的想法n账号： n密码：jiaoyujishu做什么样的学生：洪深认为分为四等o最好的是牛，喂以 草料，分泌牛奶。o创造产出型第二等：酒壶o灌以液体，可如数倾 出，仅有少许遗留o记忆理解型第三等：破碗o盛之以水，若如数倒 出，则涓滴不留。o忘记无有型第四等：漏斗o倾以污水，水则流出 ，渣滓尽留其内。o无益有害型
