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1、教学论文的教学论文的选选材材张冬生2012/04/17我的几点体会与想法 1 认识问题：要不要写o三种观点o为什么而写2庞荣端(江苏常熟武进区星辰实验学校校长)oo“ “当一个教师还不会教书的时候，让他发表论文是当一个教师还不会教书的时候，让他发表论文是 不道德的。不道德的。” ”oo“ “发表一个自己不熟悉或不认同内容的论文发表一个自己不熟悉或不认同内容的论文 是道德的问题。是道德的问题。” ”( (张张) )oo“ “当一个教师有意识学会教书的时候，不尝当一个教师有意识学会教书的时候，不尝 试将体会写下来是对自己的不负责任试将体会写下来是对自己的不负责任3为什么而写o教师要评定职称。o不做
2、只会转圈推磨的老牛。o经验的整理。o其它个人理由。 4现实问题：能不能写?n有没有东西可写n有没有时间来写n有没有能力写好5牛肉配料： 黑椒、孜然、椒盐、咖哩、沙茶、麻辣、五香做法： 红烧、酱牛肉、炖土豆、水煮盛器： 铁板、木桶、荷叶牛肉、牙签.多样性.分层教学.个性差异.因材施教不拘一格降人材分层教学6分层教学的探讨o一、分层教学的提出o二、分层教学的实践首先，确立分层教学的分层目标。其次，抓住分层教学的关键环节，课堂分层落到实处 。备课分出层次。讲课分层进行。作业分层练习。课内外分类指导。7浅谈初中英语分层教学的实践o一、分层教学的必要性及可行性o二、分层教学实施的指导思想及原则o三、分层
3、教学的组建与实施n1、学生分层2、教学目标分层3、教学过程分层4、课堂练习分层5、作业分层6、测试分层7、评价分层8英语教学中的分层教学及其持续发展o一、合理分层，是促进学生持续发展的前提o二、目标分层是学生持续发展的关健o三、分层作业是学生持续发展的保证o四、分层评价是促进学生持续发展的有效措施9组合式 o粉丝豆腐鱼o鳗鱼咸菜o真情实意 “橙”，“薏米”o用趣味解密英语，让真情传递梦想o读得欢、写得易o善容错、巧纠错10五彩拼盘o卤味、果肉、腰果、海蜇、春卷 听、说、读、写_青年教师专业成长之有效途径 点拨、诱导、启发、激励-一开展课外英语写作活动 11点菜式 Introduce & Ord
4、er现象/问题 解决途径/措施七年级英语教学的常见误区及解决对策影响听力理解的几个因素及解决方法中学生英语词汇学习存在的问题与对策高中生英语阅读障碍成因分析及对策12结论：o尽量用牛肉做出新菜式 (有点投机取巧，哈。)黑椒铁板牛肉泰式咖哩牛肉韩式香辣铁板牛肉田园荷叶牛肉家乡木桶沙茶牛肉风味龙井牛肉串13实践问题：怎么来写？o深入地思考一个问题o认真地提炼一个主题o反复地推敲一个题目o巧妙地拟定一个提纲o仔细地写好一篇文字选材14五要素（自己观点）o一、 观点要正确o二、 选题要适当o三、 材料要充分o四、 思路要清晰o五、 表达要准确 选材15什么是教学论文o概念：教学论文是教师教学研究的记录
5、和总结，也是与同行交流的一种方式o三个问题 ：（1）要解决的问题是什么？即论文的中心论文论点是什么？主要要说明什么问题？ （2）你是如何研究这个问题的？也即方法和途径是什么，这也是论文的主要部分。（3）研究中发现了什么结果？包括有什么成果？遇到了什么问题？有什么困惑？等等16教学论文与其它教学文体的区别总结中当然也可以有一些理性的分析和理论的探讨，但这不是必 需的；教学论文则必须具有理论的探讨，必须在实践的基础上升华为理 论，必须以规律的总结和提炼为目的，而不能仅仅停留在对教学实践作 法的表述上。常见体裁：教学案例、教学设计、教学课例、教学反思、教学课题教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外
6、，还应具有突出的实 践性。因为“教学”本身是一个实践活动。“论”17教学论文的种类o言从论文的形式上看，可以有论述性质的论文调查报告性质的论文实验报告性质的论文（一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于教学论文的范畴。）我们这里所指的教学论文主要是指论述性质的论文。18撰写教学论文的条件：（1）要做教学的有心人，善于发现问题、思考问题；（多观察、勤思考）（2）要注意搜集和保存相关资料；（多搜集、多保存）（3）要具备相应的文字组织和表达能力。（善表达）19教学论文撰写的基本环节及其注意点论文撰写一般追求“四个有”：有价值立足点是解决教育教学中的现实问题有深度立足点是沟通教育科学理论与教育教学实践的
7、联系。有亮点文章必须有新意，有新的见解或新的观点有个性论文的主要特色是有“我”，写出自己的思考与 思想，不能 人云亦云，有自己独到的见解，用上自己的材料与语言。20o另一种说法是“口子小” ，“点子新”， “挖掘深”有些人老抱怨发不了文章，他们殊不知自己的文章要么漫天撒网 ，不着边际；要么面面俱到缺乏深度；要么重复别人写过的东西，且 不如别人。21选题o如何确定论题的范围所谓论题的范围，是指从哪个范围内选择论文的素材。o教学、生活、学习中处处有论题身边有许多素材可供我们选择，只不过我们没有认真去发 现罢了。正如罗丹在罗丹艺术论中曾说：“美是到处都有的 ，对于我们的眼睛，不是缺少美,而是缺少发现
8、。”同样，教学论文的写作素材也是到处存在，只不过是我们没有留意罢了。 22如何确定论题的范围（1）从教学实践的问题中发现写作的素材（2）从教材本身特点挖掘写作元素（3）从当今教育教学改革的热门话题中寻找写作素材（4）从学科之间的交叉汇合处发掘写作的素材23高中英语教学中遇到的 问题o本人教学中遇到的困难、想到的问题、看到 的现象（要解决的问题） 高中英语怎么教，才不让学生厌倦？教Reading时要不要先解决所有生词？高一练习听力时，要确保学生听懂每一句内容吗？高三一轮复习时，是以“模块”还是以“话题”更好些 ？怎么解决？怎么解决？24o也可以是学习有关教学书籍、文章时获得的心得体会 、冒出来的
9、思想、闪现过的念头，跳出来的灵感理论实际学习理论中 “想”到的有了实践体会 后“找”到的确定论题的思维方向25o与别人讨论或争辩中认识到的、与学生交流 中发现的我们需要什么样的教案简案？详案？二次教案？听课与赏课，由督导者到欣赏者的转变座谈会善容错、巧纠错国产VCD于无为处显大智谈中学骨干教师的培养牧羊人 26（1）从教学实践的问题中发现写作的素材对于我们每位教师来说，在平时的教学实践中，肯定会碰到许多 这样或那样的问题，如o课堂教学中，为什么采用“自学质疑讨论法”教学，效果比“讲练法”好 ？o初中生中为什么有不少对英语不是很感兴趣？（现状、原因与对策）o初三复习教学中怎样才能使复习起到“事半
10、功倍”的教学效果？o在校本教研或备课组建设中，怎样才能真正发挥教研组成员的合力？o怎样处理好教学中的“预设”与“生成”的相互关系？例：让“动态生成”成为生活化课堂的亮点 构建新课程下动态生成的英语课堂例谈生成性教学的教学机智27o影响听力理解的几个因素及解决途径o对初、高中英语教学衔接的探讨 o阅读理解答题技巧及实例分析o激活英语课堂教学的实践与思考o巧设善用任务，放飞学生创新的翅膀o 高中口语训练三阶梯o口 说 有 凭 浅谈复述教学法的运用(2011)o当前英语词汇教学存在的问题及对策(2011)28（2）从教材本身特点挖掘写作元素o如何合理利用好英语课文中的“Warming up”？o利用
11、课前Free talk，培养学生综合语言运用能力o高中英语语法课堂趣味教学的实施与思考(2011)o合理使用GO FOR IT,提高英语课堂效率(2011)o灵活使用课文阅读材料 有效提高学生归纳能力(2009)以上这些问题都是我们教师在日常的教学活动中常常遇到的问题，这些问题都 可以作为我们写作的素材。这就要求我们在日常的教学活动中，要做教学的“有心 人”，要善于发现和捕捉教学实践中的问题并及时地将它记录下来，为以后撰写教 学论文积累好素材。29（3）从当今教育教学改革的热门话题中寻找 写作 的素材教育教学改革的热门话题往往是人们热切关注的问题，也是需要我们广大教 师共同努力攻克的难题。这些
12、难题往往预示着教育教学改革的走势。显然这些热 门话题应该成为我们撰写教育教学论文的素材。就目前教学改革的发展来看，我 们可以从以下热门话题中有目的地选择写作的素材。o如何构建小组合作、探究学习的模式？o如何有效提高课堂讨论的效率？o新课程教学中，如何真正走出“应试教育”的误区？ o如何构建学生学业评价体系？o如何在学科教学中促进学生的全面发展？30（4）从学科之间的交叉汇合处发掘写作的素 材学科之间往往存在许多交叉汇合处，这些汇合处往往也是我们选题的重要内容。o美术与英语教学的交合处“留白”，在英语教学中的运用o读写结合的教学模式在写作教学中的应用o将头脑风暴进行到底头脑风暴运用于英语课堂教学
13、的探究o听、说、读、写_青年教师专业成长之有效途径o反证法在解语法题中的运用o形以载神,形神兼备31论文撰写的要求o论文要求科学性英语听力是决定英语学习成败的关键在立论上要实事求是在论据上保持科学性在论证上，做严谨而富有逻辑的论证o论文要求创见性浅谈中学英语听说教学重要性o论文要求专业性英语教学中的德育渗透o论文要求通俗性元认知在英语教学中的作用32如何选材选材是否合理是文章成败的关键o如如何独树一帜o何表现自我o如何精耕细作 33如何巧取论题的角度o写作的素材一旦确定后，接着就是考虑如何选取论题的角度问题。论题的角 度是否适当和新颖，往往决定着一篇教学论文的命运。o古人说得好：“一树梅花万首
14、诗。”面对同一的写作素材，不同的作者，由于 论题的的角度不同，论述的着眼点不同，因此，写出来的文章就会异彩纷呈 ，各有千秋。o小故事：传说古代的有一位一只眼睛的君王，召来三位画家为画像。第一位画家 画了一张正面画像，画的是君主正在临朝，群臣俯伏，表现出君主高高在上的英 明姿态，可惜瞎了一只眼，不甚雅观。第二位画家选取的是正侧角，画的是皇帝 正在与群臣议事，那口瞎的眼睛正好被挡住了。第三位巧侧视角度，画的是君主 正率领群臣狩猎，骑在马上，眯着那只瞎胡闹眼，拉满了弓，正在瞄准奔跑的狼 ，极其英雄好汉地掩饰了那只瞎眼o三幅画，三个选取角度，相比之下，第三幅画的角度是最巧的。o由此可见，选择最佳的角度
15、，无论是作画还是写文章，都是至关重要的。34如何巧取论题o第一，论题的角度要注意多向性o第二，论题的角度要注意小而实o第三，论题要注意新颖性。35第一，论题的角度要注意多向性同一论题，由于论述的着眼点不同，因而选的角度也可以不同。例如： 论题：如何提高课堂教学效率：o论题的角度：o从优化课堂提问的角度；o从优化教学目标的角度；o从构建课堂教学模式的角度；o从合理使用多媒体教学手段的角度；o从提高小组合作学习的有效性的角度；o从培养和激发学生学习兴趣的角度；o从优化课堂教学环节的角度，如导课、讲课、结课等；o从提高教师教学基本功的角度，如板书、教学语言（体态语 言和口头语言）等。36 论题：英语
16、新课程教学的有效性问题o论题的角度：o从有效把握新课程的三维教学目标的角度；o从优化课堂结构的角度；o从改变教师的教学行为的角度o从改变学生学习行为的角度o从优化使用课程资源的角度，如Warming Up的使用、第二篇 Reading的利用、话题的扩展等。o从多种课程资源的优化与整合的角度o从新课堂的评价（包括学生评价和教师评价）方法改革的角度o从加强教研组队伍建设，优化校本教研的角度。o总之，对同一论题进行多角度的研究，一方面可以开拓我们研究的思 路；另一方面可以拓宽同一论题研究的深度。37第二，论题的角度要注意小而实（1）o贪大求全，面面俱到，是我们有些老师撰写论 文的毛病。我觉得，在论题的角度上，一定要 在小而实上下功夫，我们如果能在某一单项性 的环节上进行探
