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1、 初中语文知识点精讲课程文言文之文言句式（一） 优 翼 微 课情境导入请观看一段视频，注意人物对话中的句式特点 。知识讲解文言句式之判断句文言文中，对客观事物表示肯定或否定，构 成判断与被判断关系的句子，就是判断句。现代汉语的判断句一般在主语和谓语之间 加判断动词“是”， 如：“我是中国人。”古 代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式 表示。知识讲解(1)使用语气助词来表示判断主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”字帮助判 断，构成“者，也”式。有时省去“者”，有时 省去“也”，变化使用。1.陈涉者，阳城人也。 （史记陈涉世家2.南阳刘子骥，高尚士也。 （陶渊明桃花源记） 3.菊，花之君子者也
2、。 （周敦颐爱莲说）知识讲解 （2）使用副词加强判断用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等副词加强 判断的语气。这种形式也较为多见。1.非人哉！与人期行，相委而去。 （世说新语） 2.小信未孚，神弗福也。 (曹刿论战)1.当立者乃公子扶苏。 (司马迁陈涉世家) 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （两小儿辩日）另外，还可使用否定副词否定副词“弗”“毋”“勿” “非”等表否定来加强判断。知识讲解用动词“为”“是”表判 断。其中“是”表判断，要注 意和用作代词的“是”的区别。（3）使用动词构成判断1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记) 2.同行十二年，不知木兰是女郎。 （木兰诗
3、） 判断句中谓语前出现的 “是”不一定都是判断词 ，有可能是指示代词。知识讲解（4）直接表示判断既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。1.金溪民方仲永，世隶耕。 （王安石伤仲永） 2.明有奇巧人曰王叔远。 （核舟记） 判断句可判断人或物的性 质质作用；判断解释释事情 发发生的原因；判断人的籍 贯贯；判断人与人间间的关 系。知识讲解文言句式之被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动 关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行 为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者 。知识讲解 （1）有标志词语a用“为”表被动 例如：国险而民附，贤能为之用。 （隆中对） b用“为所”表被动 例如：1
4、舌一吐而二虫尽为所吞。 （童趣） 2山峦为晴雪所洗。 （满井游记） C用“于”表被动 例如：困于心, 衡于虑, 而后作。（生于忧患，死于安乐 ）知识讲解（2）没有标志词语，本身含被动含义 1.帝感其诚 （愚公移山） 译文：天帝被愚公的诚心所感动。2.傅说举于版筑之间 （生于忧患，死于安乐）译文：傅说从建筑工作中被选拔出来的。实战演练解读读：本题考查理解并翻译文中句子的能力，同时也考 查现 代汉语 不同的句式，翻译时 要注意句子的句式特点， “者，也”是判断句常见标 志词，注意添加判断词“ 是”。（安徽省初中毕业考试）翻译下列句子。晦明变化者，山间之朝暮也。_答案：因此这个句子我们可以理解为：这或明或暗、变化 不定的，是山间的清晨和傍晚的景象。课堂小结判断句、被动句区分方法被动句虽然以有无标志词分为两大类，但它们有一个共 同点，那就是主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事 者，抓住这一点就能准确判断。我们可以用熟记常用标志性词语的方法来辨别判断句， 还应根据语境去推断。我们可以用“是”的句式去翻 译，前面加上主语“谁”，后面加上“怎么样”即可。更多精彩视频内容，敬请关注
