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1、魏官庄小学信息技术五年工作规划（2009920147）魏官庄小学 20099魏官庄小学信息技术五年工作规划(2009.920147)信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化；对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是关键。因此，我校把开展信息技术全员培训作为教师继续教育的重要内容，作为提高教师实施素质教育的能力和水平的重要措施之一。校园网站建设、维护、更新管方案校园网站建设、维护、更新管方案一、校园网
2、站建设意义和目的：1.学校网站是学校的对外窗口，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。2.学校网站是实现网络教育资源分配的桥梁。网站使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，能极大的提高教学效率。 3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。 4.学校网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。5.学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，为教师教研提供了极佳的平台
3、。有效地降低教研成本、提高效率。二、我校网站建设全体教师的大力支持和帮助下，经过网管人员的努力，现已全面展开。学校网站建设在内容、技术、信息更新诸方面在逐渐完善，从教育教学的各个层面宣传了学校，在很大程度上提高了学校的社会声望和办学知名度。 为加大学校宣传力度，从更大范围、较高层面上提升学校品位、提高学校档次，在现代教育技术运用方面为全校教师的专业化成长搭建一个更为广阔的平台，然而就学校网站建设与维护这一战术性工作而言，其现状却不容乐观。其不科学、欠规范、缺乏连续性的运行机制在很大程度上制约了工作的持续健康发展，因此，建立一套较为科学、规范、具有旺盛生命力的工作机制并辅以规范化的管理制度、人性
4、化的岗位职责已成为学校网站建设与维护工作良性发展的必然。 建设与维护好学校网站的意义重大而深远，将我校网站建设与维护现状同专业化网站建设与维护方案相结合，走科学化、规范化的道路，以顺应教育发展潮流，充分发挥现代信息技术在管理、教学、教研等方面的作用，增强办学实力、提高办学效益。三、网站建设预期目标 经过全校师生的共同参与，同心合力把学校网站建设成为学校对外宣传的窗口；建设成为展示全校师生才能、加强对外联系、互相学习、共同发展的阵地。通过学校网站让社会了解我校发展概况、办学优势、办学质量、办学特色，藉此提升学校的知名度，创设富有鲜明特色和个性的校园文化。以达到真正意义上的“让教师与学生一起成长，
5、让教师与学校共同发展” 。 四、校园网站功能定位及规划： 1、资源中心。学校网站首先应该是学校教育、教学的资源中心。对我校而言则主要指“远程教育下载或收视”的教育资源进行管理、使用。 2、宣传窗口。学校网站建设应以展示办学成果与实力、宣传办学成绩和优势为己任。是对内、对外宣传的窗口。 3、交流平台。实现师师之间、师生之间、生生之间、校友之间、校际之间双向的、多向的即时交流是学校网站应该追求的最高境界。4、管理平台。学校网站还应该成为各处室、年级发布管理信息、增强管理效能、推进校务公开的管理平台。5、各方面规划详情如下： 学校：1）学校概况：介绍学校总体情况2）组织结构：各室组成结构3）特色教育
6、：学校教育特色介绍，比如经典诵读、周六社队等4）历年荣誉：学校历年的荣誉大事记5）校园风光：图片配文展示管理：1）校园公告：临时性简洁通知2）教务安排：每周学校工作安排3）校园动态：学校最新活动新闻4）光荣榜：学校、教师及学生表扬通知5）规章制度：校园各部门管理制度6）工作总结：各室工作年度总结7）支部工作：党及团工作相关教师：1）教师风采：优秀教师介绍2）教师文集：教师原创论文、总结、反思、随笔等3）课题成果：学术课题动态、申报、结题成果等4）教师主页：学校教师展示自己的个人主页 5）教师博客：分类列出校教师博客，便于教研、交流学生：1）作品展示：学生优秀作品，包括科技制作、作文、电脑作品等
7、2）快乐学堂：轻松学习的小技巧3）轻松一刻：故事、笑话、动画等4）红领巾少年：少先队相关活动5）小小博客：优秀的学生博客及文章家长：1）健康教育：科学教育孩子的相关文章2）名人家教：名人家教故事3）家教心得：成功教育的典型文章 4）家校联系：家长学校内容5）校长信箱：留言板功能资源：1）软件：常用软件下载2）课件：自制及优秀课件交流3）图片：课件制作素材 4）音频： 课件制作素材5）视频： 课件制作素材专题： 学校专题活动栏目及内容2.论坛：本校及外校教师、学生、家长间交流平台，按讨论主题分板块区3.博客：教师及学生学习、随笔、反思、心得的平台4.在线办公：内部公文、信息交流平台，包括常见无纸
8、办公功能5.学科资源库：教学资源利用平台五、网站管理组织机构组 长： 滕运乐 副组长： 杨 娜成 员：赵文英、魏钧芬、王志丰、魏玉梅六、资料采集、审核制度资料采集范围：1、学校对外宣传的公开资料。2、涉及学校、部门工作可以公开交流的机构设置、重大政策、制度、举措、活动、教学科研的动态。3、教师个人简介、教学科研资料，不涉及知识产权的师生论文（著） 、科研成果、学生文化活动作品等。4、凡涉及学校保密方面的资料、涉及知识产权的师生教学科研成果、不宜公开交流或发布的信息资料不得采集或发布。资料采集、审核与上传程序：5、网站所用资料实行科室负责制，各科室人员为兼职网站管理员，具体负责入网资料的提供、上
9、传（资料包括文字资料、软盘资料、图片资料、声像资料等） ，所提供的资料必须详实、准确、及时，并经过分管校长的审查签字。信息中心负责资料的审核，协助网页的制作完善。教师信息技术能力培训计划教师信息技术能力培训计划一、培训目标使教师了解应用信息技术在现代教育领域中的地位与作用；掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，提高其信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。二、培训阶段根据我校实际情况，教师信息技术培训分为初级与中级、高级三个等级。1、初级：文字处理（Word） 、因特网（Internet 应用技术） 、学校网站发布新闻2、中级：在掌握初级的基础上，增加以下内容：演示文稿制作（Powerpoin
10、t) 、电子表格（Excel） ；学校网站栏目内容更新3、高级能熟练使用文字处理（Word） 、因特网（Internet 应用技术） 、演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）及学校网站后台系统、了解多媒体课件制作（Flash） 。三、具体培训内容windows 基础操作（1）windows 基础操作（2）学校网站介绍（1）学校网站介绍（2）学校网站后台功能介绍（1）学校网站后台功能介绍（2）因特网（Internet 应用技术） （1）因特网（Internet 应用技术） （2）Word 基础知识及实用操作技巧（1）Word 基础知识及实用操作技巧（2）Word 基础知识
11、及实用操作技巧（3）Excel 软件培训（1）Excel 软件培训（2）Excel 软件培训（3）幻灯片制作软件 Powerpoint 培训（1）幻灯片制作软件 Powerpoint 培训（2）幻灯片制作软件 Powerpoint 培训（3）幻灯片制作实例演示及讲解Photoshop 软件培训（1）Photoshop 软件培训（2）Photoshop 软件培训（3）Photoshop 软件培训（4）Photoshop 实例介绍（5）Flash 初识注：每期内容培训为 2 个学时四、培训方式1、采取集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则。注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采
12、用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。2、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动。以自主上机学习为主、讲授为辅。3、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体技术辅助教学，优化教学过程，提高教学效率和质量。五、考核办法：由于学校教师年龄结构差异以及信息技术基础能力的不同，本计划中考核内容由 2009 学年度上学期开始纳入教师考核内容中，充分给予教师培训、学习的时间。同时将考核对象划分为三块进行针对性考核：第一块：
13、青年教师（30 岁以下）：须达到高级要求：能熟练使用文字处理、使用（Word） 、因特网（Internet 应用技术） 、演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel）及学校网站后台系统、了解多媒体课件制作（Flash） 。第二块：中年教师（3045 岁）：达到中级要求：在掌握初级的基础上，增加以下内容：演示文稿制作（Powerpoint) 、电子表格（Excel） ；学校网站栏目内容更新第三块：中老年教师（4560 岁）：达到初级要求：文字处理（Word） 、因特网（Internet 应用技术） 、学校网站发布新闻六、考核内容方式：1、备课考核（共 40 分，含现代教育技术
14、10 分）2、专业技能考试（共 60 分，理论考试 40 分，上机操作 20 分）a理论考核（考试时间：60 分钟、选择判断题）主要内容：信息技术课程标准，计算机应用基础，网络应用基础，教材教法b上机操作考核：常用软件应用，在规定时间内完成要求的上机操作。信息技术与学科教研工作信息技术与学科教研工作1、继续抓好专任教师信息技术培训，立足实际，有针对性地对教师进行常用软件系统的专项内容培训。使教师掌握常用的课件制作技能，并在课堂教学中进行实践和运用，不断提高教师的信息技术素养和水平，以适应现代教育教学的需要。 2、组织信息技术教师积极参加各级教研活动，加强交流与学习。3、认真组织教师参加信息技术
15、教研工作，组织教师学习、理解新教材，掌握新教材的教学方法。4、抓好对新教师正确运用多媒体指导，积极探讨现代教育技术与学科教学的有机整合。5、开展课程整合探究课程整合研究，实践与探索工作始终立足于“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。a、根据学校提升教师信息技术能力总体步骤，做好教师现代教育技术培训工作，不断提高教师理论研究水平，增强教师教学实践能力，培养教师实际操作能力。b、积极组织开展现代教育技术与课程整合研究活动。确定信息技术与课程整合中的研究专题，立足实践，定期活动，完善管理，逐渐形成良好的研究氛围。活动内容做到“四个一”：一个学科，一个软件，一套经验，一个讲座。把各种教学资源、教学经验整合在一起，宣传新课标理念，实现“教”而“学”的战略转移。c、加大对全校教师信息技术工作考核的力度。每月对所有教师网上发布信息情况进行统计（要求每人每月发布 2 条信息） ，将其纳入当月考核。魏官庄小学2009 年 9 月
