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1、1江苏省盐城中学 2014 届高三语文周末作业（07）教师版一、语言文字运用（一、语言文字运用（1515 分）分）1.下列每组词语中加点字读音完全相同完全相同的一组是( )（3 分）A薄：薄面 薄脆 薄幸 单薄 日薄西山B参：参劾 参透 参错 参商 参差不齐C乘：大乘 乘坐 乘机 乘兴 千乘之国D行：行市 行家 行业 行辈 行伍出身 答：选答：选 D（3 分）分） A见早读材料第见早读材料第 1 天，薄天，薄 bao2 脆；脆； B见早读材料第见早读材料第 4 天，参错、参差不齐天，参错、参差不齐 cen1，参商，参商 shen1； 参商：参星与商星。两星不同时在天空出现，因以比喻亲友分隔两参
2、商：参星与商星。两星不同时在天空出现，因以比喻亲友分隔两 地不得相见，也比喻人与人感情不和睦。地不得相见，也比喻人与人感情不和睦。 C见早读材料第见早读材料第 6 天，千乘之国读天，千乘之国读 sheng4。大乘，佛教派别。大乘，佛教派别。 D见早读材料第见早读材料第 11 天，皆读天，皆读 hang2。行伍：泛指军队。蹑足行伍。行伍：泛指军队。蹑足行伍 之间，而倔起阡陌之中之间，而倔起阡陌之中2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3 分） （1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页 的活的史书。（2）以“侃” 、 “凑” 、 “加”为核心
3、的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到 。（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有新京报的记者去采访，以及引发接下来令人 的问题呢？A. 触手可及 水到渠成 眼花缭乱 B. 唾手可得 水到渠成 眼花缭乱C. 触手可及 一以贯之 目不暇接 D. 唾手可得 一以贯之 目不暇接 答：答：C（3 分）触手可及分）触手可及: 近在手边，一伸手就可以接触到；唾手可近在手边，一伸手就可以接触到；唾手可 得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性
4、的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处 便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不 暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛 看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 3. 在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字（6 分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%80%，有的甚
5、至可达 90%以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， 。 选自选自 2013 年全国卷新课标年全国卷新课标 1。参考：。参考：水是很多物质的溶剂；水是很多物质的溶剂； 才能被植物吸收；才能被植物吸收；没有水就没有植物的生命。没有水就没有植物的生命。4阅读下面的漫画，按要求答题。 （3 分）2（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。 （1 分）_（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过 1
6、5 个字。 （2分）_ 【解析解析】选自选自 2013 年重庆卷。考查理解漫画的内容和寓意的能年重庆卷。考查理解漫画的内容和寓意的能 力。力。 【示例一示例一】 （1）标题：顾影自怜）标题：顾影自怜 （2）启示：漫画是对自我欣赏、顾影自怜这种社会现象的讽刺。）启示：漫画是对自我欣赏、顾影自怜这种社会现象的讽刺。【示例二示例二】 （1）标题：猫影成）标题：猫影成“伞伞” (错觉错觉/猫与伞猫与伞/远与近远与近) （2）启示：不要被）启示：不要被“影影 子子”(或者或者“表象表象” ，或者，或者 “假象假象”)所所 迷惑。迷惑。 这是一道开放性的题目，可以从多个角度去思考，比如，还可这是一道开放性
7、的题目，可以从多个角度去思考，比如，还可 从从“弄巧成影弄巧成影” “山寨山寨”等角度去思考和答题。等角度去思考和答题。 以下三个角度摘自网络，备用：从旁观者的角度以下三个角度摘自网络，备用：从旁观者的角度 ：1.不畏不畏“影影 子子”遮望眼遮望眼 2.眼见未必为实。眼见未必为实。 从猫的角度：从猫的角度：1.“物物”异不怕影子同（人正不怕影子斜）异不怕影子同（人正不怕影子斜）2.我们我们 彼此彼此（童趣）彼此彼此（童趣） 从伞的角度：从伞的角度：1.殊殊“物物”同归（殊途同归）同归（殊途同归）2.总有平等的时候总有平等的时候二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919 分）分） 阅读下面的文言文
8、，完成 58 题。黄州快哉亭记 苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合湘沅，北合汉沔，其势益张；至于赤 壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览 观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉” 。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前， 夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目 而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数， 此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周 瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差
9、于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰， “快哉此风！ 寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖 有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，3此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然， 不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间， 此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云， 穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此 皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记
10、。5.对下列句子中加点词语的解释，正确正确的一项是（ ）A.波流浸灌 浸：逐渐B.曹孟德、孙仲谋之所睥睨 睥睨：斜视，带有高傲的意思C.玉之言盖有讽焉 讽：讽刺，讥讽D.将何适而非快 适：安适 5.B “睥睨睥睨”,斜着眼睛看是其本义，此处引申为傲视。斜着眼睛看是其本义，此处引申为傲视。A, 浸，浸， 灌，意思都是灌，意思都是“注注”。此处指水势浩大。此处指水势浩大。C【盖有讽焉盖有讽焉】大概有讽谏大概有讽谏 的意味在里头。讽，讽喻。宋玉作的意味在里头。讽，讽喻。宋玉作风赋风赋 ，讽楚襄王之骄奢。，讽楚襄王之骄奢。 D【适适】往，去。往，去。6.以下六句话，分别编为四组，全都表现快哉亭命名原因
11、的一组是（ ）南合湘沅，北合汉沔，其势益张今乃得玩之几席之上，举目而足渔夫、樵父之舍，皆可指数周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”将蓬户瓮牖无所快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉A. B. C. D. 6.C6.C （句写江水，句写江水，人物错乱，人物错乱，句发议论。句发议论。 ）7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.文章第一段中，作者先从长江水势着笔，写登临亭子能览观江流之胜，同时简要记述了苏轼建造以及命名快哉亭的经过。B.第二段揭出命名的缘由：一是从俯瞰、昼观、夜间、近睹、远眺诸角度，极言观赏亭子周围的
12、山川胜景，足以令人称快。C.本文表面是写黄州快哉亭，实写人生态度， “士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何造而非快？”D.文章自然引录宋玉的风赋中所写的有关故事，不仅交代了“快哉”两字的来历，而且还从宋玉将风分为雌雄，极其自然地引向了下文文章主旨的讨论。 7.A7.A （苏轼只是命名，建造是张梦得所为。（苏轼只是命名，建造是张梦得所为。 ）8.将第卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）今乃得玩之几席之上，举目而足。 （1）现在却能靠在几旁、坐在席上玩赏眼前之景，只要抬眼就能看）现在却能靠在几旁、坐在席上玩赏眼前之景，只要抬眼就能看 个够。
13、个够。（2）而自放山水之间，此其中宜有以过人者。 （2）自己任情漫游于山水之间，这是因为在他的心里大概有超过别）自己任情漫游于山水之间，这是因为在他的心里大概有超过别 人的东西吧。人的东西吧。（3）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。4（3）这些都能成为诗人思士情绪悲伤、容貌憔悴而不能忍受的原因。）这些都能成为诗人思士情绪悲伤、容貌憔悴而不能忍受的原因。三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（10 分）分）9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。过苏州苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。注：苏舜钦，字子美
14、，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅” ，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。区区：既“仆仆” ，形容旅途劳累困顿。（1）诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。 （4 分） 答：运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（答：运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（2 分）分） 以色彩表现美景，以色彩表现美景， “绿杨白鹭绿杨白鹭” “绿绿” “白白”相间；（相间；（1 分）分） 远近结合，远近结合， “近水近水” “远山远山”结合，画面生动。结合，画面生动。 （1 分）分）（2） “万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境？（2 分） 答：坦然面对自然和人生的盛衰；（
15、答：坦然面对自然和人生的盛衰；（1 分）分） 对自身对自身“羁苦羁苦”被俗人所轻的自嘲。被俗人所轻的自嘲。 （1 分）分）（3）评论家认为，此诗“以清切闲淡为主” ，请作简要分析。 （4 分） 答：意象清新：选取答：意象清新：选取“绿杨绿杨” “白鹭白鹭” “近水近水” “远山远山”等意象，气清等意象，气清 水秀，别有韵致；水秀，别有韵致； 语言朴素，不肆雕琢，清新自然；语言朴素，不肆雕琢，清新自然； 情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 （每点（每点 2 分，答出分，答出 2 点即可）点即可）四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8 分）分）10.10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
