《幼儿园小学化,幼小衔接》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小学化,幼小衔接（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一、幼小衔接及其意义*学前教育机构与小学衔接工作：指学前教育机构和小学根据儿童身心发 展的阶段性和连续性规律及儿童可持续 发展的需要，做好两个教育阶段的衔接 工作，使幼儿尽快地适应新的学习生活 ，避免或减少因两个学习阶段间存在的 差异给幼儿身心发展带来的负面影响， 为其入小学后的发展及终身发展打好基 础。二、学前教育机构与小 学教育衔接的现状（一）、学前教育与小学教育的差异（二）、学前儿童入小学前不适应的主要表现三、学期教育机构和小学 衔接工作的内容与方法（一）加强儿童入小学适应所应具备 的素质培养（二）做好儿童入学前的准备工作（一）、学前教育与小 学教育的差异 1、学习环境的改变 2、生活
2、制度上的不同 3、师生关系的变化 4、儿童的主导活动和学习方式不同 5、成人对儿童的教育要求不同（二）、学前儿童入小学前不适的主要表现 1、不适应课堂教学 2、不知道如何用好课间休息时间 3、对完成作业的不适应（一）加强儿童入小学适应所应具 备的素质培养 1、主动性的培养 2、独立性的培养 3、人际交往能力的培养 4、规则意识和人文意识的培养 5、发展动作，增强体质（二）做好儿童入学前的准备工作1、缩小与小学差异程度的工作调整一日活动作息制度如：适当缩短午睡时间、减少游戏时间等改变活动室环境的布置如：减少活动区角、扩大图书角等2、开展适应小学的教育活动 开展培养儿童小学适应性方面的教育如：认识
3、小学及其生活，培养儿童的各方面适应力 带领儿童参观小学、开展联谊活动如：大班下学期，教师可以带领儿童一次或多次有目 的地去小学校园，熟悉环境，还可深入课堂，观察小学上 课情况等视频：幼小衔接-参观文海小学 _320x240.3gp3、隆重举行毕业典礼毕业离园主题教育活动是大班儿童参加的最后一次教育活动，毕业典礼意味着儿童在园 几年生活的结束和向小学学习迈出的第一步。目的：给儿童留下深刻印象，让儿童带着 欢乐、自信和向往之情告别幼儿园，去迎接新 生活！四、幼小衔接的注意事项1、应深入研究分析幼、小衔接 所面临的问题，明确学期教育机 构做好衔接的任务，遵循儿童发 展阶段性和连续性的发展规律和 学前教育规律，促进儿童素质的 全面提高，杜绝提前使用小学的 教材和照搬小学上课模式的“小 学化”的、影响儿童身心健康的 “衔接”。2、以提升儿童可持续发展素质为核心，做到幼、小衔接既贯穿于学前教育全过程，又有大班后期具体衔接工作重点抓，反对形式上的衔接和突击衔接，确保衔接工作的成效。3、充分发挥学前教育自身的优势，全面整合资源做好衔接工作。
