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1、2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录1第二课堂第二课堂 阅读兴趣小组活动记录表阅读兴趣小组活动记录表20122013 学年第一学期时间第三周周六早上地点五年级教室活动主题初步认识标点符号应参加人数15缺勤人数0活动目标让学生初步学习标点符号活动过程：一、猜标点：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 （逗号）有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列词走。 （顿号）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 （问号）喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气就数它最大。 （叹号）我的谜面最简单，就是一个小圆圈。 （句号）二、讲故事：师：标点符号虽小，它的作用可大啦，它们还
2、帮人打赢官司呢。下面老师给大家讲个小故事。从前，有一位财主，他家里非常有钱，但很吝啬。他家儿子叫小宝，小宝渐渐长大，要给他找位教书先生。可财主不肯花钱，他想：要是能找到一位不用钱的先生该多好。这件事被一个老先生知道了，他决定要治治这位吝啬的财主。于是，老先生来到财主家，财主问他：“你教我们家小宝要报酬吗？”老先生什么也没说，他拿出一张纸条，上面写着一行字：无鸡鸭也行无米面也行无鱼肉也行无金银也行。财主一看：无鸡鸭也行，无米面也行，无鱼肉也行，无金银也行什么也不要，太好了。他连忙说：“先生，你真是大好人，那就请你来教我们小宝吧。 ”过去了，这一天，老先生来问财主要钱来了，财主那出那张纸条说：“你
3、不是不要米面，不要鸡鸭，不要鱼肉，不要金银吗？现在怎么要起钱来了呢？”老先生指着纸条说：“上面写得明明白白，你答应给我面、鸭、肉、银。现在怎么赖起帐来了，走！我们见官去。 ”他们去打官司，2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录2结果老先生赢了。这其中，还是标点符号帮了大忙。你们知道这其中的奥秘吗？（同学们各抒己见）师出示下面两句话：无鸡鸭也行，无米面也行，无鱼肉也行，无金银也行无鸡，鸭也行。无米，面也行。无鱼，肉也行。无金，银也行。（请生说说这两句话的不同）三、说一说：选择你喜欢的标点符号，说说它的的用法并举一个例说明四、读一读：标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用
4、逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，千万不可用错了。该用哪种小标点，都要认真来思考。标点符号用正确，文章清楚都称好。五、用标点：师：请同学们给以下的一段话加上小标点：这个小姑娘真可爱啊你看她圆乎乎的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛在她假装生气的时候就忽闪忽闪地翻着白眼瞪着你同时小嘴一撅脖子一歪一对扎着红丝绸的羊角辫冲着你一晃一晃的真逗人你们知道她是谁吗她就是我们家小玲六、总结：今天，我们认识了标点符号，相信在以后的写作中，同学们都能用得非常准确。辅导老师签名： 2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录3第二课堂第二课堂 阅读兴趣小组活动记录表阅读兴趣小组活
5、动记录表20122013 学年第一学期时间第七周周六早上地点五年级教室活动主题正确使用量词应参加人数15缺勤人数0活动目标让学生学会正确使用量词活动过程：（一）图片揭题（出示图片）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么（苹果）对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅生边说师边板书“一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐”。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么（用点表示个、车）这些是什么词呢（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。（二）正确使用量词1数词和量词在一块儿就成了数
6、量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起（苹果）现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。（学生说）谁能一口气多说几个词语呢你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢（一堆、一篮、五箱、一筐）2搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）三朵一斤一杯两棵一条七张五把一块一支一个老人红领巾铅笔黑板手枪照片牛奶小树老酒鲜花拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁
7、找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗同学举手说正确。现在你还有不同意见吗（发现问题及时纠正）比如出现“七张老人”，同学说出正确搭配。对，“七张”应该和“照片”搭配，“老人”应该用“一个”搭配，你观察得真仔细。2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录4情况三：搭配正确，那么多好朋
8、友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。3你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。“三朵鲜花”，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来（白云、小花等）拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。4小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多
9、信（出示），请仔细观察，（师指板书）你发现了什么一个书一条人一张毛巾一根眼睛一只糖（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨论）谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗第二封5不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。（生说）你说得不错，接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。不错，谁能连起来用上量词说说呢（生说）你说得真不错！丁丁站在客厅里，从
10、窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。（三）总结今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，（数词）对，老师编了一句儿歌，请跟我读（投影出示）：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起（词语）对，老师也编了一句儿歌（出示投影片），请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。谁能学着老师也来编一编儿歌呢（学生编）（四）结束你们编得真不错，今天这堂课就上到这儿，
11、谢谢小朋友，再见！辅导老师签名： 2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录5第二课堂第二课堂 阅读兴趣小组活动记录表阅读兴趣小组活动记录表20122013 学年第一学期时间第十一周周六早上地点五年级教室活动主题神医大会诊应参加人数15缺勤人数0活动目标学会修改病句活动内容：（一）揭题引趣 今天，我们这节活动课的题目是神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。 （二）“专家门诊” （场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专
12、科、“搭配不当症”专科。） 1症状 甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！” 乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。 丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。” 丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？” 2挂号 根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。 3看病 甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。 专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。 随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜
13、开。 乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录6衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。 专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。 专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。 丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学” 专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。 丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。 专家诊治：这句话只有“谁”而没有
14、“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。 电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。 三、出诊语言家族三、出诊语言家族 师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？” （学生欢欣雀跃） （一）词语家族 点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。 师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。 电脑出示词语：克苦 青香 兴高彩烈 痛若 灵机一动
15、 坚难 枪先 舞稻 （学生答教师改，完成了此项练习。） 师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）： 茂密的 山水 吸引 水面 威武的 树木 守卫 合作 翻滚的 龙虾 注视 游客 秀丽的 波浪 密切 祖国 （二）句子家族 2012-2013学年第一学期阅读兴趣小组活动记录7出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”） 师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子） 1春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花 2喜欢唱歌。 3像雪一样白。 4
16、做完作业应该详细地检查一遍。 （学生自己挑选病人进行诊治，很快完成了此项练习。） 师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的大滑梯）： 1借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。 2我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。 3写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。 4一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。 5我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。 6走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关 学生分学习小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“谢谢小朋友！” （三）篇章段落家族 师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。 四、教师总结四、教师总结 今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种
