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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ “3+3”课堂教学模式备课课堂教学模式备课2011201120122012 学年度第二学期四年级科学教案学年度第二学期四年级科学教案备课人：刘春雨备课人：刘春雨 备课时间：备课时间：2 2 月月 1717 日日 上课时间：上课时间：2 2 月月 2020 日日课题课题4 4、做个岩石百宝箱、做个岩石百宝箱课课型型新授新授三三维维目目标标1 1、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用研究，培养学生的观察、比较
2、、分析能力，并能用图和文子表达，会查阅有关岩石的资料。图和文子表达，会查阅有关岩石的资料。2 2、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。然美。教教学学重重难难点点教学重点：教学重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；教学难点：教学难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。解岩石的信息。学具学具准备准备采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具厚纸片、厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标小刀、锤子、胶水
3、、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料本，岩石资料教教 学学 过过 程（双边活动）程（双边活动）中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动修修 改改一、创设情境，引出课题。一、创设情境，引出课题。1 1、播放音像资料，展示、播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作大自然的奇石和一些岩石制作的标本。的标本。2 2、提出问题：看了资料，、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？把岩石作成标本？师：这节课就让我们将自己带师：这节课就让我们将自己
4、带来的岩石制成标本，并做成百来的岩石制成标本，并做成百宝箱。宝箱。板书课题：做个岩石百宝箱板书课题：做个岩石百宝箱2、师生互动学新知：师生互动学新知：师：我也给大家带来了一些岩师：我也给大家带来了一些岩石标本，请同学们欣赏岩石标石标本，请同学们欣赏岩石标本盒里的岩石，并对照书中资本盒里的岩石，并对照书中资料卡，了解五种岩石的主要特料卡，了解五种岩石的主要特征。征。学生交流：学生交流：岩岩石石制制作作成成标标本本， 既既有有利利于于人人们们辨辨 认认，又又有有收收藏藏的的 意意义义，从从岩岩石石标标 本本中中人人们们能能学学到到 好好多多的的知知识识。学生分组观察，学生分组观察，认识五种岩石认识
5、五种岩石对于典型特征对于典型特征给予指导；观给予指导；观花岗岩花岗岩-花斑状，花斑状，硬度大，内含长石、硬度大，内含长石、中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 师：同学们课下也收集了许多师：同学们课下也收集了许多岩石，能介绍一下它的特征并岩石，能介绍一下它的特征并说明它属于哪种岩石吗？说明它属于哪种岩石吗？教师结合学生回答及时评价与教师结合学生回答及时评价与总结。总结。3、生活实践与应用生活实践与应用（一）岩石分类（一）岩石分类师：通过交流我们知道了自己师：通过交流我们知道了自己采集岩石的特征，下面请大家采集岩石的特征，下面请大家
6、按照刚才介绍的内容，在小组按照刚才介绍的内容，在小组里给你们带来岩石分类。里给你们带来岩石分类。察完毕请学生察完毕请学生全班内汇报全班内汇报学生根据自己学生根据自己的认识进行交的认识进行交流和判断。流和判断。小组分类，组小组分类，组织交流织交流云母云母页岩页岩-红褐色或灰红褐色或灰色，硬度小色，硬度小石灰岩石灰岩-青灰色或青灰色或褐色、硬度大雨，褐色、硬度大雨，遇盐酸冒泡遇盐酸冒泡.中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （二）制作岩石百宝箱。（二）制作岩石百宝箱。1 1、师：现在每个小组都、师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，
7、下面准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？咱们做个岩石百宝箱，怎么样？2 2、学生讨论制作岩石百、学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。最后干什么。3 3、教师出示制作岩石标本的、教师出示制作岩石标本的方法：方法：（1 1）制作标本盒：选择高）制作标本盒：选择高4 45 5 厘米左右的塑料盒或纸盒厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成用硬卡纸把内部分隔成 5 5 厘米厘米55 厘米左右的方格。厘米左右的方格。（2 2）将岩石砸成与标本）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾盒大小相近的小块，洗净、晾干。干。(3)(3)裁些小纸
8、条，写上岩裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石石的名字，作为标签贴在岩石上。上。(4)(4)将贴有标签的岩石放将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在在小盒内，再把这些小盒放在让学生根据制让学生根据制作植物标本时作植物标本时的经验交流制的经验交流制作岩石百宝箱作岩石百宝箱步骤。步骤。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 大盒内，按顺序排好，便做成大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。本要分类存放。在盒子里面贴上岩石编号、在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下表：
9、岩石名称标签。如下表：编编 号号 岩石名称岩石名称 采集地点采集地点 采集时间采集时间 采采 集集 人人 （教师进行巡视，提醒学生要（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）注意贴上标签）四、拓展延伸，应用创新。四、拓展延伸，应用创新。1 1、各组展示制作的岩石、各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感百宝箱，并谈谈在制作中的感受。受。2 2、提出自己想研究的问、提出自己想研究的问题及一些研究想法。题及一些研究想法。 （汇报过（汇报过程中，教师注意进行学生之间程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）的沟通交流及评价）3 3、师：这节课，你有哪、师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在
10、些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？搜集岩石信息方面的表现如何？学生小组合作，学生小组合作，制作岩石百宝制作岩石百宝箱。箱。小组互评：小组互评：大家感觉我们大家感觉我们的岩石百宝箱的岩石百宝箱做得怎样，在做得怎样，在刚才的制作过刚才的制作过程中你还发现程中你还发现了什么？了什么？学生回顾所学，学生回顾所学，并对自己在资料的并对自己在资料的准备、动手操作和准备、动手操作和表达与交流等方面表达与交流等方面的表现做出客观评的表现做出客观评价价中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教 师 活 动学 生 活 动修 改教教学学反反思思从本节课教学情况看，学生已经掌握了一定的科学探究方法，具备了自主研究的能力；有较强的求知欲，他们能在教师引导下制动开展探究活动。教研组长签字教研组长签字马铭良马铭良 教导主教导主任签字任签字
