专题六扩展语句导学案郎兴洪

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1、1开县陈家中学高三语文备课组 主备人：郎兴洪 专题六、扩展语句专题六、扩展语句 导学案导学案 010【学习目标】1、了解扩展语句的题型及常见失误。 2、掌握扩展语句的规律方法及解题策略。学生自主学习学生自主学习【夯实基础夯实基础】一、常见失误一、常见失误 （一）偏离重点虽然扩展语句是为了把句子扩充得丰富、充实、鲜明、形象，但这些都必须以“合乎要求”为前提。否则，笔下洋洋洒洒，内容却离题万里，同样不可能获得好的成绩。例如：根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字。 （6 分） 情景一：田径场上 。 情景二：人生某阶段 你认为答案如何？你认为答案如何？情境一

2、：运动员站在起跑线上，随着裁判员的号令，各就各位，那充满着健与美的肌体的力量即将燃烧，饱蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。情境二：人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。你的答案：（二）不合语境扩展语句一般都明确给出或通过前后文提示出一定的语言环境，有的考生漠视语境，往往也是徒劳无功。例如：照应给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看 你认为答案如何？你认为答案如何？ 有的没落王朝的统治者却喜欢听靡靡之音，腐化堕落，以致于国破家亡，真是可悲呀！（三）缺乏意蕴（见三维设计 P56）有的同学的

3、答案在形式和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，描写呆板，语言空洞，联想缺少新意与活力。 小组合作学习，探究问题小组合作学习，探究问题二、考点题型（一：串词成句型（词语连缀型扩展）要求：1、给出几个情景信息词写一段话，或通过合理的联想和想象描写一种情景（境）或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点。2、运用一定的修辞手法或表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。3、情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。例题 1、 （06 高考江苏卷）请用“银河”、 “树影”、 “蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于

4、 40 个字。 （5 分）5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。例 2：请看下面一组训练题1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。 （不少于 30 个字）2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 （不少于 30 个字）3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。 （不少于 30 个字）2（二、诗意素描型（鉴赏评价型扩展）1、该题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。2、鉴赏主要是指主体在表情达意的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可

5、以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上进行鉴赏评价。1、 （08 湖北卷）下面这首诗的每句话都可以想象成一个电影的镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写出后两个。要求按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过 40 字。 （5 分）采莲子 （唐）皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看少年信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边，采莲船上。人物采莲女 小伙子 女伴镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三： 镜头四： 2、 （09 苏锡常镇一模）将下列成语

6、分别扩展为复句，不得改变原意。 （4 分）先礼后兵 舍我其谁 宁死不屈 入国问俗（三、补写续写型就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。例 4：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。 句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为“ 。 ”例 5：（2005 北京卷 24 题）在下面一段话后续写。据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。要求：先用一句话拟写出一

7、种你自己不认同的看法，然后写出自己的看法和充分的理由，不超过100 字。 （5 分）答案要点指导：自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；申述自己看法，理由充分，有说服力。例 6、浪漫是一种境界 .浪漫是一种色彩 .扩展：6、 （08 浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 （4 分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 。 树根谦和地回答： 。 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。（四、句意丰富型（语句扩展型）要求：1、 把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成分（定语、状语、补语，或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或

8、一段话。32、添加的成分要符合一定的情景或情形。例 1：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 “她笑了”扩展 1：加修饰成份 扩展 2：再加修辞手法 扩展 3：再加表现手法 解题指导：1、认真分析句子的结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如本题的扩展点就是“冷”。2、巧妙地增加定语、状语等修饰语，灵活地运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。3、仔细审读扩展后的句子，检查是否符合题目的要求，是否通顺合理。4、注意字数要求。例 2 由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。飞蛾（或蝴蝶）值得赞美例 3 ：将下

9、面的这个句子扩展，使之细致生动。琴声吸引了许多路人驻足倾听。（五、拓展话题型这种形式旨在训练学生的形象思维或者逻辑思维能力。其形式是给定一个话题，要求学生运用想像，拓展话题。1、请围绕“节约”这一话题，用“少一点，多一点”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。解析：解答这类题，要注意前后词语的相对性不要脱离“节约”这一主题。 （六、思维开放型开放式扩展有两层含意：一是设题面广，设题点多，融合了“简明、连贯、得体”及仿写、变换句式、修辞等多个考点；二是只提供“原则性评分建议”，开放考生的思维，注重个性化的表述。1、以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于 40 字。

10、有形的网，_。无形的网，_。例 2：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。三、扩展语句的方法 1、添枝加叶法添枝加叶法就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语） ，使之形象丰富的一种方法。例 1：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。例 2：姑娘摘葡萄扩展：4例 3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义）扩展：例 4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。他坐在窗下，凝视着前方的原野。2、描写渲染法主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。 例 5：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字

11、数在 60 个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。3、巧用修辞法例 6：将“葡萄熟了” 扩展为不少于 30 字的句子，扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法，语序安排合理。4、拆分组合法是将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。例 7：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于 50 字的描述性文字。方法：根据意境，先将 “落日” 拆分为 “落日的景” “落日的形状” “落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 六、学练结合，教学反思1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一

12、个比喻或拟人句；只要保留原句中的“电（闪） ”“雷”“雨（水）”即可。原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， 2、 （2003 北京卷）根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于 40 字。道路 身影 足迹描绘一种情景 表达一种感悟 3、 （04 年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚 （海南） 晴 24 32 漠河 （黑龙江） 小雪 22 4 大理 （云南） 多云转小雨 12 244、根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。 （四川省 1998 年高考题）伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了那棵海棠树下。老作家告诉我，春天这棵树开花，秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。看着他的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出 16 部长篇小说，100 余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。5、请用“银河” 、 “树影” 、 “蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于 40 个字。（2006 江苏卷）