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1、 数学数学生活中无处不在生活中无处不在“在这个数字主宰的时代，无法进行数字思维的人既不能做出明智的决定，也不能充分参与公民生活。”因为生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。同时人的生活实践都离不开数学，自然界的一切生物像花朵，蜗牛等都含数学美。我们学习数学是因为在现实生活中出现了数学，所以我们学习数学然后再应用到生活中去。学校的数学与现实中的数学应该是紧密联系在一起的，学生所学的数学应该是通过他们自己熟悉的现实生活逐步发现和得出结论的。克恩莱在 西方文化中的数学说过数学是一种精神，一种理性的精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完美的程度，一是这种精神，试
2、图决定性的影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 数学源自数千年前人们的生产实践，自古以来就与人类的日常生活密不可分。今天，数学的应用更是深入到社会的方方面面，现代人不懂得一些数学知识，将是难以想象的。数学源于生活，用于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏于生活中的每个角落。从古至今，我们都生活在数学的怀抱中。早在封建社会的中国历法把一昼夜分成一百刻再分十二时，每时八刻三十三秒三十三微三十三纤，永无尽数。而西方国家则把九十六刻分成十二时则无余数，方便计算。在旧中国的瓦房，房顶从正中央向房子前后
3、两侧向下倾斜切都是呈现三角形状，三角形具有稳定性被运用在房屋的建设中；现在各种道路建筑桥梁等的建设更是离不开数学。我们世界上所有的建筑，都有数学的支撑。大楼奠基的支撑点，建筑结构图，大楼纵横交错的风格，水利的修建。生活中到处有数学，到处存在数学的思维。学数学就是为了能在生活中得到应用，数学是人们用来接解决实际问题的，其实数学就产生在生活中。例如：“市内里的红绿灯，每隔多久红灯亮一次？一辆车在这段路上行驶时速多少，撞上红灯亮的次数才是最少？最节省时间？一层楼有多高？10 米是多长？比你高的人是谁？比你矮的人是谁？和你差不多的是谁？ 事实上在古今中外出现的很多关于数学与生活的故事，主要是因为数学涉
4、及的领域实在是太广了。祖冲之的圆周率、阿基米德的浮力、洛维尔与冥王星等。马可思说过“一门科学，只有成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。 ”数学在各个学科上也有千丝万缕的关系。 （一）积分在物理学的运用：力对时间的积分可求出力冲量，即 I=tt1Fdt=PP0；对位移求一次导数、二次导可分别求出速度和加速度；（二）在经济学的应用：银行利率、股票的上涨与下跌、衣服打折；（三）各种研究或者技术或者工具的应用，也蕴含数学的知识：电脑，汽车，厨房用品，家具；研究方面，数学的应用，学校教学与管理，研究项目的开展等，都在应用数学的知识或者原理。数学在农业，工业，服务业，种植业，养殖业等等方面的应用。谷
5、物的施肥农药播种收割，土地河流等的开发利用，各种污染空气污染土地沙漠的治理，能源利用，开采矿物，制造各种商品，各种工业发展，服务业方面的管理，养殖业等方面的数学意义。数学知识存在于各个领域。如银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金利率时间=所得利息，然后还要从利息里扣除 20%来上税（除国债外）之后剩下的 80%的利息就是你自己应得的利息了。大家想一想如果没有这些百分数帮忙，恐怕银行就要宣布破产了。再说科学家们发明的种种东西，气象学家测量的天气情况这些多要经过各项认真的思考和精密的计算才能获得正确的答案。哪怕不小
6、心写错一个小数点也就前工尽弃了。还有常在天空翱翔的宇航员们他们要操作上百个由数字组成的仪表，如果稍有不慎那么结果就是机毁人亡。可见数学在我们生活中是不可缺少，不可马虎的，否则会造成严重的后果 。数学不光只在这些领域出现，我们生活中处处可以见到并用到它。如：农民用几何图形，为了使农场更美观更好管理；工程师使用比例尺，为了让人们更好的了解这件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及率;这些计算表面积而使用进一法，是为了使用最少的材料做出合格的商品；计算容积或体积而使用去尾
7、法，是为了确保无误的让物品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算；使用代数代表运算定律和计算公式,是为了更方便地为研究和解决问题；再细细想想我们有时切西瓜不就是把一个球切开并使切开面积最大吗?我们只要沿着球的直径切下,就能使切开面积最大。其实，只要我们用心去发现，用心去思考，那么你一定能学好数学的，因为数学就在我们身边。数学就应该在生活中，在生活中学数学，了解数学，掌握数学。在生活与兴趣中学习数学，远远比死记硬背更加有效。幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和兴趣”。所以我们就拿幼童为例：有一次，小霞老师让大（5）班的孩子统计一下，早上 8 点以前到班的小朋友是多少，8 点-9 点到园的是多少，9 点以后到园的是多少；今天迟到的小朋友是多少，没有迟到的是多少；我们班每天都有值日生，那除了值日生外，还有多少人？9 点以前幼儿园的小朋友共多少，由大人送来的小朋友共多少，今天班里一共来了多少小朋友等等，对于一个不懂世事的幼儿在生活中也面临着数学问题更何况其他的人呢 。 总之，不管你是否愿意，数学无处不在。它会陪你度过青春年华，跨越考试重关，充实风险人生。因此，不管您将来干什么，都要努力掌握好数学，在21 世纪的信息社会，人人都需要数学。
