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嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察 大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱 美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 嘀哩嘀哩又是学生非常熟悉的一首歌曲， 有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主 要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩” 有难度的乐句。 教学中我努力让学生自己去探索，自己去实践，充分的发挥学生的主体地位，让 学生感受到自己的重要性。音乐与活动是沟通的，给予自由的音乐想象空间。音乐最 具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方 式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。在教学中我尽量为学生提 供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词等是小学生最喜欢的活动方式。因而我在音乐 教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开，以激发学生创新的潜能，给他们探究 知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。当然，这节课中还有不足之处，是否能在 教学的难点部分再做深入的讲解，或是能让学生自己去发现问题，进而解决问题，这 样学生就不会容易忘掉，而学习的积极性也将更高。
