《五年级下科学教案《斜坡的启示》教案1苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下科学教案《斜坡的启示》教案1苏教版（三起）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、斜坡的启示斜坡的启示过程与方法：*能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法。能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录结实规律。能够发现斜面的变形及其功能。能够运用斜面的知识解决实际问题。知识与技能：*知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。情感、态度与价值观*通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。关注身边简单机械的应用。学习成果：预计学生能够：知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需要的拉力越小。学习成果评价概念发展层次 1：不知道斜面的构成，也不知道影响斜
2、面的斜面的因素。层次 2： 知道斜面的构成，但不知道影响斜面的斜面的因素。层次 3： 知道斜面的构成，也知道影响斜面的斜面的因素。探究能力： 层次 1：不知道控制变量，也不能设计实验研究变量对斜面的影响。层次 2： 知道控制变量，但不能设计实验研究变量对斜面的影响。 层次 3： 知道控制变量，也 能设计实验研究变量对斜面的影响。教学材料小车、拉力计、书本、知尺。教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题1、 出示 P6 图，把很重的箱子搬上卡车，有的人是用直接抬上去的方法，你能不能想到一个更容易的方法呢？2、 告诉学生这样的方法就叫利用斜面。这里学生可能会想到几中方法，比如滑轮，斜面。
3、引导学生用最简单的。探索和调查1、生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？2、为什么这些地方会用到斜面呢？3、斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？4、设计实验。5、交流、改善实验。6、动手实验、记录、交流、小结。7、出示刚才学生使用的两种不同的斜面，问，这两种斜面哪一种更省力呢？（这里所选择的实验一定只能改变一个量。 ）8、你觉得影响斜面效率的因素有哪些？9、讨论。10、指定实验计划。11、交流、改善计划。12、实验、记录、交流、小结。1、首先将斜面也生活建立联系，再进行研究，这样更符合认知规律。2、促使学生思考斜面可能有哪些特性。3、这个实验主要是证明斜面确实省力。4、这个实验主要结果有哪些因素影响斜面。回顾和解释 13、出示 P7 图，要想更省力地爬上这座1、再用斜面的道理解释生活山，你有什么好办法？14、出示螺丝钉，问，为什么螺丝钉要设计成这样？中一些学生比较难理解的斜面。
