《【青岛版五年制】五年级科学上册课件谁能传播声音2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【青岛版五年制】五年级科学上册课件谁能传播声音2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 观察 音叉是怎样引起水面波的音 叉振动水面 拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着 话筒小声说话,另外一 名同学在电话线的另一 端用听筒接听.然后彼 此交换听和说.声音空 气电话 绳空 气人 耳分组实验一：分组实验一： 1 1、制作并使用土电话。、制作并使用土电话。2 2、土电话还可以怎样玩？、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。多方通话；远距离传话等等。声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.声音在不同物体中的传 播情况是否一样？先预测，声音在木
2、尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一 样。声音通过哪一 种材料传播效果最 好？注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。分组实验二：分组实验二：声音在不同物体中的传播。声音在不同物体中的传播。传传声物体 木尺皮尺棉线线能否感受 到音叉的 声音 能否感受 到音叉的 振动动 哪种材料 传传声效果 最好分组实验二：分组实验二：气体、液体和固体的传声能力不同。气体、液体和固体的传声能力不同。传声能力：固体传声能力：固体 液体液体 气体气体闹铃闹铃空气空气玻璃玻璃空气空气耳朵耳朵真空中闹铃声不能传播真空中闹铃声不能传播集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）增大耳廓，收集更 多的声波。我们能解释声音 是如何传播的了 吗？声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
