《三年级下科学学案《果实与种子》学案1(1)苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学学案《果实与种子》学案1(1)苏教版（三起）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、果实与种子果实与种子学案设计学案设计简介：简介：这次学习活动所涉及的内容，学习方式需要一个很长的研究过程，所以 整个的学习活动需要延续很久，但是整个的过程体验能够锻炼学生观察、动手、 思考、认真记录的良好习惯。 教材分析：教材分析： 这是人教版小学三年级下册第二单元“植物的一生”里的第一部分内容，打算 用两课时时间和课余时间来完成。 学情分析：学情分析： 本班有 25 名学生，同学们平时不太爱动手探索，更没有记录的良好习惯，这次 课就多设计了一些需要动动手和记录报告的内容，希望学生们能在这些时间里 体验与感受，养成勤于动手、善于思考、用心观察、认真记录的良好习惯。 （当 然这样的学习过程将会持
2、续占用很多课余时间，我们需要的是坚持，不放松的 跟踪记录） 学习目标：学习目标： 1、认识了解什么是果实，什么是种子，他们是绿色开花植物的重要器官。 2、动手实验：研究种子的内部构造，探寻种子萌发的条件。 （要求有观察记录）3、自己种植一株绿色开花植物，并精心培育，体验从种子变成果实的全过程， 感悟生命的意义。 重点与难点：重点与难点： 1、重点：果实和种子的涵义，种子的萌发条件。 2、难点：实验探究过程的条理和摘要记录。 学习方法：观察分类，演示，实验，分析总结 学习准备：实物（一些不同种类和形状的果实和种子） ，实验仪器，记录报告单， 小花盆，用水浸泡过的种子若干等 学习过程：学习过程：
3、1、导入 观察讲台上的这一堆物品，首先告诉老师你们想不想吃？ 你想吃什么？他是从哪里来的？它是果实还是种子？ 今天我们就来学习：果实和种子（板书课题） 2、学习活动 活动一：超级大胃王 要求：说出图片里的物品的名称，并说明它是果实还是种子，说对了表示 “吃到了” ，看看哪位小朋友吃到的最多。 （竞争游戏，有实物的可以用实物完 成，并可作为奖励。数量适中就行。 ） 通过游戏，对果实和种子作解释说明。 （果实：是绿色植物经过传粉，由雌 蕊的子房发育而成的一个植物的器官。 种子：是绿色开花植物的繁殖器官。 果实里面有种子，种子在果实里面受到保护。 ） 活动二：小小解剖员 问题：种子有哪些部分构成？
4、所需材料：用水浸泡过的种子，记录单所需仪器：镊子，放大镜 流程：1、用心观察两种绿色开花植物的种子（这里选择了蚕豆和花生，已 经浸泡过了） ，预测一下种子里面有什么，并记录下来（可以画图，描述，小组 合作完成）2、用镊子仔细的剥开用水浸泡过的蚕豆或花生的种子，用放大镜仔 细观察种子的内部构造，并记录下来（用画图或者语言描述的形式把你所看到 的记录下来） 。3、思考种子有哪些部分构成（学生独立思考）4、把你的想法和小组成员交流，达成共识。5、小组代表在全班分享展示。6、师生进行小结：种子由种皮、子房（壁） 、胚芽构成。 活动三：种子要发芽 问题：种子萌发需要哪些条件？ 所需材料：干种子，纸巾，水
5、，等 所需仪器：四个瓶子，汤匙 流程：1、把学生分成四个组，一组一个瓶子，分别标签 1、2、3、4.2、各小组分别在瓶子里放入两张纸巾，撒上一些种子。3、一组的 1 号瓶子直接拧紧瓶盖；二组的 2 号瓶子和三组的 3 号瓶 子内洒上一点水，然后拧紧瓶盖；四组的 4 号瓶子放入很多水，将种子完全浸 泡在水里然后拧紧瓶盖。4、将 1、3、4 号瓶子放在有温度的地方（能够被太阳照射） ，把 2 号瓶子储存到学校食堂的冰箱里。 （这个实验需要大约一周的时间才能看到结果， 所以现在这里告一段落，待五六天后再进行观察记录）5、待结果出来之后，认真观察填写记录，并对实验结果进行分析， 总结，得出结论：种子萌
6、发需要水分、空气、温度等条件。 活动四：百事通 问题：种子是怎样旅行的？ 流程：1、自己看课本插图，结合生活经验，思考种子是怎样旅行的？2、把你知道的种子的旅行方式告诉给你的同伴，看看谁知道得多， 并把他推选为“百事通” 。3、在班内展示分享。4、小结：种子旅行的方式有很多种，蒲公英被风儿吹的满天飞；刺 果喜欢粘在小动物的皮毛上或衣服上到处去履行；椰果被大海水卷到很远的地 方；鸟儿吃了浆果消化之后排出果核（种子） ；豌豆在火辣辣的阳光的暴晒下砰 的炸开到处乱蹦 评价设计：评价设计： （下面的两个活动为课外评价作业）活动五：种瓜得什么？ 组织同学们进行一次种植绿色开花植物的全过程体验。 所需材料
7、：土壤，水，绿豆种子，小花盆，标签，记录表等 要求：同学们亲手种下这颗种子，并在整个过程中精心培育，直到它们长 出自己的种子。 （要做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。 ） 活动六：小小科学家 问题：你还能提出那些和种子萌发有关的、自己能研究的问题？（如：大种子发芽快还是小种子发芽快？种子头朝下，根会向上长 吗？等等） 流程：1、独立思考，提出自己能够研究的与种子萌发有关的问题。 （这一 步骤在课堂上完成，并确定要研究的问题，分好组。 ）2、根据自己提出的问题，设计解决方案（比如实验什么的，并选择 准备好所需的材料仪器等）3、完成实验，并认真填写实验报告单。板书：板书： 果实和种子果实和种子种皮种皮子房子房胚芽胚芽果实和种子（活动一的记录表）果实和种子（活动一的记录表） 果实：种子：种子有哪些部分构成（活动二的记录表）种子有哪些部分构成（活动二的记录表） 我预测的种子内部形象我观察到的种子的内部形象空气，水，温度果实种子萌芽种子旅行的方式（活动四可参考使用）种子旅行的方式（活动四可参考使用）种子名称旅行的方式蒲公英椰果豌豆浆果刺果挪威枫科学实验报告单（活动三、五、六可以参考使用）科学实验报告单（活动三、五、六可以参考使用）实验名称：实验分类：实验日期：实验记录员：实验目的：所需仪器：实验步骤：实验结论：1 号瓶2 号瓶3 号瓶4 号瓶结果： （现象）
