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1、2018年1月3日星期三 责编/李宁 美编/徐哨照排/车时超教育周刊A07前段时间， 宁波建设工程学校 “林娅 劳模创新工作室” 被评为宁波市劳模创新 工作室。记者了解到， 这个劳模工作室的 特别之处就是， 将 “积极心理学” 融入职高 生的职业生涯教育， 这也是 “工匠精神” 融 入职业教育的一种新体现。 该工作室由宁波市劳模林娅老师领 衔， 主载体是宁波建设工程学校 “心缘绿 洲” 心理辅导中心， 主要成员为校青春期 心理健康骨干教师。 据了解， 学生高一入学时， 工作室就 对其进行全面的心理素质测试， 并根据测 试结果建立学生心理素质档案； 高中三 年， 工作室会针对学生心理素质的变动性
2、 和阶段性， 适时开展不同阶段、 不同内容 的心理测验； 对于 “高危” 学生心理档案， 派专职心理老师跟踪了解， 并进行多种形 式辅导。 目前， 工作室成员中， 拥有省心理健 康教育上岗证书A级的1人、 B级的7人， 国家二级心理咨询师的有2人， 国家三级 心理咨询师的有3人， 其中3人任工作室 专职老师。 “我们通过将积极心理学融入 职高生的职业生涯教育，为社会培养出 一批批积极向上、健康乐观的有用之 才。 ”林娅介绍说，2016年，工作室被 评为浙江省一级心理辅导站，全国青春 期教育示范基地。 此外，该工作室还把积极心理学与 中职学校的创业教育相融合，致力于研 究学生积极主观情绪的体验，
3、激发积极 创业心理动力。截至目前，已帮助学生 建立至高数字媒体工作室、伊人礼仪 社、导游社、平面设计工作室等10个校 内创新创业工作实体。同时，开辟8个 校外创新创业教育基地，4个专业相关 班级开设创新创业课，计算机与电子商 务2个专业成为县创新创业试点专业。 李宁 金瑜前不久， 首期协辅警学历提升班在象 山电大正式开班， 来自全县公安机关的 121名协辅警学员参加。 据了解， 公安协辅警是一支维护社会 治安稳定不可或缺的重要队伍， 随着社会 发展， 公安协辅警工作涉及面越来越广 泛， 需要承担各种社会化的服务， 责任也 越来越重大， 因此对协辅警的综合素质提 出了越来越高的要求， 需要进一步
4、提升他 们的学历水平、 职业技能。 为此，象山电大与县公安局开展合 作，对协辅警在岗人员进行系统培养， 通过学历教育和专业培训，提升公安人 员的整体素质。据悉,本次学历提升班开 设了一个本科班和三个专科班，学制两 年半，考核合格后学员将获得大专或本 科学历。 李宁 孙艳红时值岁末年初， 前不久宁海县胡陈乡中心幼儿园开展了 “一园一 品” 活动， 以胡陈本土名优小吃、 水果、 蔬菜为切入点， 让幼儿走进 “胡陈 美食” ， 了解 “食” 类、 品尝 “食” 味、 欣赏 “食” 技、 体验 “食” 艺， 让孩子们玩转美 食、 绽放童心。林帆 王小飞据悉， 2013年宁波启动教育产业 协同创新试验区
5、建设以来， 积极探索 双院制人才培养模式， 通过产教融合 建设一个学院， 服务一个产业。目前， 全市有11个市级试点特色学院； 5个 省级高校协同创新中心、 16个市级高 校协同创新中心。 此外，目前宁波产教融合已经进 入政府主导、校企互动、社会参与、 市场运作的深层次阶段。市政府相继 出台促进高等职业院校与地方共建 的指导意见 、 关于进一步鼓励民间 资本进入教育领域的实施意见 ，有 力推进了校地合作、混合所有制办 学。余姚市、宁海县、慈溪市、奉化 市、杭州湾新区等都引进了高等职业 教育资源，结合区域产业开展办学。 宁波多所高校与地方共建二级学院，如宁波大学与宁波梅山保税港区合 作，共建一院
6、 （宁波海洋研究院） 、 两学院 （海洋学院、海运学院） 、三 基地（宁大国际联合研究生院、麻省 理工学院物流创新学院、中美海洋生 物医药研究中心） ；宁波职业技术学 院与余姚市人民政府在余姚合作共建 宁波职业技术学院阳明学院等。 2017年3月， 宁波14对制造业龙 头企业和职业院校结成首批校企联 盟， 通过构建现代学徒制人才培养模 式、 融合校企文化全员育人等多种途 径深化合作， 全面服务宁波市 “中国制 造2025” 试点示范城市建设。2017年 9月， 全国跨境电商产教合作联盟正式 在宁波揭牌成立， 联盟秘书处常驻宁 波； 此外宁波智能制造学院同期揭牌 成立。李宁 秦磊宁波深入推进产教
7、融合： 一个学院服务一个产业深 化 产 教融合， 促进 教育链、 人才 链与产业链、 创新链有机 衔接， 是当前 高等教育改 革的重要内 容。 为 进 一 步促进产教 融合、 协同育 人， 构建宁波 高校人才培 养生态系统， 近日， 以 “产 教融合” 为主 题 内 容 的 2017 宁波高 等教育研究 年度论坛在 宁波城市职 业技术学院 举行， 来自宁 波市各高校 的 190 余 位 专家、 教师围 绕产教融合 的体制创新、 课程体系、 教 学模式、 国际 化发展等进 行经验分享 和讨论。记者了解到， 宁波教育在产教融 合方面有着一套比较成熟的制度、 模 式与路径。宁波目前是教育部唯一一 个
8、国家职业教育与产业协同创新试验 区； 在全国率先颁布实施 宁波市职业 教育校企合作促进条例 及实施办法； 在全国率先启动建设校企合作公共服 务平台 （ “宁波校企通” ） ， 以信息技术 手段解决校企深度融合的问题； 建立 了行业主管部门牵头、 教育部门保障、 职业院校和行业组织、 骨干企业共同 参与的行业指导职业教育办学的新机 制， 建成卫生、 旅游、 电子商务等7个行 业指导委员会。 记者从会上了解到， 宁波从2006 年开始启动应用型专业人才培养基地 建设工作。目前已建成了石油化工、 纺织服装、 生物医药等10大应用型专 业 人 才 培 养 基 地 ， 总 共 下 拨 经 费 7875.
9、5 万元， 建设了 148 个实验室和 500余个实习实训基地。在甬高校充 分发挥行业、 企业在办学、 育人、 就业 中的作用， 共同开展 “订单培养” 、“学 工交替” 、“项目化教学” 、“卓越技师”等多种形式的人才培养。宁波职业技 术学院与海天集团合作的 “多种模式 实践， 合作促双赢” 人才培养模式入选 全国十大校企合作培养人才经典案 例。2017年3月， 宁波工程学院工程 技术综合实验实训基地建设项目成功 入围国家发改委、 教育部、 人力资源社 会保障部 “十三五” 职业教育产教融合 发展工程规划项目” ， 并获得中央财政 资金6000万元支持。 同时， 宁波推进现代学徒制试点， 构
10、建协同育人长效机制。目前共有25 所中高职院校的模具设计与制造、 工 业设计、 电子商务等59个专业开展试 点， 参加试点学生达到6100余人， 实 行校企双主体育人、 学校教师和企业 师傅双导师教学， 进一步提高人才培 养的针对性和学生的实践动手能力。 2015年， 宁波职业技术学院被教 育部列为首批现代学徒制试点学校。 2016年， 浙江工商职业技术学院、 浙江 纺织服装职业技术学院、 宁波卫生职 业技术学院等3所高职院校成为省首 批现代学徒制试点学校。行业企业成为重要办学 “合伙人”促进教育链、 人才链与产业链有机衔接象山电大协辅警学历 提升班开班宁波建设工程学校 “林娅劳模创新工作室” ： 将积极心理学 融入职业生涯教育玩转美食 绽放童心
