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1、第2课染色体变异与生物育种考点一 染色体变变异 【必备备知识识回顾顾】1.染色体结结构变变异：(1)类类型和特点(连线连线 )：(2)结结果：使排列在染色体上的基因的_发发生改变变，从而导导致性状的变变异。数目或排列顺顺序(3)区分染色体易位与交叉互换换：图图1是_，图图2是_。发发生对对象：图图1发发生于_之间间，图图2发发生于同源染色体的_之间间。变变异类类型：图图1属于_变变异，图图2属于_。易位交叉互换换非同源染色体非姐妹染色单单体染色体结结构基因重组组2.染色体数目变变异：(1)类类型及实实例：类类型实实例_的增加或减少21三体综综合征以_形式成倍地增加或减少三倍体无子西瓜个别别染色
2、体染色体组组(2)染色体组组。概念：细细胞中的一组组_染色体，在形态态和功能上各不相同，但又互相协调协调 ，共同控制生物的生长长、发发育、遗传遗传 和变变异。非同源组组成：如图为图为 雄果蝇蝇体细细胞染色体，其中的一个染色体组组可表示为为：_。、X或、Y特点。a.形态态上：各不相同，是细细胞中的一组组完整的_。b.功能上：互相协调协调 ，共同控制生物的_。非同源染色体生长长、发发育、遗传遗传 和变变异(3)有关染色体组组的判定方法。根据染色体形态态判断：细细胞内形态态、大小相同的染色体有几条，则则含有几个染色体组组。实实例：下图图所示的细细胞中所含的染色体组组数分别别是：a为为_个，b为为_个
3、，c为为_个。321根据基因型判断：基因型中控制同一性状的基因出现现几次就含几个染色体组组每个染色体组组内不含等位基因或相同基因。实实例：下图图所示的细细胞中，它们们所含的染色体组组数分别别是：a为为_个，b为为_个，c为为_个，d为为_个。4231根据染色体数与形态态数的比值值判断：染色体数与形态态数比值值意味着每种形态态染色体数目的多少，每种形态态染色体有几条，即含几个染色体组组。实实例：玉米的体细细胞中共有20条染色体，10种形态态，则则玉米含有_个染色体组组。2(4)二倍体、多倍体和单单倍体的比较较：比较项较项 目二倍体多倍体单单倍体 个体发发育 起点_染色体组组 数2个3个或3个以上
4、_中染 色体组组数受精卵受精卵配子配子比较项较项 目二倍体多倍体单单倍体 成因有丝丝分裂或减数 分裂_不分 离由配子直 接发发育而 成 植株特点正常 可育_ _长长得弱小， 且_不育染色体器官大、营营养物 质质含量较较高高度【特别别提醒】关于生物变变异的五点提醒(1)染色体结结构变变异中的缺失和重复都不会产产生新基因，染色体缺失会导导致基因种类类的减少，染色体重复不会改变变基因的种类类。(2)单单倍体细细胞中不一定含有1个染色体组组：二倍体植物的单单倍体含有1个染色体组组，四倍体和六倍体植物的单单倍体分别别含有2个和3个染色体组组。(3)并不是所有的单单倍体都是不育的，如由二倍体的配子发发育成
5、的单单倍体，表现为现为 高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组组，则发则发 育成的单单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产产生后代。(4)基因突变变在显显微镜镜下不能观观察到，但是由基因突变变引起的性状改变变有可能用显显微镜镜可观观察到，如镰镰刀型细细胞贫贫血症可以用显显微镜观镜观 察红细红细 胞的形态进态进 行判断。(5)体细细胞中含有奇数个染色体组组的单单倍体或多倍体均是高度不育的，原因是进进行减数分裂时时无同源染色体联联会或同源染色体联联会紊乱，不能产产生可育的配子。【核心素养提升】【典例示范】(2016江苏苏高考)如图图中甲、乙两个体的一对对同源染色体中各有一条发发生变变异(字
6、母表示基因)。下列叙述正确的是导导学号14120140( )A.个体甲的变变异对对表型(表现现型)无影响B.个体乙细细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为为31D.个体乙染色体没有基因缺失，表型(表现现型)无异常【素养解读读】本题题主要考查查的核心素养是科学思维维，主要表现现在两个角度：素养角度具体表现现模型与建模分析模型，总结变总结变 异对对生物的影响分析与综综合归纳归纳 分离定律的理解运用【解析】选B。本题主要考查染色体结构变异及其对生物性状的影响。个体甲的变异属于缺失，基因“e”所在片段缺失，影响表型(表现型)，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体
7、异常，B正确；含缺失染色体的配子一般是不育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型(表现型)异常，D错误。【母题变题变 式】变变式1 染色体变变异机理(1)上题题中个体甲的变变异属于染色体结结构变变异中的_，含这这种变变异类类型的配子一般是不育的。(2)上题题中个体乙表型异常是因为为染色体上基因的_发发生了变变化。 缺失排列顺顺序变变式2 变变异的图图形比较较如图为图为 某种生物体细细胞中的染色体及部分基因示意图图，A、B、C、D表示的变变异类类型分别别是_、_、_、_。易位缺失基因突变变倒位【方法规规律】 “三看法”判断基因突变变和染色体变变异【高
8、考角度全练练】角度一 染色体结结构变变异1.(2015全国卷)下列关于人类类猫叫综综合征的叙述，正确的是导导学号14120141( )A.该该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该该病是由于染色体组组数目成倍增加造成的D.该该病是由于染色体中增加某一片段引起的【解析】选A。本题考查人类遗传病的类型及原因。猫叫综合征是患者第5号染色体部分缺失引起的，属于染色体结构变异，因婴儿时有猫叫样啼哭而得名，故A正确，B、C、D错误。角度二 染色体数目变变异2.下列有关染色体组组、单单倍体和多倍体的相关叙述，错误错误 的是导导学号14120142( )A.水稻(2
9、n=24)一个染色体组组有12条染色体，水稻单单倍体基因组组有12条染色体B.普通小麦的花药药离体培养后，长长成的植株细细胞中含三个染色体组组，但不是三倍体C.番茄和马铃马铃 薯体细细胞杂杂交形成的杂杂种植株细细胞中含两个染色体组组，每个染色体组组都包含番茄和马铃马铃 薯的各一条染色体D.马马和驴杂驴杂 交的后代骡骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单单倍体【解析】选C。水稻个体雌雄同株，无性别差异。所以，其染色体组、基因组所含染色体数目为细胞染色体数目的一半，即12条，A正确。普通小麦花药离体培养所得植株由生殖细胞发育而来，虽然含3个染色体组，但不是三倍体，应为单倍体，B正确。番茄是二倍体，马铃
10、薯是四倍体，两者体细胞杂交后培养得到的是异源六倍体的杂种植株，C错误。骡的发育起点是受精卵，含两个染色体组，是二倍体；雄蜂由卵细胞发育而来，其能和蜂王交尾而产生下一代，是单倍体，D正确。【方法技巧】快速判定单单倍体、二倍体和多倍体【加固训练训练 】1.(2015江苏苏高考)甲、乙为为两种果蝇蝇(2n)，下图为图为这这两种果蝇蝇的各一个染色体组组，下列叙述正确的是( )A.甲、乙杂杂交产产生的F1减数分裂都正常B.甲发发生染色体交叉互换换形成了乙C.甲、乙1 号染色体上的基因排列顺顺序相同D.图图示染色体结结构变变异可为为生物进进化提供原材料【解析】选D。本题主要考查对染色体变异原理的理解及图形
11、识别能力。甲、乙杂交产生的F1，由于1号染色体的形态不同，不能通过正常减数分裂产生配子，故A项错误；从图中可以看出，甲的1号染色体正常，乙为倒位，属于染色体结构变异，故B项错误；甲和乙的1号染色体上的基因排列顺序不同，故C项错误；染色体变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料，故D项正确。2.生物的某些变变异可通过细过细 胞分裂某一时时期染色体的行为为来识别识别 。甲、乙两模式图图分别别表示细细胞减数分裂过过程中出现现的“环环形圈”“十字形结结构”现现象，图图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是( )A.甲、乙两图图所示变变异类类型分别别属于染色体结结构变变异、基因重组组B.甲图图
12、所示为为个别别碱基对对的增添或缺失，导导致染色体上基因数目改变变C.乙图图所示为为四分体时时期同源染色体上的非姐妹染色单单体之间发间发 生交叉互换换的结结果D.甲、乙两图图常出现现在减数第一次分裂前期，染色体数目与DNA数目之比为为12【解析】选D。甲图中染色体增添或缺失了部分片段，属于染色体结构变异；乙图表示的是两对同源染色体之间的片段互换，也属于染色体结构变异，而不是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。染色体的出现及同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，此时每条染色体上有两条姐妹染色单体，故染色体数目与DNA数目之比为12。3.(2018濮阳模拟拟)下列是对对ah所
13、示的生物体细细胞图图中各含有几个染色体组组的叙述，正确的是( )A.细细胞中含有一个染色体组组的是h图图，该该个体是单单倍体B.细细胞中含有两个染色体组组的是g、e图图，该该个体是二倍体C.细细胞中含有三个染色体组组的是a、b图图，但该该个体未必是三倍体D.细细胞中含有四个染色体组组的是c、f图图，该该个体一定是四倍体【解析】选C。形态、大小各不相同的染色体组成一个染色体组。确认单倍体、二倍体、三倍体必须先看发育起点若由配子发育而来，无论含几个染色体组均属于单倍体，若由受精卵发育而来，有几个染色体组即几倍体。依上述分析，h图含两个染色体组，是单倍体还是二倍体无从判定，A项错误。g图含一个染色体
14、组，e图含四个染色体组，g个体应为单倍体，e是几倍体无从判定，B项错误。a、b图都含三个染色体组，但是不是三倍体还需看发育起点，C项正确。c图含两个染色体组，f图含四个染色体组，无从判定是几倍体，D项错误。考点二 生物变变异在育种上的应应用 【必备备知识识回顾顾】1.单单倍体育种：(1)单单倍体的特点：植株_且_。弱小高度不育(2)单单倍体育种流程：写出图图中代表的步骤骤：_；_；_。(3)单单倍体育种原理：_。(4)单单倍体育种特点。优优点：_。缺点：技术术复杂杂，需要与杂杂交育种配合。杂杂交花药药离体培养秋水仙素处处理染色体数目变变异能明显缩显缩 短育种年限2.多倍体育种：(1)多倍体育种
15、方法：用_或低温处处理_。(2)多倍体育种原理：秋水仙素或低温处处理能够够抑制_的形成，导导致染色体不能移向细细胞两极，引起细细胞内_。秋水仙素萌发发的种子或幼苗纺锤纺锤 体染色体数目加倍3.杂杂交育种与诱变诱变 育种：杂杂交育种诱变诱变 育种过过程父本母本_F1_F2选择选择 稳稳定遗传遗传 的优优良品种选择选择 生物 施加_ 多种突变类变类 型 选择选择 理想类类型 培育成新品种杂杂交自交诱变诱变 因素杂杂交育种诱变诱变 育种 优优点 操作简简便；使多个品 种的_集中在 一起可以提高_，在 较较短时间时间 内获获得更多 的优优良变变异类类型；大 幅度地改良某些性状 缺点 育种年限_；局限 于亲缘亲缘 关系较较近的个 体具有盲目性，有利变变 异少，需大量处处理材 料优优良性
