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1、北京 1、激发兴趣，导入新课。，的请谈一谈你心中的北京。这样导入新课的目的是激发学生头脑中已经存在的关于北京的地理知识，开发教育资源，激发学生学习兴趣，学生可以随意谈他所了解北京。2 2、组织活动、组织活动 学习新课学习新课3 3、合作交流，熟悉国情、合作交流，熟悉国情4 4、回顾活动、回顾活动 测试应用测试应用在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡的位置、职能、历史和现代化进程。（对城市的分析从位置位置又包括经纬度、职能经济 政治文化、历史、现代化历程）5 5、整合练习，转化能力、整合练习，转化能力6 6、课堂小结，交流评价、课堂小结，交流评价一
2、节课下来：我知道了什么我学到了什么我掌握了什么 教师倾听学生的体会和感受，并及时给予肯定和鼓励。（可以通过学生交流讨论指明陈述然后老师进行补充完整）特别行政区特别行政区香港和澳门香港和澳门说课稿说课稿第一步：激发兴趣 导入新课第二步：积极参与 展示交流第三步：启发引导 突破重难点第四步：检测反馈 巩固知识第五步：教师小结 拓展延伸6.36.3祖国的神圣领土祖国的神圣领土台湾省台湾省一、一、导入新课。这种直观的导入法有两个优点：一是使用直观的手段，可以激发学生的学习兴趣。二是设置疑问吸引学生激起他们急于探求结果的好奇心。本节课的板书设计如下：本节课的板书设计如下：第三节 祖国的神圣领土台湾省一、
3、祖国神圣的领土台湾省面积：共约 36000 平方千米人口：2200 多万民族： 以汉族为主二、美丽富饶的宝岛海上米仓东方甜岛水果之乡森林之海东南盐库三、出口导向型经济“进口加工出口“型经济这种板书设计可使知识条理更加清晰，层次更加分明，重点更加突出，从而使学生对知识的掌握更加系统完整。布置作业：让学生搜集材料分析两岸统一对祖国有什么好处，两岸分裂对祖国有什么坏处，并请以此话题定一篇作文。这样有利于培养学生的创新意识和爱国热情，增强社会责任感。 六、说板书设计六、说板书设计这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。珠 江 三 角
4、 洲第一节 面向海洋的开放地区对外开放的前沿外向型的经济政策优势 区位优势 人文优势进：资金 技术 出：产品独特模式 “前店后厂”7.27.2 西双版纳西双版纳说课稿说课稿三、教学过程方面我利用 MVBOX 来播放歌曲月光下的风尾竹，背景是西双版纳的图片。同时提出两个问题让学生带着问题去欣赏，既给学生创设了轻松愉悦的学习氛围，又增强了学习的实效性。整个的教学过程一是利用大量的图片来观察，获得地理信息；二是创设问题来探究，培养学生分析地理事物的能力，与人合作的能力。8.18.1 沟壑纵横的特殊地形区沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原说黄土高原说课稿课稿三、教学过程1、教学结构：（一）创设情景 导入新课（二）合作交流 解读探究（三）应用迁移 巩固提高（四）总结反思 拓展延伸（五）课堂总结板书这样设计反映了教学要点，知识前后连贯和系统层次清晰。学生看起来思路清晰，条理分明。突出了教材的重点和难点。
