教育部数位学习教材与课程

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1、 教育部數位學習教材與課程教育部數位學習教材與課程 認證審查及認證申請須知認證審查及認證申請須知 中華民國 101 年 2 月i 一、認證目的 . 1 二、申請資格 . 1 三、申請程序 . 2 四、審查方式 . 3 五、相關規定 . 4 附件一、數位學習教材認證指標及評定規準 . 6 附件二、數位學習課程認證指標及評定規準 . 10 1 教育部數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知教育部數位學習教材與課程認證審查及認證申請須知 一、認證目的一、認證目的 （一）落實數位學習認證制度，以確保數位學習品質。 （二）提升社會大眾對數位學習的認同。 （三）透過數位學習認證制度提升學生參與數位學習之意

2、願，促進終身學習之實現。 二、申請資格二、申請資格 （一）申請之單位必須是國內公立或經本部立案之私立大專校院。 （二）申請之課程 1.課程時數必須二分之以上以數位學習方式進行。 2.必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過，且經本部備查之課程。 3.必須是已授課完成之所有科目教學活動內容，包含任課教師實際上課、考核、與學生互動之資料。 4.跨校合作開設之課程的各校任課教師得共同申請認證。 5.每班之任課科目教師最多只能認證 4 位，且須實際擔任教學者。 （三）申請之教材 2 1.必須是經申請學校課程委員會或教務會議通過之學分課程所採用之教材。 2.必須是獨立、完整之網路教材，不得混合搭配教科書

3、、錄影音帶、光碟、或其它連結之網外資源。 3.必須於送審文件中加註有關著作權負責之聲明。 三三、申請程序、申請程序 （一）申請時程 本部於每年 2 月及 7 月分兩批次受理申請。收件截止日期分別為 2 月底及 7 月底，以學校公文發文日期為憑，逾期送件者不予受理。 （二）申請方式 各校應設立統一窗口，指定專責人員負責各系所之申請彙整事宜，並配合本部相關作業之聯繫。跨校合作課程，須由一所開設學校代表申請。 （三）申請文件 認證申請資料一式一份；認證申請審查資料及電子檔資料光碟，一式七份。 （課程所使用之平台，於通過本部課程認證指標規範 8 之平台功能檢核一年內，該項指標規範得免再送審資料。） （

4、四）送件地點 除以電子檔型式上傳本部認證網站之外，另須備正式公文，併同書面申請文件及資料光碟在期限3 內送達教育部，收件人註明數位學習認證專案 收。 （五）申請相關文件格式，請依本部認證網站（網址http:/ace.moe.edu.tw）所載規定辦理。 四、審查方式四、審查方式 認證作業包括資格審查、審查小組初審及審查委員會複審三個階段，審查程序如圖一。 （一）資格審查 由本部檢視申請單位是否符合規定之基本資格，並核對必備資料文件是否齊全，經通知補件未能如期補齊者，逕予退件。 （二）審查小組初審 本部聘請相關領域學者專家，組成審查小組，就送審資料進行個別審查，並召開審查小組初審會議，完成初審報

5、告書。 1.認證審查評等 數位學習教材認證指標及評定規準 （附件一）及數位學習課程認證指標及評定規準（附件二）之審核評等分A、A及B三級，一個A等級與一個B等級，得相抵成為A等級。 2.認證通過之標準 （1）必備指標必須全部達 A 等級（含）以上。 4 （2）各項規範平均必須達 A 等級（含）以上。 （三）審查委員會複審 由本部成立之教材與課程認證審查委員會，召開認證複審會議，對審查小組初審結果進行討論，做成確認或退回審查結果之決議。 五、相關規定五、相關規定 （一）通過認證之數位學習教材及課程，將公布於本部認證網站，作為大眾參考之依據。 （二二）認證有效期限認證有效期限為五為五年，超過期限年

6、，超過期限應應重新認證重新認證。 （三）通過認證之數位學習教材及課程，如原認證項目有重大改變或異動比率超過百分之三十以上者，則應重新認證。 （四） 數位學習課程認證之師資異動，應說明事由並檢具教師遠距教學課程相關經歷，於事前以書面申請，經本部同意後始得為之。5 圖一、數位學習教材圖一、數位學習教材及及課程認證課程認證審查審查程序程序 6 附件附件一一、數位數位學習學習教材教材認證指標及評定規準認證指標及評定規準 數位學習教材認證指標及評定規準數位學習教材認證指標及評定規準 規範 1：教材內容與架構（7 必 3 選） 規範 2：教材設計（6 必 3 選） 規範 3：輔助設計（1 必 3 選） 規

7、範 4：媒體與介面設計（5 必 1 選） 共計 29 項指標 規規 範範 屬屬 性性 品品 質質 內內 容容 敘敘 述述 規 範 ： 教 材 內 容 與 架 構 必 1-1 教材清楚說明內容主題、單元名稱、學習時數與適用對象。 A+：教材網頁能清楚的說明本科目內容主題、單元名稱、學習時數與適用對 象。 A ：教材網頁能清楚的說明本科目內容主題、單元名稱、學習時數與適用對 象中的二至三項。 B ：教材網頁僅能說明本科目內容主題、單元名稱、學習時數與適用對象中 的一項或全部未能說明。 必 1-2 教材列出學習者將獲得的知識、技能或態度的具體目標。 A+：教材的學習目標能涵蓋知識、技能及態度三個層面

8、。 A ：教材的學習目標能涵蓋知識、技能及態度中的兩個層面。 B ：教材的學習目標僅能涵蓋知識、技能及態度中的一個層面或全部未加說 明。 必 1-3 教材內容涵蓋教學目標。 A+：教材內容能完整涵蓋所有的教學目標。 A ：教材內容能涵蓋達 90%的教學目標。 B ：教材內容未能涵蓋 90%的教學目標。 必 1-4 教材內容符合學習者程度。 A+：教材內容的難度與廣度，符合修習本科目學習者的能力。 A ：教材內容的難度與廣度，大致符合修習本科目學習者的能力。 B ：教材內容的難度與廣度，與學習者的能力有相當的差距。 必 1-5 教材內容正確。 A+：教材知識內容完全正確無誤。 A ：教材知識內容

9、少於 10 處的小錯誤。 B ：教材知識內容有重大錯誤或 11 處以上的小錯誤。 （說明：教材知識內容錯誤指除文字筆誤以外屬於知識內容本身之錯誤。） 必 1-6 教材組織架構與呈現順序由合理且明確的單元所組成。 A+：教材組織流程的邏輯次序恰當，呈現順序合乎學習需要。 A ：教材組織流程大體上邏輯次序恰當，呈現順序也尚能合乎學習需要。 B ：教材組織流程的邏輯次序不恰當，或呈現順序不能合乎學習需要。 7 規規 範範 屬屬 性性 品品 質質 內內 容容 敘敘 述述 必 1-7 教材內容分量適當。 A+：教材內容均分量適宜且完整。 A ：80%以上的單元教材內容分量適宜且完整。 B ：未達 80%

10、的單元教材內容分量適宜且完整。 選 1-8 教材清楚說明引用資料之版權。 A+：教材清楚說明所有引用資料之版權。 A ：教材有說明引用資料之版權，但不是很清楚完整。 B ：教材引用資料之版權未有說明或具有爭議。 選 1-9 教材包含較新的內容。 A+：教材內容有涵括兩年內的最新知識資料。 A ：教材內容有涵括較新的資料。 B ：教材內容資料老舊，需要更新補正。 選 1-10 教材提供相關的學習資源。 A+：教材內容提供充分的相關學習補充教材與資源。 A ：教材內容有提供若干的相關學習補充教材與資源。 B ：教材內容未有提供相關學習補充教材與資源，或補充教材與資源與科目 內容相關性不高。 規 範

11、 ： 教 材 設 計 必 2-1 教材中有引發學習動機的設計。 A+：教材內容均為活潑生動，能引起學習者的學習動機。 A ：教材內容尚屬活潑生動，能引起學習者的學習動機。 B ：教材內容僵硬無趣，不能引起學習者的學習動機。 必 2-2 教材提供清楚的學習活動說明。 A+：教材能提供進行各種學習活動的清楚說明。 A ：教材有學習活動的說明，但不夠具體、清楚。 B ：教材未有學習活動的說明。 （教材的學習活動指：在教材中要求學習者主動從事的活動，如點閱輔助 影音媒體、進行模擬程式、自我評量、填寫調查問卷等。） 必 2-3 教材提供適當的實例。 A+：依課程性質，教材內容能提供適當的實例與示範。 A

12、 ：依課程性質，部分教材內容有提供實例與示範。 B ：依課程性質，教材內容應提供但未提供實例與示範。 必 2-4 教材提供適當的練習。 A+：依課程性質，教材內容能提供適當的練習機會。 A ：依課程性質，部分教材內容有提供練習機會。 B ：依課程性質，教材內容應提供但未提供練習機會。 必 2-5 教材單元提供適當的評量活動。 A+：所有教材單元均有提供適當的評量活動。 A ：二分之一以上的教材單元有提供適當的評量活動。 B ：二分之一以上的教材單元未提供評量活動，或所提供的評量活動並不恰 當。 8 規規 範範 屬屬 性性 品品 質質 內內 容容 敘敘 述述 必 2-6 教材的學習活動提供適當的

13、回饋。 A+：三分之二以上教材的學習活動能提供適當的回饋。 A ：三分之一以上教材的學習活動能提供適當的回饋。 B ：不到三分之一教材的學習活動能提供適當的回饋。 （教材的學習活動回饋指：教材與學習者有互動，如自我評量後有評分、填 寫問卷後有統計分析等。） 選 2-7 教材提供適當的補救學習。 A+：較困難的教材部分，均有提供適當的補救學習機會。 A ：較困難的教材部分，偶有提供補救學習的機會。 B ：較困難的教材部分，未有提供補救學習的機會。 （補救學習指：學習有困難時，至少提供另一次或另一型式的學習。） 選 2-8 教材列出學習階段並說明各階段的內容與學習建議。 A+：教材能在不同的階段中

14、提供清楚的學習說明與建議。 A ：教材有提供整體性的學習說明與建議。 B ：教材未提供學習說明與建議。 選 2-9 教材提供 FAQ 輔助功能。 A+：教材本身提供 FAQ 輔助功能。 A ：教材可透過平台系統提供 FAQ 輔助功能。 B ：教材本身未提供或未透過平台系統提供 FAQ 輔助功能。 （FAQ 指教材中將學習者常發生的問題整理彚集提供參考。） 規 範 ： 輔 助 設 計 必 3-1 教材提供詳細內容導覽說明 A+：教材提供版面配置、按鈕說明、網站地圖等內容導覽說明。 A ：教材提供部分導覽說明或導說明夠不清楚 B ：教材未提供導覽說明。 選 3-2 教材能顯示已學過的部分。 A+：教材本身或透過平台系統，能直接清楚顯示已完成學習的部分。 A ：教材本身或透過平台系統，可以檢索已完成學習的部分。 B ：教材本身及與平台系統搭配，皆未能顯示已完成學習的部分。 （說明：線上教材能直接將學習者已學過的部分改變顏色，或透過系統的檢 索功能查閱已學過的部分。） 選 3-3 教材提供關鍵詞彙索引。 A+：教材提供完整的關鍵詞彙索引 A ：教材提供部分的關鍵詞彙索引 B ：教材未提供關鍵詞彙索引 （關鍵詞彙指為教材關鍵字詞的解釋或連結建立索引，提供檢索參考。） 9 規規 範範 屬屬 性性 品品 質質 內內 容容 敘敘 述述 選 3-4