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1、Chapter three: Educational function 第三章 教育功能Courseware in teacher education collegeContent Unit one: Introduction(概述) Unit two: Educational internal function（ 教育的内在功能） Unit three: Educational external function （教育的外在功能） Unit four: The relationship between internal and external function(教育内外功 能间的关系)
2、questionsCourseware in teacher education collegeTeaching purposes 1. understanding the connotation of educational function 2. understanding the internal function 3. understanding the external function 4. understanding the relation between internal and external functionCourseware in teacher education
3、 collegeKey words Educational function Internal function External functionCourseware in teacher education collegecase:爱是教育的起点一位优秀教师讲述了这样一个学生： 我班有个长得很漂亮的女生，她的右脚先天有些跛，但不影响正常的运动。然而这 点残疾却始终是她心灵上的阴影、精神上的包袱，只要老师或同学一提到“残”、“疾” 、“拐”、“瘸”等字眼，她就觉得是在说自己。因此她很少与人交流，心情抑郁，成绩 始终徘徊在全班的倒数行列，自认为没有一件事情能使自己抬起头来，渐渐地变得 古怪，暴
4、躁而又多疑、多虑。甚至有一天她对我说：“咱班同学都在商量如何把我挤 去。” 我尽管不相信，但还是认真进行调查，结果根本没有这回事。于是我找机会非常真 诚地对她说：“老师和同学们都很喜欢你，并且都很理解你，我们都认为你的笑容是 全班最美丽的。看到你的笑，全世界的烦恼都会逃之夭夭。”她半信半疑地听着。然 而在后来的多次活动中，她却经常和着泪水绽放她美丽灿烂的笑容。 高一全班去攀岩，她在大家的鼓励下勇敢地爬到了顶点，军训中，由于她出色的表 现光荣地被评为“优秀战士”，高二全校运动会上她代表五班参加投掷实心球项目， 取得了可喜的成绩她在活动中的每一个精彩瞬间都被我用相机记录了下来，作 为她的17岁生日
5、礼物送给了她。我说：“这些照片就是你最为美丽、最为坚强的鉴 证。” 暑假前夕，她得知我下学期不再担任她们的班主任了，深情款款地为我写了一封长 长的感谢信，将我送给她的一张相片赠给我留作纪念，并在信中这样写道：“您的笑 容是全班最美丽的看到你的笑，全世界的烦恼都会逃之夭夭。”Courseware in teacher education collegeUnit one: introduction to educational function 第一节 教育功能概述Courseware in teacher education collegePart one: the connotation of
6、 educational function 1. what is function? 功能是一个事物系统所具备的对周围其他 事物发生作用的能力或根本属性，它是事 物的客观属性，是由其内在结构所决定的 。 Courseware in teacher education college 2. what is educational function? 2.1教育功能是教育固有的属性，是客观 存在的，不以人的主观意志为转移，否定 教育功能的客观存在是不明智的。 2.2教育功能是教育具有的、对其自身与 其它事物产生影响的能力。 2.3教育功能具有自身的独特性。 2.4教育功能的实现是诸多因素合力作用
7、的结果。 Courseware in teacher education college 3. reflectiong the research about “what is educational function” 3.1Value-neutral(价值中立)。 3.2Avoiding binary opposition(避免二元 对立 )。 3.3Leaving out of “single-dimension”(走 出“单向度”)。 Courseware in teacher education collegePart two: the features of educational
8、function 1. objective(客观性) 2. educational(教育性 ) 3. finite(有限性): non-omnipotent (非万 能的)Courseware in teacher education collegePart three: historical evolution of educational function 1. different ideas about educational function 1.1Functionalism(功能主义)、Conflict theory(冲突理论 ) and Hermeneutik(解释主义)功能观 功
9、能主义者一般认为学校通过使学生适应社会生活来适应所 在社会的经济、政治和社会制度，学校具有显性与隐性功能 冲突论者通常把学校教育视为一种受当权者支持和利用的社 会实践，学校是阶级统治的工具，用来再生产劳动力并维持 阶级关系，强调教育的复制功能 解释论者则认为社会生活环境是一个有目的的行动者构成的 世界，学校在社会中的作用因社会环境的改变而改变，他们 具有局部而非全局性的倾向，注重个体在具体的社会环境中 进行理解和行动的方式 Courseware in teacher education college 1.2Society-based (社会本位) and individual- based(
10、个人本位)论 个人本位论代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、福禄 贝尔、爱伦凯等等，认为教育应从受教育者的本 性出发、以个人需要为本，而不是从社会出发， 把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性 ，强调教育在促进个体发展中的作用； 社会本位论代表人物有柏拉图、孔德、涂尔干、 凯兴斯坦泰、纳托尔普等，主张教育就是要把受 教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者 社会化，强调教育的社会功能。 Courseware in teacher education college 2. educational function of different stages(教育功能的演进) 2.1The single
11、ness of ancient school( 古代学校教育功能比较单一 ) 2.2The diversity and differentiation of latter-day school(近代学校教育功能日益 多样、分化) 2.3Comprehension and harmany of modern school (现代学校教育功能日趋全 面、协调)Courseware in teacher education collegePart four: the kinds of educaitonal function 1. individual and social function(育人功
12、 能与社会功能 ) 2. Native (本体或基本） and derived function功能（派生或衍生）功能 ) 3. positive(正向功能), negative(负向功能) and zero function(零功能 )Courseware in teacher education college 4. manifest(显性功能)and latent(隐性功能 ) 5. ontic(本体功能) and social function(社 会功能) 6. internal(对内功能) and external funciton(对外功能)Courseware in teach
13、er education college Our idea: 教育功能分为internal function(内在或本 体）功能)与external function(外在或派生 ）功能。 前者指教育具有的促进能其自身的完善与 发展的功能，后者指教育具有的促进人的 成长与社会进步的功能。 如果将外在功能等同于社会功能，是对教 育外在功能的窄化；将内在功能视为育人 功能，是对教育内在功能的误解。 Courseware in teacher education collegeUnit two: the internal function of education 第二节 教育的内在功能Course
14、ware in teacher education collegePart one: self-preservation function of education 教育的自我保存功能就是教育具有继承传递人类 文化的能力，它是教育存在的基础、首要前提。 1. Absorbing the civilised fruits of human being(教育自身要不断吸收人类文明成果，反映 人类文化现实) 2. Transferring human culture(教育要不断传递 人类文化，使人类文化一代一代地传承下去) 3. Protecting mainsteam culture(教育要保护
15、和捍卫已有的人类文明特别是主流文化成果，抵 制外来文化的侵扰) Courseware in teacher education collegePart two: the self-renewal function of education 教育的自我更新功能就是指教育为了适应 不断变化的社会所具有的不断完善自我的 能力， 1. Absorbing the new human culture and improve itself(教育要不断吸收新的文 化成果，充实完善自我 )Courseware in teacher education college 2. Critisizing the ou
16、t-date culture and propagandizing the advanced culture ( 教育要批判、反对过时的人类文化，宣传 先进的人类文化 ) 3. Creating the human culture and enriching the human culture(教育要创造 性利用新的文明成果，丰富人类精神文明 成果)Courseware in teacher education collegePart three: the relationship between the internal functions 1. self-preservation function is the ba
