《物理人教新课标版第13章《力和机械》单元复习学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教新课标版第13章《力和机械》单元复习学案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 1 页 共 10 页物理人教新课标版第物理人教新课标版第 1313 章章力和机械力和机械单元复习学案单元复习学案审核人：审核人： 授课日期：授课日期： 课题课题力和机械力和机械课型课型 复习课复习课学习学习目标目标1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知 识点之间的内在联系，建构知识体系。 2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其 应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题 的能力。重点重点构建知识体系；灵活运用力和机械知
2、识解答生活中相关问题难点难点运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物。学具学具 环节环节复习复习 过过 程程教师活动教师活动最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 2 页 共 10 页构构建建知知识识网网络络 来来源源: :Z#xx#Z#xx#k.Comk.Com 弹力：1 定义_,2 弹簧测力计的原理 _ 定义：由于地球_而受到 的力 大小:与_成正比关系式： _ 重力 三要素 方向： _ 力的种类 作用点：_密度均 匀形状规则物体的重心在 _ 定义：阻碍物体_运 动的力 摩擦力: 种类：滚
3、动摩擦力、_ 摩擦力、_摩 擦力 摩擦力 影响因素： 1._；2._增大_ 增大摩擦力的方法： 增加 _ _ 定义： 能绕固定点转动的硬棒 一点：支点 五要素 二力：动力、阻力，符号分 别为_和 _ 杠杆 二臂：动力臂和阻力臂， 符号分别为 和 平衡原理：即： _ 简单机械 省力杠杆:L1 L2 F1F2 如_； 分类 费力杠杆：L1L2 F1F2，如 _； 等臂杠杆：L1L2 F1F2， 如_。 优点： _定滑轮 实质： _ 滑轮 优点： _力 和 机 械最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 3 页 共 10 页动滑轮 实质： _ 优点：
4、 _ 不足：_ 力 滑轮组 省力规律：有几段绳子与 动轮连接，所用的拉 力就等于物体与动滑轮总 重力的_来源:学# 科#网典典型型例例 来源来源: :Z#xx#Z#xx#k.Comk.Com 题题透透析析一重力重力 【例例 1 1】如图 13-1 所示，质量为 1kg 的小球用细线悬挂在天花 板上，用力的示意图法在图中画出它所受的重力 G (g10Nkg)。图 13-1【提示提示】先求出小球的重力，然后再根据要求画出重力的示意 图即可。 二摩擦力摩擦力 【例例 2 2】如图 13-2 所示，是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大 小因素”实验时的情景。(1)操作的错误是 _。最专业的中小学教学资源共
5、享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 4 页 共 10 页(2)纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动，这样 做的目的是_。 (3)若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力 将 （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） (4)当木块在水平上静止，不再受弹簧测力计的拉力时，木块与 水平面间_(填“有”或“无”)摩擦力。图 13-2 【提示提示】当木块匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力。 在接触面的粗糙程度不变时，放入砝码后压力变大，即可判定 出摩擦力的变化。当木块不受拉力且静止时，木块受平衡力， 如果有拉力与摩擦力构成平衡力，所以摩擦力不存在
6、，否则， 摩擦力不存在。 三三. .杠杆杠杆 例例 3 3如图 13-3 所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上 每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下 倾的是（ ）图 13-3将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格 将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、 在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码 在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码 A. B. C. D. 【思路分析思路分析】从图中可以看出，O 为支点，两侧的钩码重力分 别为动力和阻力，格数为力臂，根据杠杆的平衡条件，哪边力 与力臂的乘积大，杠杆就会向哪端倾斜。 四滑四滑轮、滑轮组轮、滑轮组 【例例 4 4】用下图示所示的滑轮
7、组提升重物，若拉力 F 将绳子的 自由端移动 15m 时，重物升高 0.5m，请你在图中画出绳子绕 法。最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 5 页 共 10 页【思路分析】：若要使重物升高 0.5m,绳子的自由端将移动 1.5m,应使重物由 3 股绳子承担。本题考查了基本作图能力，解 此类题的关键是搞清用多大的力，有机股绳子与动滑轮相连接， 体现了新课标中应用知识分析问题的能力。图 13-4 图 13-5【例 5】如右图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体 匀速提升相同高度。不计绳重与摩擦，且动滑轮重 G 重小于物 重 G，所用拉力分
8、别为 F 甲、F 乙，则 F 甲- F 乙(填” 、 “”或“”) 【分析】定滑轮的特点是不省力，但能改变力的方向，因此 F 甲=G；动滑轮可省一半力，则 F 乙=0.5G。本题主要考查定滑轮 和动滑轮特点的掌握情况。复复习习小小结结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 6 页 共 10 页达达 标标 检检 测测 与与 反反 馈馈来 源: 学科 网请完成下列达标测试题：请完成下列达标测试题： 一.选择题 1.（2009福州）如图 13-4 所示，使用中属于费力杠 杆的工具是（ ）图 13-4 2.（2009
9、泉州）如图 13-5 所示下列图 4像中，能表示 物体所受重力与质量关系的是（ ）图 13-5 3.如图 13-6 所示，均匀木棒 AB 长为 1m，水平放置在 O、O两个支点上。已知 AO、OB 长度均为 0.25m。若把 B 端 竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力 20N；若把 B 端竖 直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力（ ） 20N 40N 60N 8ON 图 13-6 图 13-74.如图 13-7 所示，杠杆 AOB 的 A 端挂重为 GA的物体，B 端 挂重为 GB的物体，杠杆平衡时 AO 处于水平位置，若 AO=BO，杠 杆自重不计，则 GA与 GB的大小关系是( )
10、A. GAGB B. GAGB C. GAGB D.无法 比较 5.如图 13-8 所示，轻质杠杆 OE 可绕 O 点转动，其中杆上 相邻各点之间距离相等，在 C 点处挂一重为 20 牛的物体 G，要 使杠杆在水平位置平衡，可以（ ）图 13-8图 13-9A.在 A 点作用一个竖直向下的力，大小为 60N B.在 B 点作用一个竖直向上的力，大小为 40N来源:学_科_网C.在 D 点作用一个竖直向下的力，大小为 15N D.在 E 点作用一个竖直向上的力，大小为 12N 6.如图 13-9 所示为一粗细相同、密度均匀的木头，放在水 平面上，若一名同学想用力将 A 端抬起，若用力方向始终与木
11、最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 7 页 共 10 页来 源: Z。x x。k .Com 来 源: Z*xx *k.C om头垂直，直至木头竖直放置，如虚线所示，则用力的大小变化 是( ) A.越来越大 B.越来越小 C.大小不变 D 无法判 定 二.填空题 7.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图 13-10 所示， 要剪开铁皮，应该用 最合适；剪纸或布时，应该用 最合适。(选填标号)图 13108.如图 13-11 是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当 于一个 （填“省”或“费” ）力杠杆；若箱和物品共重 100N，动力臂是阻力臂
12、的 5 倍，则抬起拉杆的力至少为 N来源:Z,xx,k.Com图 13-11 图 13-12 9.如图 13-12 所示，工人用动滑轮将重 400N 的木箱匀速向 上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N，木箱的重力势能 （选填“增大” 、 “减小”或“不变” ） 三.作图题 10 .如图 13-13 是正在足球场上滚动的足球，请画出足球 受到的重力的示意图.图 13-13 图 13-14 11.（2009兰州）一块质量分布均匀的长方形木板放在水 平地面上，现在要将木板从 N 端抬起，请你在图 13-14 中标出 支点 O 的位置，并画出所用最小动力 F 的示意图和动力臂 L（
13、板的厚度不计） 。 四.实验题 12.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。最专业的中小学教学资源共享平台最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（） 精品资料 第 8 页 共 10 页来 源: Z.xx .k.C om来 源: 学科 网图 13-15 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其 作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图 13-15 所示。根据 _知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑 动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接 触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 _。 13.小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质 量的关系，测量记录的实验数据如下表图 13-16(1) 某次测量弹簧秤的读数如图 13-16 甲所示，请你将弹 簧秤的读数填入上表空格中。（2）根据上表记录的实验数据， 在乙图中作出重力随质量变化的图像。 （3）由实验可以得出的结论是：_。 （4）在用天平称量钩码质量时，要注意使用天平之前，应 该使游码停留在 位置。 五.计算题 14.（2009兰州市）图 13-17 为用道钉撬来撬铁路枕木上 道钉的图片，若阻力 F2为 1500N，根据图片估算此道钉撬所用
