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1、 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 1 新工科形式下“电路分析基础”课程建设及 教学模式探索 2017年12月 王辉 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 2 目 录 2 新工科建设思路新工科建设思路 1.1 课程定位 1.2 课程发展 1.3 教学2.0与3.0模式分类推进 “电路分析基础”课程建设改革“电路分析基础”课程建设改革 2.1 修订教学大纲 2.2 课程管理和实施体系建设 2.3 课程体系设置 2.4 MO
2、OC资源建设 教学模式探索教学模式探索 3.1 教学理念与角色的转变 3.2 案例教学设计探索 3.3 混合教学模式探索 1 2 3 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 3 1.1 1.1 课程定位课程定位 电路分析基础（新工科） 新兴产业 电子信息 （工科） 新经济 交叉交叉 融合融合 提出提出电路分析基础电路分析基础 “新工科”形式下的发展“新工科”形式下的发展 “新工科”人才 “学科交叉融合” 新 设 传统 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science
3、and Technology 4 课程演化课程演化 演化方向演化方向 发展趋势发展趋势 课程整合课程整合 调整调整 优化优化 课程建设课程建设 思路路径思路路径 建设方案建设方案 1.2 1.2 课程发展课程发展 课程大纲课程大纲 电子信息 新兴产业 新经济 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 5 课程演化课程演化 演化方向演化方向 发展趋势发展趋势 课程整合课程整合 调整调整 优化优化 课程建设课程建设 思路路径思路路径 建设方案建设方案 课程体系课程体系 课程内容结构 知识点划分 知识模块顺序 1.2
4、1.2 课程发展课程发展 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 6 课程演化课程演化 演化方向演化方向 发展趋势发展趋势 课程整合课程整合 调整调整 优化优化 课程建设课程建设 思路路径思路路径 建设方案建设方案 课程大纲课程大纲-再修订再修订 课程体系课程体系-再完善再完善 课程课程/实验实验/实践实践-再设计再设计 1.2 1.2 课程发展课程发展 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 7 四年级四年级 三年级三年级 二
5、年级二年级 一年级一年级 通识课程 专业基础 专业课 分年级、分类型，坚定不移地推进教学分年级、分类型，坚定不移地推进教学3.03.0模式模式 教学教学2.0课程课程 教学教学3.0课程课程 1.3 1.3 教学教学2.02.0与与3.03.0模式分类推进模式分类推进 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 8 目 录 8 新工科建设思路新工科建设思路 1.1 课程定位 1.2 课程发展 1.3 教学2.0与3.0模式分类推进 “电路分析基础”课程建设改革“电路分析基础”课程建设改革 2.1 修订教学大纲 2.
6、2 课程管理和实施体系建设 2.3 课程体系设置 2.4 MOOC资源建设 教学模式探索教学模式探索 3.1 教学理念与角色的转变 3.2 案例教学设计探索 3.3 混合教学模式探索 1 2 3 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 9 教学大纲是组织教学活动的基本依据。培养目标要支撑学校人才培养目标，按课程知识体系整合教案，按照电类共性基础课程特点，按照专业认证标准进行修改。 考核方式对评价优秀学考核方式对评价优秀学 生的保障度生的保障度 教学模式与培养目标的达教学模式与培养目标的达 成度成度 教学内容与相
7、关专业课教学内容与相关专业课 程的关联度程的关联度 教学规划和培养目标的教学规划和培养目标的 切合度切合度 教教 学学 大大 纲纲 四四 个个 度度 2.1 2.1 修订教学大纲修订教学大纲 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 10 64课时 必修 电路分析基础A 电路分析基础B 电路分析基础C 48课时 必修 32课时 必修 针对不同专业设置不同的课程大纲针对不同专业设置不同的课程大纲 2.1 2.1 修订教学大纲修订教学大纲 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace
8、Science and Technology 11 为进一步推进“电路分析基础”课程的教学科研工作，培养落实国家“双创”精神，打造“电路分析基础”精品课程，面向全校甚至全国发展，培养具有创新能力的学生，建设一种由总负责人、管理人、教师的团结、高效和有凝聚力的课程管理和实施体系。 课程管理采用统一命题、流水线改卷，统一评分标准。 2. 2 课程管理和实施体系建设 1. 课程管理和实施体系 管理人管理人 教教 师师 教教 师师 教教 师师 教教 师师 负负 责责 人人 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 12
9、建设了学生科技创作实践性实验室建设了学生科技创作实践性实验室； 建设了电路与系统多媒体实验室；建设了电路与系统多媒体实验室； 增加仿真实验、演示性实验教学；增加仿真实验、演示性实验教学； 开设开放性实验教学；开设开放性实验教学； 2. 教学改革硬件设施建设 2. 2 课程管理和实施体系建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 13 教学团队以本科教学审核评估为契机，本着进一步提升本科教育教学质量目标，进行深入探讨和讨论，全面梳理“电路分析基础”课程教学思路，人才培养定位，教学方案修订及课程体系建设。 统一教
10、学理念：引导学生通过学习“电路原理”课程的基本内容，初步形成独立思考、勇于质疑的学习态度，养成习惯创新、喜欢创新的治学精神。要做到这一点，必须突破传统的“知识传授”型的教学方法，将教学过程逐步转变为引导学生进行“知识发现”的过程。这样才能让学生逐步拥有创新的意识和动力。 1. 教改研讨 2.3 课程体系设置 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 14 教改研讨主题教改研讨主题 内容 培养方案探讨 课程的重要性、与后续课程的联系、创新人才培养目标、 新的教学模式及新的考核评价体系等。 教学知识点探讨 教学知识点
11、的重新划分、重要知识点的后期延伸、与专 业课程联系、内容导引，知识启发等。 应用实例设计探讨 应用实例的选取、知识点体现、学生创新能力的培养等。 教学模式探讨 混合式教学模式、翻转课堂的具体内容、实施形式等。 MOOC时代教师应该 具备的能力探讨 专职诚心、内容导引，知识启发能力、融合教学能力、 团队合作能力与科教融合能力等。 MOOC时代学生应该 具备的能力探讨 主动学习的能力、交互学习能力、自我激励、自我约束 和调节能力、课堂、在线混合学习的能力等。 MOOC资源建设探讨 教学MOOC视频的内容、安排和录制、MOOC教材及 网站的建设等。 2.3 课程体系设置 空间科学与技术学院空间科学与
12、技术学院 School of Aerospace Science and Technology 15 讨论会现场 2.3 课程体系设置 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 16 课程内容结构 教学组织安排： 知识模块顺序 优点：逻辑性强， 条理性好，思路清 晰，概念连贯 电路模型和电路定律电路模型和电路定律 电阻电路分析电阻电路分析 动态电路的分析动态电路的分析 正弦稳态电路的分析正弦稳态电路的分析 电路的频率响应和谐振特性电路的频率响应和谐振特性 二端口电路二端口电路 2.3 课程体系设置 2. 课程体系
13、梳理 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 17 2.3 课程体系设置 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 18 1. MOOC教学视频录制设计 在MOOC视频录制中进行短时设计 为了拴住学生的心，防止学生专注度会在为了拴住学生的心，防止学生专注度会在15分钟中分钟中后跌入低谷，将传统的后跌入低谷，将传统的90分钟课程浓缩为分钟课程浓缩为10-15分钟的小分钟的小知识点，并精心设计启程转合，安排巧妙的伏笔与陷阱。知识点，并
14、精心设计启程转合，安排巧妙的伏笔与陷阱。 课程设计及视频录制中添加了应用实例 在各章后面均安排了在各章后面均安排了1-2个应用实例，对课程知识进个应用实例，对课程知识进行了拓展，以激发学生的学习兴趣和创新能力。行了拓展，以激发学生的学习兴趣和创新能力。 2.4 MOOC2.4 MOOC资源建设资源建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 19 2. MOOC教学课件设计 2.4 MOOC2.4 MOOC资源建设资源建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Scien
15、ce and Technology 20 方海燕MOOC视频 王辉MOOC视频 3.MOOC3.MOOC视频录制 李小平MOOC视频 张玲霞MOOC视频 2.4 MOOC2.4 MOOC资源建设资源建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 21 贾静MOOCMOOC视频 高建宁MOOCMOOC视频 石磊MOOCMOOC视频 2.4 MOOC2.4 MOOC资源建设资源建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 22 4. MOOC网站建设 录制视频、设计网站、线上资源 设计翻转，准备问题，修改PPT 课下线上，分工协作，答疑解惑 2.4 MOOC2.4 MOOC资源建设资源建设 空间科学与技术学院空间科学与技术学院 School of Aerospace Science and Technology 23 目 录 23 新工科建设思路新工科建设思路 1.1 课程定位 1.2 课程发展 1.3 教学2.0与3.0模式分类推进 “电路分析基础”课程建设改革“电路分析基础”课程建设改革 2.1 修订教学大纲 2.2 课程管理和实施体系建设 2.3 课程体系设置 2.4 MOOC资源建设 教学模式探索教学模式探索
