《七年级语文上册第五单元《“诺曼底”号遇难记》教学课件北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第五单元《“诺曼底”号遇难记》教学课件北师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“诺曼底”号遇难记雨 果大山工作室 维克多雨果（18021885），十九世纪法国文学 大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政 论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义 文学运动的领袖。小说代表作有九三年、 巴黎圣母院和悲惨世界等。1885年5月22日 雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100 多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位 伟大的法国文化先驱者。巴黎圣母院和悲 惨世界多次被拍成电影， 在世界上广为流传， 成为经典之作。 认识作者大山工作室b m y jin wi l 薄雾弥漫 小心翼翼 舰桥 船桅 履行 k long u c hn md 窟 窿 殴斗 猝然 酣睡 蓦地
2、 wi y hung cu 巍然屹立 惊慌 失措sng co dio qin 你推我搡 嘈 杂 调 遣 zhohu b y zh肇 祸 船 舶 须 臾 铁 铸读准字音大山工作室大山工作室初读课文，整体感知：1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出 发航行的？“诺曼底”号发生海难的原因是 什么？ 2）刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情 况？在紧急情况下，船长哈尔威是如何果 断地指挥救人的？ 3）这场海难的结局是什么？大山工作室整体感知：一、小说主要交代了哪些情节 ？二、你认为哪个情节写得最好 ？为什么？ 大山工作室“诺曼底”号雾海夜航“诺曼底”号被 撞 哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职
3、 开端发展高潮结局船上一片混乱 乘客惊恐万状 救援工作井然有序对比忠于职守 镇定沉着 考虑周密 忘我无畏 船长对比大山工作室1、如何理解“实际上一共有61人，但是他把自己 给忘了。”2、如何理解 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达 命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣” ？合作探究用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐， 衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从 容、应付得当的杰出才能。两种可能：一是危急关头，救人至上，心中只有应救 其他人，确实把自己忘了；二是已抱定与船共存亡的决心 ，只要把人救出，自己就甘心与船葬身大海，意念清楚， 并未忘记自己。大山工作室3、用四字词语来概括你心目中的
4、哈 尔威船长的形象。n忠于职守、敢于牺牲、n舍己救人、敢于决断、n镇定自若大山工作室大山工作室悲惨世界 塑造了理想人物冉阿让，深信 唯有道德感化，以善制恶，才是医 治社会灾难的良方。知识拓展大山工作室巴黎圣母院塑造了面目丑陋、心地 善良的敲钟人卡西莫多， 歌颂了下层劳动人民的善良 友爱、舍己为人，反映了雨 果对人格之美的颂扬。 大山工作室思考运用本文刻画人物方 面采用了哪些方法来 体现人物的性格特征 ？ 语言、行动大山工作室知识运用仔细阅读下面月光如水， 说说它是怎样运用语言、动作描写 方法刻画人物性格特点的。大山工作室月光如水枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立 在哨位上。将军踏着月光
5、走来了。身后跟着一大帮陪同和随从 人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威 严口吻发问：“想不想家呀？”“报告首长，为了革命，不想家！”“放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。哨兵的腿发 抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为 “常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想 咋保国？大话、空话、套话、假话！”人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样 的话？“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张 ，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里 的父老，才能对得起肩上的钢枪。”将军走了。大山工作室大山工作室
