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1、1七年级语文上册教学稿七年级语文上册教学稿课题：课题：母母亲亲 纸纸船船 课型：新授课型：新授 时间：时间：20122012 年年 8 8 月月 1919日日 主备人：七年级语文备课组主备人：七年级语文备课组 审核人：审核人： 班级：班级： 组别：组别： 姓名：姓名：【学习内容学习内容】 学习母亲 纸船两首诗，体会伟大的母爱和儿女对母亲深情的呼唤。 【学习目标学习目标】 1、 简介作者生平。2、体会母亲 纸船中诗人对母亲爱的无比深厚。3、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。【学习重点、难点学习重点、难点】通过学生小组讨论,体会小诗的形象和哲理，并感悟冰心诗中“爱”的哲学。【预习导学预
2、习导学】 一、方法指导一、方法指导 将课文大声的朗读三遍，充分预习，即：（1）浏览诗句并给生字、生词做记号， 使用工具书解决；（2）初读，读准字音，读通课文；（3）再读，结合注释解 释词义；（4）译读，理解课文。 二、知识链接二、知识链接 1、认识作者： 两首诗的作者 原名 现代 家 家 ，家。代表作诗集 2. 给下列加点的字注音 巢穴( ) 折叠( ) 倘若( ) 悲哀( ) 载着（ ）3.收集有关母爱的名言、故事、歌曲等，看看谁收集到的最多。、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基）（高尔基）母爱是一种巨大的火焰（罗曼母爱是一种巨大的火焰（罗曼
3、罗兰）罗兰）母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。 美国女小说家美国女小说家 菲席菲席 尔尔.d.c.d.c. 收集有关母爱的名言、故事、歌曲等，看看谁收集到的最多。收集有关母爱的名言、故事、歌曲等，看看谁收集到的最多。 4、我的疑惑：【课堂导学课堂导学】 （导入）（导入）创设情境：教师让学生拿出一张纸，在上面写上你生命中最重要的四个人， 可以是你的家人、朋友、师长，让学生依次划掉其中不太重要的，最后看看剩 下的是哪个人？通过测验引导出我们的母亲。2母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是 怎样来赞美母亲的？
4、【课堂教学课堂教学】 （步骤及方法）（步骤及方法）1 1、解读学习目标解读学习目标 2、学习学习母亲母亲 （一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。 （二） 母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？ 明确：（主要运用了对比的手法，先用明确：（主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨天上的风雨”和和“心中的风雨心中的风雨”作对作对 比，再用比，再用“鸟儿躲到他的巢里鸟儿躲到他的巢里”和和“我只躲到你的怀里我只躲到你的怀里”作对比，突出了作对比，突出了“母母 爱爱”的主题，说明的主题，说明“母爱母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法， 用鸟的用鸟
5、的“躲躲”引出引出“我我”的的“躲躲”，显得十分自然、贴切。），显得十分自然、贴切。） 二、学习二、学习纸船纸船 （一）（一）熟悉全诗指导朗读。熟悉全诗指导朗读。 1、教师配乐范读（或放磁带），学生体会作者的思想感情。 2、全班齐读。（二）问题解惑（二）问题解惑1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？明确：诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲明确：诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。2、全诗的点睛之笔是哪一句？明确：明确：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归这是你至爱
6、的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。去。 ” 3、本诗用“纸船”做题有什么好处？明确：诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚明确：诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。气，适合表达子女的心态。【当堂检测当堂检测】1、体会母亲中两个“风雨”的意义：明确：第一个：自然界中的风雨明确：第一个：自然界中的风雨第二个：作者在人生中遇到的不愉快、挫折第二个：作者在人生中遇到的不愉快、挫折2、 纸船寄母亲这首诗歌是借助具体的形象来抒发对母亲的哎，请你也用这样的手法写一段话或者一首诗来抒发你对母亲的爱。例如：我从不肯乱花一分钱 总是留着留着 在母亲节来临之际 捎上一支康乃馨 （流星、月亮、千纸鹤）3【小结归纳小结归纳】学生说自己的收获和启示，教师加以点评。学生说自己的收获和启示，教师加以点评。【教、学后记教、学后记】
