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1、1个个 人人 工工 作作 总总 结结（ （2011-2012 学年第一学期）学年第一学期）姓名：杜曼.加勒卡森教研组：理化生组日期：2011 年 12 月 20 日2个人工作总结个人工作总结我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服
2、不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
3、充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的3学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各
4、大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
5、并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思4想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能
6、力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗杜曼.加勒卡森2011 年 12 月 20 日“青青蓝蓝工程工程”青方工作青方工作总结总结（ （2011-2012 学年第一学期）学年第一学期）5姓名：杜曼.加勒卡森教研组：理化生组日期：2011 年 12 月 20 日“青蓝工程”青方工作总结学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学
7、经验丰富的崔玉萍老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。崔老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，在她的帮助下，我逐渐放下包袱，大胆开展教学活动。这学年真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。6在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，崔老师对我提出以下几点指导：一、鼓励我多学“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，崔老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全
8、新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。二、鼓励我多做崔老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。崔老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是崔老师的正确指导，我多次承担我校示范课和市级公开课，获得领导和同事一致好评。三、鼓励我多写崔老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。两年来，在崔老师的要求、指导下
9、，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。四、鼓励我多评新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后崔老师都要求我进行评课，她说：“这是对7上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”崔老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话
10、说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向崔老师说一声：“师傅，您辛苦了！”杜曼.加勒卡森2011 年 12 月 20 日8理化生理化生组组学生特色活学生特色活动动工作工作总结总结（ （2011-2012 学年第一学期）学年第一学期）9姓名：杜曼.加勒卡森教研组：理化生组日期：2011 年 12 月 20 日理化
11、生教研理化生教研组组学生特色活学生特色活动动工作工作总结总结为进一步落实新课程理念“以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式这被动学习为主动探究式学习为突破口”，面向全体学生，提高学生在生物、物理和化学等学科的科学素养，引导学生亲身经历以调查、制作等探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。通过学生亲历科学探究的过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，逐步培养学生学习收集和处理住处信息、获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，从而全面提高学生的素质，增强他们的劳动观念和实践能力，培养他们团结协作的优秀品质。突出创新精神和实践能
12、力的培养。本学期，由于九年级学生面临升高中的压力，所以对九年级学生的课外实践活动未作安排。理化生教研组开展七年级学生撰写生物科学知识小论文和对本校 79 年级学生近视情况的调查活动，八年级学生物理课外兴趣小组等多种形式的学生课外实践活动。下面将在这些活动的开展过程中的得失进行小结。一、七年一、七年级级学生主要是培养学生参与和学生主要是培养学生参与和对对科学探究能力的科学探究能力的认识认识10在七年级所开展的两项活动，撰写生物科学知识小论文和对本校 79 年级学生近视情况的调查活动，对于七年级学生而言，只要参与就是成功的，同时能够锻炼和提高学生对科学探究能力的认识和理解。但在具体操作中，还需要教
13、师作细致的指导。1、活动前制订好周密可行的方案，做到分工明确课外实践活动必须有周密的行动方案。由于学生长期以来在课堂教学中处于一种被动接受知识的状态，一旦只是布置任务，而不进行周密可行的方案的制订、指导到位，学生往往会有松懈情绪，认为可做可不做，甚至还可能会出现个别学生出现自由行动等现象，因而就不能够取得应有的效果。教师在活动实施以前应当从活动内容、活动目标、纪律要求等方面作出具体规定，并按照组内异质、组间同质的原则将学生按分成不同小组，防止出现组内同质的现象，目的是为了让学生在合作过程中做到组内合作、组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让同组的学生在活动中互相帮助不断提高，最大限
14、度地调动全体学生的积极性。2、提供给学生实践活动的基本程序为了便于课外活动的组织和实施，不论教师还是学生都必须对活动的实施程序有一个明确的认识，这样才能使教师对课外实践探究活动的组织和过程控制有据可循，也能使学生对课外实践探究活动的具体操作过程做到心中有数，不打乱仗。教师通过活动前的指导，将活动模式和程序推荐给学生，并提一个示范和一些参考资料，确定活动目标讨论设计方案明确职责分工活动过程成果汇总-活动总结。3、做好课外实践活动的总结与评价11组织一次活动需要花费教师很多精力，所以每次活动结束后，教师应当对活动的全过程进行全面分析和总结，以利于下一次活动的开展。对全体学生在活动中的表现作出公正、
15、客观的评价，从而促进学生对课外实践活动开展的兴趣和实效性，才能促进学生对科学探究的认识和理解。如七年级生物科学小论文活动中将学生中写得比较好的在校教研组黑板报上打印，让全体学生阅读，使其他学生与这些学生共同分享成功的喜悦。对一些同学没能按要求做好提出委婉批评。关注每一个学生的发展，尊重和体现个体的差异性。不能忽视每个学生的每一点进步，也不忽视学生当中出现的每一次失误，这样既给学生一种满足感，又能够自然巧妙地指出活动中的不足，充分突出了学生的主体性，有利于学生自我意识的提高和自立、自信、自强的精神风貌的塑造。二、八年二、八年级级物理物理兴兴趣小趣小组实组实践要注重践要注重实实践探究活践探究活动动
16、中的指中的指导导和督和督查查在活动的具体实施过程中，学生往往出现盲然失措的现象，不知道该从何处入手；也有的学生或小组活动的内容偏离了目标要求等，如八年级物理兴趣小组中有关实验探究问题。所以在活动中教师应坚持把指导重点放在“指导方法，解答疑难”上，不要干预和指挥学生的探究，更不可成为活动的主要操作手。当然指导教师必须密切关注学生的探究过程，作适当点拨。养成独立思考的习惯，否则活动达不到预期的目标。三、三、对对活活动动中存在的中存在的问题问题与思考与思考由于当前人们对教育的期望仍然是升学率的高低，所以教学方式未能从根本上进行改变，从部分教师对学生怎样进行课外实践探究活动的积极性不高，学生的参与热情虽然高，但在从组织方式到方法存在欠缺。在教研组组织的活动当中，感到很多困难，主要表现在：121、 学校条件制约了活动的开展。目前，学校无论是从场地、设备还是从资金支持等方面，都显得捉襟见肘，很难达到大规模、长机制地组织实践探究活动的要求，远远不能满足课程改革的需要，不能达到新课标的要求。而且在农村学校周围，具备条件的工厂、企业，不管是数量、规模还
