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1、贵贵州省商州省商业业学校学校教教 案案课课程名称程名称/代代码码课课程程类类型型 专业专业核心技能核心技能课课 专业专业基基础础技能技能课课 实实践践课课 公共基公共基础课础课专业专业素素质质拓展拓展课课 人文素人文素质质拓展拓展课课总总学学时时/周学周学时时40/2学学 分分授授课课教教师师王家兵王家兵职职 称称所属教学部所属教学部门门普通科教研室普通科教研室授授课课班班级级2013 级级学前教育学前教育 5、 、6 班班授授课课学期学期2013 2014 学年第学年第 二二 学期学期2014 年年 2 月月 26 日日附：教案首附：教案首页页贵贵州省商州省商业业学校教案首学校教案首页页学学
2、习领习领域域声声乐乐基基础础知知识识项项目目歌唱状歌唱状态态及歌及歌 曲曲任任务务歌唱状歌唱状态态的的 科学方法以科学方法以 及歌曲知及歌曲知识识课课内内时时数数/课课外外时时数数40/0周周/课课次次2/3-4知知识识 技能技能 目目标标1、 理解正确的歌唱状理解正确的歌唱状态态所具所具备备的站姿、呼吸、的站姿、呼吸、发发声、共声、共鸣鸣、咬字吐字、嗓音保、咬字吐字、嗓音保护护。 。2、 认识认识歌唱状歌唱状态时态时歌唱者的歌唱者的规规范行范行为为和科学行和科学行为为。 。3、 明白声明白声乐乐是一是一门长门长期的学期的学习过习过程。程。能力能力训练训练 任任务务、案例、案例1、 引引导导学
3、生学学生学习习歌唱的站姿、并歌唱的站姿、并进进行呼吸行呼吸练习练习。 。2、 初步了解歌唱初步了解歌唱时时身体的状身体的状态态。 。3、 掌握歌唱呼吸的基本科学原理。掌握歌唱呼吸的基本科学原理。4、 歌唱的歌唱的发发声方法以及避免一些不科学的声方法以及避免一些不科学的发发声方法。声方法。5、 了解共了解共鸣鸣腔的运用。腔的运用。重点重点 难难点点重点：掌握呼吸重点：掌握呼吸训练训练的基本方法。的基本方法。难难点：歌唱的点：歌唱的发发声方法以及共声方法以及共鸣鸣腔的理解。腔的理解。教学教学 方法方法 手段手段1、 通通过过聆听歌唱者的歌曲，从中感受整体歌唱状聆听歌唱者的歌曲，从中感受整体歌唱状态
4、态。 。2、 通通过过呼吸的方法理呼吸的方法理论论学学习结习结合合实际进实际进行演行演练练，体，体验验歌唱呼吸和放生方法。歌唱呼吸和放生方法。3、 听范唱感受共听范唱感受共鸣鸣， ，实实践践环节环节体体验验歌唱的共歌唱的共鸣鸣位置。位置。4、 指指导导学生学生进进行元音的行元音的练习练习，提高吐字咬字的，提高吐字咬字的认识认识。 。5、 引引导导学生学生讨论讨论掌握声掌握声乐乐基基础础知知识识的重要作用。的重要作用。 教学条件教学条件多媒体、琴。多媒体、琴。教学要求教学要求教学分教学分组组：学生两桌一：学生两桌一组进组进行行讨论讨论。 。安全事安全事项项：在：在进进行的歌唱行的歌唱时时注意保注
5、意保护护自己的嗓子自己的嗓子参考参考资资料：学生上网料：学生上网查查找声找声乐乐基基础础教学知教学知识识。 。教材名称教材名称/作者作者声声乐乐（一）（一）/杨丽华杨丽华参考参考资资料料声声乐乐（一）（一）教学内容教学内容过过程程设计设计、 导导入入1、 播放歌曲播放歌曲 春暖花开春暖花开 。 。2、 多媒体出示代表春天的一些多媒体出示代表春天的一些图图片。片。、 呈呈现现出示本出示本节课节课的学的学习习内容内容 歌唱状歌唱状态态及歌曲及歌曲 、 内容内容1、 、营营造学造学习习氛氛围围同学同学们们， ，刚刚才听的才听的这这首歌都熟悉吧（生回答），正如我首歌都熟悉吧（生回答），正如我们们的季的
6、季节节，春天来了，春天来了，给给人万物复人万物复苏苏、生、生机勃勃的景象，也在机勃勃的景象，也在给给听众一种感听众一种感觉觉，没有什么，没有什么过过不了的砍，要有春天一般的胸襟。不了的砍，要有春天一般的胸襟。2、引入新、引入新课课听着听着这这首歌，演唱者的声音真是首歌，演唱者的声音真是拨动拨动心弦，心灵深心弦，心灵深处处好像被触及到了。好像被触及到了。这这么唯美的声音，我么唯美的声音，我们们真是羡慕，但是不能急于求成，那反而会弄巧成拙。所以我真是羡慕，但是不能急于求成，那反而会弄巧成拙。所以我们还们还是脚踏是脚踏实实地一步一步学地一步一步学习习，今天我，今天我们们要学要学习习的内容是的内容是
7、歌唱状歌唱状态态及歌曲及歌曲 。 。3、 问题问题、1、请问请问同学同学们们唱歌唱歌时时我我们们的姿的姿势势有哪些？（生有哪些？（生讨论讨论后回答，后回答，请请同学做小同学做小结结并予以鼓励。并予以鼓励。 ） ）、2、请请大家大家阅读阅读第第 4 也回答以下也回答以下问题问题： ：说话说话呼吸和歌唱呼吸有什么区呼吸和歌唱呼吸有什么区别别？（？（讨论讨论之后回答）之后回答）、3、歌唱的歌唱的发发声掌握哪些方法？要避免哪些声掌握哪些方法？要避免哪些错误错误？（？（稳稳定喉定喉头头、打开喉、打开喉咙咙） ）、4、歌唱的共歌唱的共鸣鸣要求哪些歌唱器官要求哪些歌唱器官积积极响极响应应？分哪些歌唱共？分哪
8、些歌唱共鸣鸣（口腔、（口腔、头头腔、胸腔）腔、胸腔）、5、歌唱中的咬字吐字：歌唱中的咬字吐字：应该应该多多练习练习普通普通话话。 。、6、嗓子的保嗓子的保护护（科学的歌唱方法、歌唱（科学的歌唱方法、歌唱时间时间的把握、良好的生活的把握、良好的生活习惯习惯） ）、7、分析分析处处理一首歌索要掌握的方法（思想内容、音理一首歌索要掌握的方法（思想内容、音乐乐要素分析要素分析处处理、理、词词、曲、技巧做、曲、技巧做标记标记） ）、8、了解三种唱法（美声、民族、通俗）了解三种唱法（美声、民族、通俗）、9、歌曲知歌曲知识识（学堂（学堂乐乐歌其政治意歌其政治意义义、民歌的存在形式、民歌的存在形式、艺术艺术歌
9、曲以舒伯特歌曲以舒伯特为为代表）代表）4、 知知识识要点小要点小结结歌唱状歌唱状态态： ：、1、歌唱姿歌唱姿势势（站立式、坐式）（站立式、坐式）、2、歌唱呼吸（提倡胸腹式歌唱呼吸（提倡胸腹式联联合呼吸）。合呼吸）。、3、歌唱歌唱发发声（做声（做发发声声练习练习） ）、4、歌唱共歌唱共鸣鸣、5、咬字吐字咬字吐字歌曲：歌曲：掌握分析歌曲的方法，了解三种形式的唱法以及歌曲掌握分析歌曲的方法，了解三种形式的唱法以及歌曲简简介。介。5、 实实践践环节环节、1、请请大家通大家通过过所学的里理所学的里理论论只是来只是来试试试试歌唱站姿，跟着老歌唱站姿，跟着老师师做呼吸做呼吸练习练习。 。、2、随琴做随琴做发
10、发声声练习练习，感受共，感受共鸣鸣腔位置腔位置变变化化6、 小小结结科学的歌唱方法指科学的歌唱方法指导导着我着我们们， ，让让歌唱更加容易，歌唱状歌唱更加容易，歌唱状态态成成为为歌唱歌唱时时的一种的一种习惯习惯，是每个歌唱，是每个歌唱者必者必须须要掌握的基本功，望大家勤要掌握的基本功，望大家勤奋奋努力。努力。、 总结总结这节课这节课我我们们学到了那些知学到了那些知识识？（？（请请学生一一做回答，然后板学生一一做回答，然后板书书在黑板上）在黑板上）、 作作业业请请同学同学们课们课余多余多练习练习歌唱状歌唱状态态，可以，可以对对着着镜镜子，也可以叫同学帮你看看，同子，也可以叫同学帮你看看，同时时多
11、多练练练练气息，它气息，它是学是学习习声声乐乐最基本又要牢固掌握的一最基本又要牢固掌握的一门门技技术术。 。教学教学 过过程程教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图时间时间旁批旁批任任务务布置布置分工明分工明细细，各，各负负其其职职。 。两桌一两桌一组组，分，分别别作作讨论发讨论发言，言，由由专门专门同学同学负责记录负责记录，最后，最后推推选选一名同学做一名同学做总结发总结发言。言。学生从学生从讨论讨论中中发发表自表自己的意己的意见见， ，发挥发挥自己自己长长处处，又要有合作精神。，又要有合作精神。5 分分钟钟把把问题问题抛出去抛出去学生以八人学生以八人为为一一组组，利用，利用课课外
12、外时间时间收集收集资资料。料。激激发发学生自主学学生自主学习习。 。5 分分钟钟知知识识储备储备发发声示范，手声示范，手压压着横膈膜位着横膈膜位置置观观察教察教师师的示范的示范动动作或作或讲讲解，思考如何做才能达到技解，思考如何做才能达到技能要求。能要求。启启发发学生学生积积极思考，全极思考，全方位熟悉知方位熟悉知识识，激，激发发学学生生“做做”的的兴兴趣。趣。5 分分钟钟小小组组方案方案制定制定教教师师引引导导学生制定合理的学生制定合理的行行动动方案。方案。通通过过集体集体讨论讨论，自主确定方，自主确定方案、案、组组内同学分工。内同学分工。增增强强学生学生“做好做好”的自的自信心；使学生信心
13、；使学生规规范、准范、准确确进进行工作。行工作。20 分分钟发钟发任任务务实实施施做中教：教做中教：教师师巡回巡回检查检查，个，个别别指指导导， ，创设问题创设问题情境，加情境，加强强教学互教学互动动。 。按照制定的行按照制定的行动动方案，各方案，各组组学生学生团结协团结协作完成任作完成任务务。 。增增强强学生合作意学生合作意识识和和创创新意新意识识，使任，使任务实务实施施井然有序。井然有序。10 分分钟钟过过程程督督导导做种教：教做种教：教师师跟踪全跟踪全过过程，程，与学生一起与学生一起讨论讨论，及，及时时引引导导学生，学生，检查实检查实施施进进度。度。对过对过程中出程中出现现的情况的情况进
14、进行行讨论讨论、分析，、分析，对对自己的工作自己的工作及及时进时进行修正。行修正。激激发发学生学生“做做”的的积积极极性，使学生熟悉工作流性，使学生熟悉工作流程，学会技能。程，学会技能。10 分分钟钟绩绩效效从学生操作从学生操作规规范性、准确度；范性、准确度；进进行行组组内互内互评评； ；组间组间互互评评。 。通通过过分析、分析、讨论讨论使学生使学生20 分分评评价价是否达到技能要求；完成是否达到技能要求；完成结结果；果；组组内内协协作情况。作情况。四个方面四个方面对对每每组进组进行行绩绩效效评评价。价。明白自己工作明白自己工作应应注意注意的地方，知道的地方，知道为为什么什么这这样样做。做。钟钟总结总结教教师对师对本次教学活本次教学活动进动进行行小小结结并填写学生成并填写学生成绩绩考核考核表。表。总结总结本次学本次学习习情况情况 ，主要，主要是已是已经经学会了那些知学会了那些知识识与与技能，那些知技能，那些知识识与技能与技能还还需需要要继续继续学学习习与巩固。与巩固。使学生了解自己的工使学生了解自己的工作与技能要求的差距，作与技能要求的差距，明白工作明白工作规规范、准确、范、准确、熟熟练练的重要性。的重要性。15 分分钟钟课课外外安排安排搜集关于歌唱器官的重要作用。搜集关于歌唱器官的重要作用。课课后后小小结结
