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1、通信原理课程教学大纲通信原理课程教学大纲 课程中文名称：通信原理 课程英文名称：Communication Theory 课程性质：学科基础理论必修课 考核方式：考试 开课专业：通信工程、电子信息工程、信息对抗技术 开课学期：6 总学时：48 学时（其中理论 40 学时，实验 8 学时） 总学分：3一、课程目的和任务一、课程目的和任务本课程通过讲述通信基本模型、通信信道、模拟通信系统、数字基带传输系统、数字频带传输系统、同步等内容，使学生了解各种通信系统的基本组成，掌握通信系统的基础理论和各种通信系统的工作原理，具有进行现代通信技术研究与开发，进行通信工程设计与调测能力。本课程以讲授数字通信为
2、主，并通过实践环节提高学生的实际操作能力。二、教学基本要求二、教学基本要求第一章 绪 论 21.了解通信系统的概念，分类及构成；2.掌握通信方式，通信系统的主要性能指标。第二章 信 道 41.了解信道的种类及信道模型；2.了解恒参信道模型和随参信道模型；3.了解干扰与噪声的概念与分类；4.掌握恒参信道对传输信号的影响和随参信道对传输信号的影响。第三章 模拟调制系统 61.掌握幅度调制的概念及调制方式，几种线性调制信号的产生与解调；2.掌握线性调制系统的抗噪声性能；3.了解频分复用，角度调制的概念；4.了解调频信号的产生与解调，调频系统的抗噪声性能。第四章 数字基带传输系统 81.掌握基带传输的
3、常用码型；2.掌握基带传输系统的码间干扰，无码间干扰的传输特性；3.了解数字基带信号的频谱特性；4.了解无码间干扰的基带系统的抗噪声性能。第五章 数字调制系统 101.掌握二进制数字调制原理及频谱特性；2.掌握 2ASK，2FSK，2PSK，2DPSK 系统的抗噪声性能；3.了解 M 进制数字调制；4.了解改进的数字调制方式。第六章 模拟信号的数字化传输 101.掌握模拟信号的量化；2.掌握脉冲编码调制（PCM）的原理及其抗噪声性能；3.了解增量调制（M）的原理；4.了解时分复用和多路数字电话系统；5.了解抽样定理，脉冲振幅调制原理。第七章 同步原理 61.掌握载波同步方法，位同步方法，群同步
4、方法；2.了解载波同步系统的性能及位同步系统的性能。三、教学内容与学时分配三、教学内容与学时分配第一章 绪 论（2 学时）通信系统的概念，分类及构成，通信技术的发展概况，通信方式，通信系统的主要性能指标。第二章 信 道（4 学时）信道的种类及信道模型，恒参信道对传输信号的影响，随参信道对传输信号的影响，干扰与噪声。第三章 模拟调制系统 （6 学时）幅度调制的概念及调制方式，几种线性调制信号的产生与解调，频分复用，角度调制的概念，调频信号的产生与解调，线性调制系统的抗噪声性能，调频系统的抗噪声性能。第四章 数字基带传输系统 （6 学时）8数字基带信号，数字基带信号的频谱特性，基带传输的常用码型，
5、基带传输系统的码间干扰，无码间干扰的传输特性，无码间干扰的基带系统的抗噪声性能。第五章 数字调制系统 （7 学时）10二进制数字调制原理，二进制数字调制信号的频谱特性，2ASK，2FSK，2PSK，2DPSK 系统的抗噪声性能，M 进制数字调制。第六章 模拟信号的数字化传输 （10 学时）抽样定理，脉冲振幅调制，模拟信号的量化，脉冲编码调制（PCM），增量调制（M），时分复用和多路数字电话系统。第七章 同步原理 （5 学时）6载波同步方法，载波同步系统的性能，位同步方法，位同步系统的性能，群同步方法。四、教学方法及手段四、教学方法及手段在教学方法上，本课程采用理论教学、多媒体教学、实验教学等多
6、种教学方法，在课堂上还采用提问、讨论等形式。在教学手段方面，本课程以课堂讲授和多媒体教学相结合的教学手段。五、实验（或）上机内容五、实验（或）上机内容实验一 脉冲编码调制（PCM）实验脉冲编码调制（PCM）的编码过程，译码过程，时分复用原理。实验二 增量调制（M）实验增量调制（M）的编码过程，译码过程，时分复用原理。实验三 移频键控（2FSK）实验移频键控（2FSK）的调制过程，解调过程。实验四 移相键控(2PSK)实验移相键控(2PSK)的调制过程，解调过程。六、前续课程、后续课程六、前续课程、后续课程前续课程：高频电子线路、数字电路、信号与系统后续课程：移动通信、卫星通信、高频通信、扩频通信七、教材及主要参考资料七、教材及主要参考资料教 材：通信原理(修订版).郭黎利 张晓林 周凯 编著.哈尔滨 工程大学出版社，2005.参考资料：现代通信原理.曹志刚 钱亚生.清华大学出版社出版，1990. 通信原理（第 5 版）.樊昌信等.西安电子科技大学出版社，2001.
