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1、人们生活方式的变化教学反思八年级历史 田艳华人们生活方式的变化介绍的是我国在改革开放后，人们在 衣、食、住、行等方面发生的巨大变化及我国就业制度和社会保障 体系的建立和完善。其中人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大 变化是学习重点。这一内容与现实生活联系非常紧密，所以我把学 生分成以“衣、食、住、行”为主题的四个探究小组，指导学生积 极开展与各小组主题相关的调查访问活动。充分利用课本中的图片 和小字部分的资料，抓住改革前的“单调”“限制”等关键词，通 过学生的讨论交流小组合作，充分感受改革开放前人们生活方式的 单一，同时展示改革开放后人们在衣食住行方面的巨大变化，从而 使学生产生对改革成果的深
2、刻认识，进而引导学生奋发图强，为改 革的进一步深化而努力奋斗。 对于本课的难点就业制度和社会保障体系的建立和完善，通过 设置历史情境“公费医疗”让学生了解“铁饭碗”与医疗改革的必 然趋势，让学生在表演中体会，感受历史。通过课前投入、分组探 究交流的学习方式，培养了学生的收集、整理、归纳各种信息资料 的能力，增强了社会实践能力和创新精神。通过展示、交流提高了 学生的口头表述能力、思考分析问题能力，真正体现了以学生发展 为本的教学理念。本次是同课异构，在听完其他两位教师的课后觉 得有些地方的设置还可以更好，如在新旧四大件对比是可以让学生 自己各自代表不同的物件，然后陈述自己的变迁史这样课堂气氛会 更好。人们生活方式的变化评课记录邢俊丽：学生联系生活的实际对本课的把握很好，老师的引导很见功底。本课内容中的有关就业方面讨论设计面较窄，应放到即将到来的中考后，让学生有一个更清新的认识。张晓梅：学生课上讨论积极，能对自己和周围的生活变化做出自己的有见地的分析，对美好生活的向往使学生积极的参加学校的学习活动。板书设计新颖有效的点出本课的重点内容。贾会英：教态自然，与学生的亲和力很好，方法灵活多样，较好的完成了本课的教学任务，学生有自己的收获。
