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1、两只小象说课稿周丽丽我说课的内容是人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材一年级音乐下册长鼻子 。一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，因此本课设计以活动教学方式为主，通过多媒体课件创设情境，从而激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，注意提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。一、说教材：（一）、教材分析：两只小象是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，教育
2、学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。（二）、教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。知识目标：1学会唱两只小象，体会三拍子的韵律感。并在学唱的过程中认识和掌握四分休止符。2、学会用自然的声音表演歌曲两只小象。（三）教学重点、难点：学唱歌曲两只小象，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。（四）教学准备：电子琴、课件二、说教学方法：教法上采用激趣法
3、、创设情境法、听赏法、模唱法、律动法和尝试法等教学方法。三、教学过程：1. 聆听小象设计意图：学生随着多媒体音乐自由的舞蹈。通过对声音的感知激发他们肢体的大胆发挥。充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想象，激发他们的兴趣与求知欲。2. 歌表演两只小象歌曲学习中我主要采用了模唱的方法。这一环节不仅调动了每一个学生的积极性，又培养了学生演唱的自信心。使学生成为课堂学习的主人。模仿：我采用的方法主要是引导学生反复模唱，并注意引导学生观察休止符。表现：在这个环节上我为学生提供自主、合作、探究的学习方式，充分体现了以学生为主体的新课改理念。尤其是歌表演，最活跃课堂气氛，学生们一个个都跃跃欲试，积极溶入到集体创作中去。总体来说,本方案的设计利用多媒体为学生创设一种生动、直观的教学情景，通过看、听、找、敲、唱、舞等手段，充分调 动了学生的兴趣和积极性，同时在各种音乐活动中，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，使学生会学、乐学、敢学，将学生自主学习与创新意识的培养落到了实处.
